2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Naposledy zmenené: 2024-02-18 10:03
Dieťa prináša radosť do domu. No zároveň je tu veľa otázok, ktoré musia rodičia vyriešiť. Napríklad stojí za to poslať dieťa do predškolskej vzdelávacej inštitúcie (dekódovanie skratky bude uvedené neskôr)? Čo robia deti v takýchto ústavoch? Tieto problémy sa pokúsime vyriešiť.
Všeobecné informácie
Čo je teda DOW? Dekódovanie tejto skratky znie takto: predškolská vzdelávacia inštitúcia. Z toho vyplýva, že sa tu realizujú rámcové vzdelávacie programy s iným zameraním. A samozrejme predškoláci, teda deti do 7 rokov takéto organizácie navštevujú (čo je zrejmé aj z prepisu). Pokiaľ ide o to, kedy deti vstúpia do tejto inštitúcie, tu môžeme hovoriť o roku a pol a asi troch. Závisí to od typu predškolskej vzdelávacej inštitúcie a želania rodičov (niekto nepovažuje za prijateľné poslať ročné dieťa do škôlky a niekto jednoducho nemá na výber, pretože musí ísť do práce).
Neexistuje žiadna taká osoba, ktorá by nepočula o predškolskej vzdelávacej inštitúcii. Jeho dekódovanie sa používa málo, takéto inštitúcie nazývame najmä materské školy. Nie každý však vie, že tieto inštitúcie sú rozdelené do 5 typov. resp.v každom prípade sa aktivity predškolskej vzdelávacej inštitúcie budú tiež mierne líšiť.
Materská škola všeobecného rozvojového typu
Toto je tradičná predškolská škola, na ktorú sme všetci zvyknutí. Zvyčajne je takáto inštitúcia v každom obvode mesta, a nielen v jednom. V predškolskej vzdelávacej inštitúcii tohto typu možno prioritne zvoliť jednu alebo niekoľko oblastí rozvoja detí: intelektuálnu, fyzickú, umeleckú a estetickú atď. Pri zostavovaní vzdelávacích a vzdelávacích programov sa učitelia určite riadia štátnymi normami. Ak má inštitúcia takúto možnosť, môžu sa organizovať ďalšie hodiny, napríklad hudba, choreografia, cudzie jazyky atď.
Skupiny v predškolskej vzdelávacej inštitúcii sa tvoria podľa vekového kritéria:
- deti 1, 5-2 roky navštevujú jasle;
- 2-3 ročné deti – prvé najmladšie;
- deti 3-4 roky - druhé najmladšie;
- od 4 do 5 rokov ide dieťa do strednej skupiny;
- od 5 do 6 – senior;
- deti vo veku 6 rokov (niekedy 7) sú v prípravnej skupine.
Samozrejme, deti sa nemôžu stále len niečo učiť. Dĺžka výchovno-vzdelávacieho procesu je rôzna v závislosti od veku žiakov. Materské školy tiež poskytujú hry, čítanie kníh, telesnú výchovu, kreslenie, modelovanie a oveľa viac.
Kompenzačná materská škola
V takýchto škôlkach sa kvalifikovaná pomoc poskytuje najmä deťom s rôznym telesným a mentálnym postihnutím. Vzdelávacie programy a metódy liečby,korekcie a vzdelávanie vznikajú na základe informácií o tom, aké konkrétne odchýlky majú žiaci. Takéto ústavy môžu navštevovať nevidiace, sluchovo a zrakovo postihnuté deti, deti s ťažkými poruchami reči a pod. -pedagogický.
Činnosť takýchto inštitúcií je pomerne špecifická a kladie určité požiadavky na ich vybavenie. Materské školy tohto typu sú teda zvyčajne vybavené logopedickými a masážnymi miestnosťami, bazénmi, špeciálnymi prístrojmi v skupinách atď.
