2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Naposledy zmenené: 2024-02-18 10:23
Mobilné a aktívne dieťa vo veku 4 – 5 rokov položí asi 400 otázok denne. A nie na všetky otázky sa dá odpovedať tak, aby to bábätko pochopilo. Na to je detské experimentovanie v škôlke. Prečo fúka vietor? Prečo veci padajú nadol namiesto nahor? Prečo ľad nie je pevný a voda nie? Na tieto a ďalšie otázky môžete odpovedať, alebo môžete s dieťaťom vykonať experiment, počas ktorého ono samo uvidí vzory na vlastné oči.
Prečo zavádzať experimentovanie detí do predškolského veku?
Ako užitočné je experimentovanie detí v škôlke? Po prvé, deti majú kontakt s predmetmi, čo im umožňuje pochopiť ich vlastnosti a vlastnosti. Po druhé, experimentálna činnosť prebúdza ešte väčšiu zvedavosť, otvára dieťaťu nový svet plný zázrakov a záhad. Po tretie, deti si prehĺbia svoje vedomostiprírode - živej i neživej, rozširujú si obzory, učia sa myslieť, pozorovať javy, analyzovať a vyvodzovať závery. A, samozrejme, experimentovanie detí v škôlke dáva deťom pocit, že sami objavili nejaký fenomén, čo prirodzene ovplyvňuje ich sebavedomie.
Typy experimentov v predškolskej vzdelávacej inštitúcii
Experimentovanie môže byť demonštračné a frontálne.
- Ukážkové pozorovanie je typ aktivity, pri ktorej je objekt pozorovania jeden, je to s učiteľom, ktorý vedie a predvádza deťom zážitok. Tento typ má svoje pre a proti, no osobná iniciatíva a zapojenie detí je minimalizované. Iba v prípade, že dieťa už prejaví záujem o experimentálne aktivity, bude pozorne sledovať priebeh experimentu. V opačnom prípade môže skupina reagovať pasívne.
- Čelné pozorovanie je typ činnosti, pri ktorej je viacero predmetov, ktoré sú v rukách detí. Samozrejme, tento druh experimentovania je vhodnejší na aktivizáciu práce všetkých detí, na vzbudenie ich záujmu a zvedavosti. Pre jedného učiteľa však môže byť náročné sledovať celú skupinu: rýchlosť práce detí je rôzna, hrozí nedodržiavanie bezpečnostných pravidiel atď. Preto je lepšie, ak je na frontálnom pozorovaní prítomných niekoľko učiteľov.
Ako navrhnúť kútik experimentovania v škôlke?
Otázka nie je nečinná, pretožekútik by mal byť navrhnutý v súlade s bezpečnostnými pravidlami a zároveň vzbudzovať záujem detí. Takže vo svojom rohu urobte miesto pre:
- Stála expozícia. Tu si môžete uložiť vzácne predmety (kamene, mušle, kryštály). Môžete pridať tie najlepšie remeslá pre deti.
- Zariadenia. Na základe vášho pracovného plánu by tam mali byť potrebné veci (pipety, tégliky, laná, lieviky, plastové fľaše atď.), aby ste mohli v škôlke poskytnúť zaujímavé a produktívne experimentovanie.
- Schémy. Pripravte deťom upomienky, aby vedeli, s čím majú do činenia (napríklad „Voda“o vlastnostiach vody, „Vzduch“atď.). Pripomenutia by mali byť farebné a pre deti zrozumiteľné.
- Materiály (prírodné, neprírodné, neštruktúrované).
- Miesto pre experimenty.
Ako vyberať zážitky podľa veku detí?
Mladšia skupina by nemala robiť ťažké experimenty so sklenenými predmetmi, mikroskopom atď. Zoznámte ich so vzduchom (experimenty „Zachytili sme vzduch“pomocou balónov, „Vidím vzduch“so slamkou a pohárom vody), vetrom („Čo je vietor?“), magnetmi, vodou (experiment „Potopenie – neutopenie“„Mení voda farbu?“pomocou farieb). Pamätajte, že experimentovanie detí v škôlke je spôsob, ako prebudiť záujem o vedu, takže to, aké bystré a zaujímavé budú vaše experimenty, závisí od toho, ako dieťa vyrastie!
Odporúča:
Prečo deti v škôlke často ochorejú? Čo robiť, ak je dieťa často choré?
Mnohí rodičia sa stretávajú s problémom choroby svojich detí. Najmä po tom, čo sa dieťa dostane do ústavov. Prečo dieťa v škôlke často ochorie? Toto je veľmi častá otázka
Procedúry temperovania v škôlke. Základné princípy a metódy otužovania detí
Deti sú to najcennejšie na tomto svete. A vychovať zdravého človeka nie je len úlohou rodičov, ale dôležité aj pre štát ako celok. Ochrániť slabé telíčko bábätka, ktoré bolo istý čas vychovávané v teplom domácom prostredí, prakticky v skleníkových podmienkach, pred baktériami a inými mikroorganizmami prítomnými v detskom kolektíve, nie je pre učiteľa predškolského veku ľahká úloha
Experimentovanie v prípravnej skupine. Experimentovanie detí v predškolskom veku
V podmienkach modernej spoločnosti nadobúdajú na význame najmä také ľudské vlastnosti, ako je nezávislosť, schopnosť zlepšovať sa, neustále sa vzdelávať, rozširovať vedomostnú základňu. A oblasť vzdelávania, vrátane predškolského vzdelávania, nemôže zostať bokom, pretože práve ona formuje sklony k ďalšiemu rozvoju detí. Novou oblasťou práce so žiakmi materských škôl je experimentovanie v predškolských vzdelávacích inštitúciách
Detské úlohy v škôlke a doma: úlohy, scenáre
Takzvaná pátracia hra sa stáva populárnou zábavou pre moderné deti. Dnes sa takto konajú akcie v škôlke, škole, organizujú sa prázdniny. Aké je tajomstvo úspechu tejto formy trávenia voľného času? V našom materiáli budeme hovoriť o tom, aké sú detské questy, zdieľame neštandardné nápady na usporiadanie takéhoto podujatia pre deti predškolského veku
Detské hračky "Nerf". Odstreľovacia puška pre detské hry
Každý chlapec už od útleho veku prejavuje záujem o hry, ktoré napodobňujú vojnu a bitky. Zhromaždením v spoločnosti sa deti často hrajú na záchranárov, policajtov, vojakov. Skutočným snom pre chlapcov je zbraň Nerf. Ostreľovacia puška, pištoľ a ďalšie zbrane tohto výrobcu sú veľmi obľúbené medzi deťmi všetkých vekových kategórií
