Predškolské vzdelávacie organizácie: typy, činnosti, hlavné úlohy

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Naposledy zmenené: 2024-02-18 09:51

Po narodení dieťaťa väčšina mladých matiek odchádza na materskú dovolenku a všetok svoj čas venuje starostlivosti o bábätko. Bábätko však rastie, zoznamuje sa s vonkajším svetom. Sedieť doma s mamou sa pre neho v určitom momente stáva nudným. Každé dieťa má skôr či neskôr túžbu komunikovať s rovesníkmi, naučiť sa niečo nové, venovať sa nejakému športu. Pozoruhodné podmienky pre plnohodnotný rozvoj dieťaťa sú vytvorené v predškolských vzdelávacích organizáciách, kde sa o deti starajú skúsení pedagógovia. Jednou z najpopulárnejších organizácií tohto druhu je materská škola. Rodičia tam vezmú svoje deti na celý deň a môžu bezpečne ísť do práce, pretože tam deti nakŕmia a uložia do postele. Najdôležitejšie však je, že sa venujú materskej škole so žiakmi. Viac o vzdelávacích organizáciách predškolského vzdelávania sa dozviete v tomto článku.

DOE

Dieťasa začína rozvíjať od narodenia. Prvýkrát trávi s rodičmi, v rodine získava všetky základné vedomosti a zručnosti. Ale dieťa vyrastá a rodičia si všimnú jeho túžbu komunikovať s ostatnými deťmi. To znamená, že je čas začať ho vodiť do škôlky alebo detského centra, ktorých je teraz veľa.

Odporúčania do predškolskej vzdelávacej inštitúcie (DOE) sa spravidla vydávajú deťom, ktoré dosiahli vek troch rokov, ale mnohí rodičia začínajú vodiť svoje deti do vývojových tried oveľa skôr. Početné platené detské centrá ponúkajú obrovský výber oblastí: kreslenie, rytmus, modelovanie, stavanie, vzdelávacie programy pre deti a iné. Mnohé mestské škôlky majú skupinky s krátkodobým pobytom, kde rodičia privedú svoje deti na pár hodín. To platí najmä pre deti, ktoré sa stále ťažko rozchádzajú so svojou matkou na dlhú dobu. Ale pár hodín v záhrade zvládnu.

Typy predškolských zariadení

Predškolské vzdelávacie organizácie zahŕňajú:

• materské školy;
• materské školy, ktoré uprednostňujú určitý smer rozvoja;
• nápravné škôlky;
• detské centrá.

Deti môžu zostať v predškolských organizáciách na plný úväzok (12 hodín) alebo tam môžu prísť na pár hodín.

Skupiny na krátkodobé pobyty poskytujú opatrovanie detí a služby starostlivosti o deti a niektoré dokonca deti učia.

Hlavné úlohy organizácií predškolského vzdelávania

Najdôležitejším princípom predškolského vzdelávacieho zariadenia je upevňovanie a ochrana zdravia detí (nielen fyzického, ale aj psychického). Najdôležitejšou úlohou je tiež odhaliť individuálne schopnosti každého dieťaťa. Je potrebné mu navodiť pocit bezpečia a sebavedomia, pretože to je nevyhnutné pre jeho úspešný život v budúcnosti. Úlohou predškolskej vzdelávacej organizácie je tiež sprostredkovať každému dieťaťu univerzálne ľudské hodnoty (krásu, láskavosť, rešpekt). Je potrebné sa snažiť nielen deti pripraviť do školy, ale aj zabezpečiť, aby prežili jedinečné obdobie zaujímavým a vzrušujúcim spôsobom. Rozvoj tvorivých schopností je tiež veľmi dôležitým aspektom činnosti predškolských vzdelávacích organizácií.

Ako je organizovaný vzdelávací proces

Hlavným princípom organizácie vzdelávacieho procesu v predškolskej vzdelávacej organizácii je „vyhýbanie sa“učeniu. To znamená, že hodiny sa určite musia konať, ale hravou formou. Učiteľ by mal organizovať školenie tak, aby deti boli aktívnymi účastníkmi procesu. Nový materiál musí byť prezentovaný v prístupnej forme. Učiteľ musí brať do úvahy vek svojich žiakov a v závislosti od toho organizovať vyučovanie. Napríklad pre deti vo veku 1-3 roky hrá dôležitú úlohu experimentovanie s rôznymi materiálmi (modelovanie z cesta, piesku alebo hliny a iných materiálov). Deti môžu byť unesené aj nasledujúcimi aktivitami: prezeranie obrázkov, hry vonku,interakcia s rovesníkmi. Pre deti predškolského veku vychovávatelia organizujú rolové hry, pretože práve z nich sa deti učia, čo je dobré a čo zlé. Významnú úlohu zohráva aj: pohybová aktivita, spev, hra na hudobné nástroje, modelovanie, navrhovanie, kreslenie, tvorenie remesiel. V škôlke sa deti učia sebaobsluhe a základným prácam.

Vzdelávacie programy

V predškolských organizáciách sa starostlivosť, výchova a aktivity s deťmi realizujú v rámci špecifického plánu. Navyše ho vyberá alebo vyvíja tím. Nedá sa povedať, že nejaký program je lepší alebo horší ako ostatné. Každý má svoje prednosti a je vybraný v súlade so zásadami práce predškolskej organizácie. Programy sú rozdelené na komplexné a čiastkové. Ako už názov napovedá, komplexné programy zabezpečujú rozvoj predškoláka vo všetkých oblastiach vrátane: telesnej výchovy, rozvoja reči, umeleckých schopností, spevu, rytmu, konštrukcie, rozvoja reči a mnoho ďalších. Čiastkové vzdelávacie programy sú zamerané jedným smerom (napríklad telesná výchova, zlepšovanie zdravia, environmentálna výchova alebo matematické schopnosti).

Najčastejšie sa však pedagógovia riadia niekoľkými čiastkovými programami, čo im umožňuje harmonicky a plnohodnotne rozvíjať deti.

Záver

Činnosť výchovnej organizácie predškolskej výchovy sa realizuje vv súlade s hygienickými a hygienickými požiadavkami. Medzi rodičmi a inštitúciou je uzavretá dohoda, v ktorej sú jasne uvedené práva a povinnosti zmluvných strán. Chcela by som poznamenať, že pobyt v škôlke má na deti pozitívny vplyv, pretože sa tam učia budovať vzťahy s rovesníkmi, učia sa veľa o svete okolo seba.