Vzdelávacia technológia je Koncept, funkcie, nové metódy, ciele a zámery

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Naposledy zmenené: 2024-02-18 09:51

Technológia vzdelávania je špeciálny systém metód, postupov a techník vzdelávacích aktivít, kde si učitelia zdokonaľujú svoje zručnosti. Zobrazuje sa tak úroveň prípravy učiteľa a vychovávateľa. Ak jeho techniky fungujú v praxi, znamená to, že dosiahol určitú úroveň majstrovstva.

Funkcie vzdelávacích technológií

Rodičovstvo je o osobnej a individuálnej interakcii. Proces takejto interakcie je veľmi ťažké opísať pomocou algoritmov. Sú situácie, keď sa učiteľ venuje vzdelávaniu a vtedy sa o ňom robia legendy. Takými osobnosťami boli Makarenko a Suchomlinsky. Preto, hoci je technológia dôležitým aspektom vzdelávania, nie vždy prináša výsledok, ktorý možno dosiahnuť pomocou talentu, vytrvalosti a osvedčených zručností.

V modernej psychológii existuje viac ako 70 technológií a konceptov vzdelávania, ktoré otvárajú štruktúru osobnosti. Tieto technológie zahŕňajúdôležité body:

• definujte jasný konkrétny cieľ;
• vývoj teoretického materiálu;
• štruktúra činnosti podľa etáp;
• analýza výsledkov a monitorovanie.

Vyučovacie a vzdelávacie technológie

Asi pred sto rokmi sa po prvý raz objavil pojem ako pedagogická technológia alebo technológia vzdelávania. Hlavnou myšlienkou je kompletné riadenie vzdelávacieho procesu. Učitelia musia neustále navrhovať samotnú technológiu a pravidelne ju reprodukovať v triede, čím si overujú efektivitu svojej vlastnej práce. Vďaka týmto koncepciám musí pedagogický proces garantovať realizáciu zadaných úloh.

Podľa vedcov by sa produktívne pedagogické nápady každého učiteľa mali prediskutovať na pedagogických radách, kde vypracujú projekty na ich realizáciu v školách. Všetci účastníci vzdelávacieho procesu tak budú môcť získať nové poznatky, ktoré budú užitočné v budúcej práci.

Popis vzdelávacích technológií

Technológie pedagogického vzdelávania sú komplexné systémy techník a metód, ktoré sú zamerané na to, aby žiakov nielen vzdelávali, ale aby sa do tohto procesu vtlačili, čo prispeje k celkovému rozvoju detí. Všetky tieto a ďalšie technológie sú zamerané na organizovanie výchovno-vzdelávacej práce. Dôležitú úlohu zohrávajú vzdelávacie technológie.

Vzdelávacie technológie sú prostriedky vplyvu, ktoré k tomu prispievajúoboznamovanie žiakov s kultúrnymi a národnými hodnotami. Zahŕňajú niekoľko základných komponentov:

• control;
• control;
• construction;
• design;
• stanovenie cieľa;
• diagnostika.

Obsahový komponent určuje úspech a povahu technológie. Záleží na ňom, aký typ bude mať vzdelávacia technika. Úspech technológie do značnej miery závisí od toho, ako efektívne sa zhodujú ciele a ich obsah.

Obsah vzdelávacích cieľov je nasledovný:

• vytvára sa situácia úspechu;
• organizovaná kreatívna práca;
• socializované hodnotenie študenta;
• analyzuje sa vzniknutá situácia a určí sa cieľ;
• prenášajú sa pedagogické skúsenosti;
• vyvodili sa závery o vykonanej práci.

Klasifikácia vzdelávacích technológií

Existujú 3 hlavné klasifikácie:

1. Filozofický základ.
2. Vedecké koncepty.
3. Podľa kategórie objektu.

Vzdelávacie technológie sú dobré, pretože tu je možné reprodukovať vzdelávací reťazec, v ktorom potom môžete analyzovať výsledky.

Reťazec akéhokoľvek vzdelávacieho procesu vyzerá takto:

• preparation;
• psychologická nálada;
• zmysluplné aktivity;
• záverečná fáza;
• výhľadový dizajn.

V modernom svetevzdelanie zohráva dôležitú úlohu. Učiteľ by mal vedieť nielen zaujímavo prezentovať vzdelávací materiál, ale aj vychovať úspešných občanov svojej krajiny. Teraz vo svete iPhonov a počítačových hier je ťažké zapojiť študentov do procesu učenia. Preto bude vývoj a implementácia týchto technológií prínosom nielen teraz, ale aj v budúcnosti. Nové generácie učiteľov ich zdokonalia. Ďalej zvážte hlavné technológie vzdelávania.

