Etická výchova: ciele a zámery

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Naposledy zmenené: 2024-02-18 09:51

Mnohí rodičia zabúdajú na morálnu a etickú výchovu. Možno aj preto sa deti nevedia správať, nemajú dobrú vôľu a elementárnu slušnosť. Školáci niekedy prejavujú hrubosť, agresivitu, krutosť.

Čo je to etická výchova

Každá generácia má na mnohé veci svoj vlastný názor. Existujú však určité pojmy a vlastnosti človeka, ktoré sa prenášajú z roka na rok. Napríklad ľudskosť, slušnosť, dobrá vôľa, zodpovednosť, kultúra správania, porozumenie, rešpekt. Ľudské vlastnosti môžu byť vymenované donekonečna, ale samy sa neobjavia. Dieťaťu ich vštepujú iba dospelí.

Základom každodenného rodičovstva je pozitívny príklad. Koniec koncov, dieťa absorbuje dobré a zlé už od raného detstva. To, čím sa dieťa stane, závisí od vzorcov správania, ktoré pozoruje od raného veku.

Ako moduly gadget ovplyvňujú vzdelávanie

Telefóny, tablety, počítače výrazne ovplyvňujú formovanie osobnosti. Informácie, ktoré dieťa získa z internetu, môžuodporujú etickým normám. A čo viac, neustále online aktivity dosť často oddeľujú deti od skutočného sveta.

Pre mnohé deti je gadget ich najlepším priateľom. Venujú mu väčšinu svojho času. Mamu alebo otca omrzí presviedčanie a vzdajú sa – nechajú vás sedieť pri hrách dosť dlho. Spravidla dieťa chodí do školy a už tam sa začína správať negatívne k ostatným. Čo je nanajvýš urážlivé, deti nemôžu za svoje správanie, pretože ich nikdy nenaučili obvyklé pravidlá etikety.

Samozrejme, gadgety nemajú na každého zlý vplyv. Užitočné informácie získavajú deti aj z internetu. Preto sa z nich stávajú múdrejší a vyspelejší ľudia. Vďaka vzdelávacím karikatúram sa deti naučia pravidlá etikety, zdvorilosti a slušného správania. Pomocou vzdelávacích hier sa pred školou učia písať a čítať.

Ciele a zámery

Mravná výchova je komplexný mnohostranný proces vzťahov medzi rodičmi a dieťaťom, ktorý pozostáva z nasledujúcich úloh:

1. Formovať v deťoch morálku.
2. Vzdelávať a rozvíjať morálne city.
3. Rozvíjajte určité zručnosti a návyky správania.

Rodičia si musia stanoviť ciele etickej výchovy od chvíle, keď je dieťa veľmi malé.

Rodičia a vychovávatelia by mali prejaviť svoju ľudskosť, láskavosť a spravodlivosť. Aby sme nezasahovali do tejto výchovy, je potrebné zvaliť vinu na drzosť a hrubosť iných detí, ktoré chodia s vašoubaby.

Cieľom každého rodiča by malo byť, aby bábätko vedelo komunikovať s ostatnými, správať sa v civilizovanej a slušnej spoločnosti.

Na dosiahnutie cieľov a zámerov je dôležité, aby dospelí venovali veľkú pozornosť deťom, podporovali dobré skutky, schvaľovali priateľské hry a poskytovali pomoc v ťažkých situáciách. Týmto spôsobom rodičia učia morálku už od útleho veku.

Dôležitá podmienka pre morálnu výchovu

Ako už bolo spomenuté, rodičia by mali podporovať pozitívny emocionálny stav dieťaťa. Jednou z dôležitých podmienok úspešného rozvoja morálky je vytváranie veselého a veselého prostredia.

Len dospelí môžu udržať dieťa v sebavedomí. Deti potrebujú vedieť, že mama alebo otec sú vždy pri nich. Nebudú urážať, ale chrániť svoje dieťa pred akoukoľvek negativitou od ostatných.

Len optimizmus rodičov pomáha deťom vstávať veselé, veselé a veselé. Takáto nálada v dieťati vydrží celý deň, ak vie, že ho otec a mama milujú a neurazia sa.

Mravná výchova pre predškolákov

A tak dieťa išlo do škôlky. Teraz mu rodičia nemôžu venovať všetku svoju pozornosť. Mal prostredie v podobe detí, opatrovateliek a opatrovateliek. Samozrejme, ak sa mame a otcovi podarilo naučiť dieťa, čo je zlé a čo dobré, potom sa dieťa ľahko skontaktuje s novými ľuďmi. Ak rodičia nenaučili drobky základné veci,v škôlke bude veľmi chorý. Nebude sa vedieť správať slušne.

Pri správnom prístupe k výchove predškoláci ľahko vnímajú zložité vzťahy v spoločnosti. Pomerne často deti skresľujú priateľstvo, láskavosť, čestnosť a férovosť. Preto sú v jeho okolí časté konflikty.