Materská škola rehabilitácie a starostlivosti
Do takýchto škôlok sa spravidla prijímajú deti, ktoré ešte nemajú tri roky. Konajú sa tu zdravotné a vzdelávacie aktivity. Veľká pozornosť sa venuje prevencii rôznych chorôb u detí a hygienickým podmienkam.
Kombinovaná materská škola
Podstata činnosti tejto inštitúcie je zrejmá už z názvu. Tieto predškolské vzdelávacie inštitúcie môžu kombinovať skupiny rôznych typov (zdravotné, kompenzačné a všeobecné vzdelávanie).
Centrum vývoja
Prioritou takýchto predškolských vzdelávacích inštitúcií je individuálny prístup ku každému žiakovi. Veľká pozornosť sa venuje rozvoju intelektových a umeleckých a estetických schopností detí. Na organizáciu celého procesu vzdelávania a výchovy na správnej úrovni sú tu vybavené počítačové triedy, bazény, herné komplexy a športové haly. Je tiež možné organizovať rôznekrúžky, sekcie, detské divadlá a umelecké štúdiá.
Teraz už vieme, čo je DOW. Dekódovanie tejto skratky mnohí vnímajú ako synonymum pre pojem „materská škola“av bežnom zmysle pre priemerného Rusa. Ako však vidíme, existuje niekoľko typov takýchto inštitúcií. Nuž, rodičia batoliat majú o čom premýšľať.
Odporúča:
Vlastnosti vzdelávacieho procesu. Funkcia rodiny v oblasti výchovy
Narodiť dieťa je polovica úspechu, no výchova je úplne iný príbeh. Každý rodič má svoje vlastné charakteristiky vzdelávacieho procesu. Je však dôležité, aby boli v súlade s cieľmi a cieľmi vzdelávania a výchovy v predškolských a školských zariadeniach, ktoré vaše dieťa navštevuje. V tomto prípade budú potreby osobnosti dieťaťa plne uspokojené
Vzdelávacia úloha. Ciele výchovno-vzdelávacieho procesu
Vzdelávacia úloha je stanovená v každej vzdelávacej inštitúcii. Aj v škôlke. Vzdelávanie je totiž zložitý proces, v ktorom sa pozornosť sústreďuje na prenos vedomostí, spôsobov myslenia, rôznych noriem od staršej generácie k mladšej. Proces má rôzne významy. Ale nakoniec, každé dieťa, ako rastie, by malo dostať určité zručnosti, morálne hodnoty, morálne postoje, ktoré mu umožnia orientovať sa v živote v budúcnosti
Rodové vzdelávanie detí predškolského veku. Rodový aspekt vo výchove detí predškolského veku
Článok bude hovoriť o rodovej výchove detí predškolského veku. Identifikuje problémy, ktoré vznikajú a ako ich riešiť
Sebaanalýza hodiny učiteľa predškolskej vzdelávacej inštitúcie podľa federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu a jeho hlavných etáp
Nie je to tak dávno, čo bolo prioritou navštevovania predškolského zariadenia pre deti pripraviť dieťa na školu. Učiteľ mal za úlohu naučiť dieťa čítať a písať. Ale teraz, v dobe informačných technológií, sa všetko zmenilo. Vo federálnom štátnom vzdelávacom štandarde sa urobilo niekoľko zmien, podľa ktorých budúci študent musí opustiť steny predškolskej vzdelávacej inštitúcie prispôsobenej školskému systému, harmonická a rozvinutá osobnosť, pripravená na všetky ťažkosti
Štruktúra didaktickej hry: podstata a úloha v organizácii vzdelávacieho procesu
Didaktické hry v škôlke sú pre učiteľa náročná práca. Ide o hravý spôsob učenia dieťaťa a zároveň o jednotný spôsob výučby. Bábätko sa pri takýchto hrách komplexne rozvíja, hrou sa učí, čo bude pre neho zaujímavé, a teda produktívne. V článku si povieme o typoch a štruktúre didaktických hier s deťmi mladšieho a staršieho predškolského veku. Aj v publikácii sú zaujímavé nápady pre prácu s deťmi predškolského veku