Technológia šetriaca zdravie

Jeho hlavným cieľom je udržať duševné a fyzické zdravie dieťaťa. Takéto technológie sú vo vzdelávacích inštitúciách veľmi potrebné. To zase zahŕňa:

• Lekársko-hygienické technológie - s ich pomocou kontrolujú a zabezpečujú správne hygienické podmienky v areáli školy. Očkovanie študentov sa musí vykonať v lekárskej ordinácii. Tu by sa mali poradiť aj psychológovia. Okrem toho môže každý vyhľadať pohotovostnú lekársku pomoc v prípade zranení a pádov. Lekárska ordinácia tiež organizuje rôzne metodické podujatia, na ktorých informujú študentov, ako správne dodržiavať hygienické a hygienické normy.
• Technológie telesnej výchovy. Sú zamerané na telesný rozvoj tých, ktorí sa venujú športu a telesnej výchove. Trénuje sa tu rýchlosť, vytrvalosť, flexibilita, sila a telo ako celok je temperované.
• Ekologické technológie na záchranu zdravia. Ich účelom je vybaviť školský areál, kde rastúrôzne stromy a kríky. Zahŕňa to aj záhradníctvo triedy s kvetmi na parapetoch a vytváranie živých kútov.
• Technológie zamerané na zaistenie bezpečnosti života. Kurz Základy zdravia podrobne popisuje, ako si môžu školáci zachrániť život a ako sa vyhnúť nechceným situáciám (predovšetkým na cestách).

Moderné technológie vzdelávania sú také rozmanité prostriedky, že sa neobmedzujú len na zdravie. Preto skúsení učitelia rozlišujú aj projektové vzdelávacie technológie. Žiaci tu samostatne získavajú všetky potrebné vedomosti. Rozvíjajú tu svoje komunikačné schopnosti. Všetky tréningy prebiehajú formou hry. Deti zhromažďujú informácie, ktoré ich zaujímajú, a potom chránia svoj projekt.

Technológia zameraná na človeka

Vytvára najpriaznivejšie podmienky pre rozvoj osobnosti žiaka. Tu je tiež zdôraznených niekoľko súvisiacich podtechnológií:

• Humánno-osobný aspekt – káže sa myšlienka všestranného rešpektu a lásky k dieťaťu. Jeho cieľom je podporiť osobnosť študenta.
• Technológie na výchovu detí prostredníctvom spolupráce realizujú také dôležité úlohy, akými sú rovnosť a partnerstvo vo vzťahu medzi učiteľom a žiakom. Učiteľ a študent si spoločne vyberú ciele a potom ich postupne implementujú.
• V technológiách bezplatného vzdelávania má dieťa právo slobodnej voľby.

Technológia kolaboratívnej pedagogiky

Môže to byť vzdelávanie aj výchova. Ide o špeciálnu prenikavú techniku, kde sa zhromažďujú myšlienky takmer všetkých pedagogických technológií. Jej hlavné ciele vyzerajú takto:

• Vzdelávanie a výchova by mali spolupracovať, pretože ak pracujete iba na vzdelávaní alebo iba na vzdelávaní, potom to nebude žiadny výsledok.
• Ľudský prístup k dieťaťu, kde sa treba sústrediť na samotného žiaka, a nie na predmet a učiteľa, ktorý ho učí.
• Pedagogiku požiadaviek nahrádza pedagogika vzťahov.

Tu sú hlavné pojmy:

• Musíte prísť s ťažkým cieľom.
• Individuálne a kolektívne vzdelávanie by malo byť prepojené a nie oddelené.
• Skúste oživiť národné kultúrne tradície a zvyky.
• Komplexne rozvíjať tvorivé schopnosti dieťaťa.
• Osobnosť študenta by mala byť stredobodom vzdelávacieho systému.
• Škola by mala poskytovať nielen nové vedomosti, ale aj správne vzdelanie.

Iné technológie

Ako bolo uvedené na začiatku článku, existuje viac ako 70 technológií a metód vzdelávania. Poďme analyzovať tie najobľúbenejšie z nich.

Pedagogická komunikácia – hlavnou zásadou je, že treba akceptovať dieťa také, aké je. V tomto prípade sú požiadavky učiteľa obmedzené a dôstojnosť dieťaťa je zachovaná.

Pedagogické riešenie konfliktov - odstraňovanie rozporov vo vzťahoch medzi subjektmi a hľadanie kompromisného riešenia.

Prezentáciapedagogická požiadavka – skrytá pedagogická pozícia, prezentovanie noriem kultúrneho života a vedenie rozhovorov, ktoré hovoria o miestnych národných tradíciách.

Pedagogické hodnotenie správania a konania školákov – zamerané na formovanie chápania sociálnych noriem a postojov v spoločnosti. Uznáva nezávislosť a nedotknuteľnosť každého jednotlivca.

Ako vychovávať deti, ktoré ešte nechodia do školy?

Na úspešnú výchovu detí, ktoré práve končia materskú školu, sa musíte zoznámiť s technológiami vzdelávania predškolákov. Tu máme na mysli herné pedagogické technológie. Sú zamerané na podnecovanie túžby po učení a nových vedomostiach pomocou herných aktivít. Kľúčové body, ktoré treba zvážiť:

• pre deti je vytvorená špeciálna herná úloha, ktorú musia splniť za určitý čas;
• všetko, čo sa deti učia, musí dodržiavať pravidlá hry;
• ak chcete previesť didaktickú úlohu do hry, musíte vytvoriť podmienky pre súťaž (rozdeliť deti do tímov);
• na konci didaktickej úlohy sa zobrazia určité výsledky, ktoré boli získané počas hry.

V klasifikácii pedagogických hier sú oblasti: výchova, vzdelávanie, rozvoj, kreativita, komunikačné zručnosti a ďalšie užitočné ľudské vlastnosti, ktoré predškoláci počas hry získavajú.