Vzdelávanie mladších študentov

Ani mladší študenti nie vždy rozumejú pravidlám etikety. Len niekedy nemajú ten správny nápad. Často si napríklad zamieňajú pojmy ako „láskavý“, „čestný“, „spravodlivý“. Deti si tieto pojmy spájajú len s „byť dobrý“. Ak sa takého dieťaťa opýtajú: „Čo znamená byť spravodlivý?“, odpovie: „Byť milý, láskavý a poslušný.“A pojem „Buď milý“pre nich znamená: „Vynechaj babku z radu“alebo „Daj prednosť v autobuse.“

Niektoré deti môže potešiť presná a zmysluplná odpoveď. Dokonale chápu, že byť láskavý znamená podeliť sa o hračku, sladkosti, pomôcť človeku, ktorý má problémy. Spravodlivosť znamená byť úprimný k ostatným a nezvaľovať vinu na druhú osobu.

Keď tvoríte etickú výchovu mladších študentov, nemusíte od nich vyžadovať presnú definíciu vyššie uvedených pojmov. Dieťa totiž obsah pochopí, až keď uvidí konkrétny príklad.

Sociálno-etické normy

Spoločenské normy sa mierne líšia od morálnych. So sociálno-etickýmvýchovou, dospelí venujú pozornosť dieťaťu viac správaniu a komunikácii v spoločnosti. K tomu by mali dospelí čítať bábätku také rozprávky, kde dobro víťazí nad zlom a spravodlivosť je nadovšetko. Knihy sa čítajú deťom dlho, nie preto, že sú objemné, ale preto, aby deti začali všetkému rozumieť a osvojiť si ho. Samozrejme, že si nebudú pamätať všetky informácie, ale to dôležité budú uložené v ich hlave.

Po tom, čo sa deti zoznámia s rozprávkami, dielami, naučia sa empatii. Samozrejme, musíte čítať s intonáciou, logickými dôrazmi, aby ste vyjadrili hlavné body, aby bolo dieťa šťastné alebo znepokojené. Po prečítaní diskutujte o príbehu, ale len opatrne. Bábätko by sa predsa malo uchytiť v emóciách a nie sa zrútiť. Práve vďaka sociálnej a etickej výchove sa z dieťaťa stáva sebavedomá osoba, ktorá bude v budúcnosti jednoduchá.

Študenti rodičovstva

Teenageri sú takmer dospelí a na budúcnosť sa musia pripraviť zodpovednejšie. Sociálna inštitúcia je pre nich rodina, vzdelávací systém a univerzita. Hlavným problémom dnešnej konfliktnej mládeže je neochota spolupracovať s dospelými. Tínedžeri reagujú na akúkoľvek poznámku emocionálne, hrubo a nahnevane.

Ak má tínedžer konfliktné správanie, on za to nemôže. Problém treba hľadať oveľa hlbšie napríklad v rodine, v ktorej dieťa vyrastalo. S najväčšou pravdepodobnosťou títo študenti nemali morálne a etické vzdelanie. Rodičia najčastejšie zabúdajú, že tínedžer je ešte dieťa a nerozprávajú sa s ním, pripisujú to svojmu zamestnaniu, únave a iným výhovorkám. všakako hovorí Suchomlinsky: „Deti sú nadovšetko. Nikdy neuprednostňujte prácu, rodičov alebo manžela.“

Tínedžeri sú kvôli zamestnaniu rodičov zamestnaní vo vzdelávacej inštitúcii, kde poskytujú sociálnu a morálnu výchovu. Ukazuje sa teda, že práve učitelia potrebujú študentov emocionálne oslobodiť a dodať im sebavedomie. Študent musí cítiť atmosféru slobody a potom sa z neho stane úplne iný človek.

Okrem toho je vhodné, aby teenager chodil do niektorých sekcií, kde sa zúčastňuje súťaží, súťaží, skúšok. Vtedy pochopí, ako na sebe a svojom správaní pracovať.

Záver

V procese komunikácie s deťmi si teda dospelí už od útleho veku u detí vytvárajú pozitívny vzťah k životnému prostrediu. Naučte sa radovať, baviť sa, smútiť. Emócie posilňujú pozitívne vlastnosti u ľudí, ktoré nie sú okamžite viditeľné, ale aspoň v dospievaní.

Samozrejme, netreba preháňať silu pocitov, ktoré sa formovali v predškolskom veku, no zároveň treba mať na pamäti, že práve v tomto veku dochádza k intenzívnemu rozvoju osobnosti človeka. Ak rodičia nevedia, ako dieťaťu vysvetliť pravidlá etikety, je lepšie odkázať na morálny kódex, kde je všetko popísané prístupným spôsobom.