Plán letnej rekreačnej práce v predškolskej vzdelávacej inštitúcii. MATERSKÁ ŠKOLA

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Naposledy zmenené: 2024-02-18 10:17

Letné obdobie v škôlke je príležitosťou naplno sa venovať zdravotne šetriacim technológiám. Pedagogickí zamestnanci počas prípravy na ozdravný proces vypracúvajú trasy na vychádzky a exkurzie, dopĺňa kartotéku hier v prírode a nápravných cvičení. Vypracováva sa podrobný plán letnej rekreačnej práce v predškolskej vzdelávacej inštitúcii. Vyzdvihuje hlavné body práce s deťmi - temperovacie procedúry, športové aktivity, integrované aktivity.

Kde sa začína letná sezóna?

V lete trávia deti predškolského veku veľa času vonku. Práve v lete deti získavajú maximum dojmov a pozitívnych emócií - hry vonku, telesná výchova, otužovacie procedúry, športové prázdniny.

V tom časeako sa vypracuje plán letnej rekreačnej práce v predškolskej vzdelávacej inštitúcii, na území sa vykonávajú potrebné práce. Bezpečnosť detí musí byť na prvom mieste. Potrebné aktivity pred začiatkom letného obdobia:

1. Revízia pouličného inventára.
2. Maľovanie športového ihriska.
3. Potrebné opravy (verandy, hojdačky, lavičky).
4. Subbotnik v celej záhrade.
5. Poučenie personálu o bezpečnosti detí počas prázdnin, výletov.

Zdravotná práca začína v predškolskej vzdelávacej inštitúcii v lete plánovaním. Kreatívna skupina rozvíja ciele a zámery, formy práce s deťmi a rodičmi.

Ciele obdobia zotavenia

V posledných desaťročiach sa práca s predškolákmi zameriava na technológie šetriace zdravie. Program zdravotníckej práce v predškolskej vzdelávacej inštitúcii je len smerom, ktorým sa musia učitelia inštitúcie uberať, aby dosiahli želaný výsledok.

Základný program je zvyčajne doplnený o metodologický vývoj. Môže to byť „Akupresúra“od Umanskaya A. A., „Uvoľnenie svalov“od J. Jacobsona, „Gymnastika pre prsty“od Park Je-woo, „Psychogymnastika“od Chistyakovej M. I.

Hlavnými cieľmi zdravotníckej práce je zachovanie a posilnenie zdravia detí (emocionálne, fyzické, duševné). Zároveň treba pri práci brať do úvahy individuálne vlastnosti každého dieťaťa.

Fyzická a rekreačná práca v predškolskej vzdelávacej inštitúcii podľa federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu si kladie za svoj hlavný cieľ ochranu, posilňovanie fyzického zdravia a duševnej pohody dieťaťa. Úvodštandard vám umožňuje vidieť výsledok práce z perspektívy a snažiť sa oň.

Úlohy obdobia obnovy

Jeden spoločný cieľ pomáha orientovať sa smerom k wellness práci. Úlohy vedú ku komplexnému riešeniu cieľa. Pomáhajú štruktúrovať prácu rôznymi smermi:

• Zvyšovanie adaptačnej schopnosti tela prostredníctvom rôznych foriem otužovania.
• Vytváranie pozitívnej emocionálnej nálady.
• Vytváranie podmienok pre samostatnú fyzickú aktivitu bábätiek.
• Zlepšenie fyzických funkcií detského tela.
• Rozvíjanie kultúry pohybu.
• Formovanie potreby telesných cvičení, hygienických postupov, zdravého životného štýlu.

Uistite sa, že diagnostikujete psychofyzický zdravotný stav detí pred a po období zotavovania. Informujte rodičov o otužovaní, hygienických procedúrach alebo iných udalostiach.

Plánovanie letnej zdravotnej práce v predškolskej vzdelávacej inštitúcii

Plánovanie práce s deťmi pozostáva z niekoľkých hlavných krokov:

• Zdravotná diagnostika.
• Kompletná výživa a pitný režim (hygiena a estetika stravovania, správny výber nábytku).
• Temperačné aktivity (kontrastné oblievanie nôh a rúk, chôdza naboso, terapia nôh, ranné cvičenia, soľné chodníky, hodiny v bazéne).
• Preventívne opatrenia (dychové cvičenia, rozprávková terapia,očná gymnastika, samomasáž).
• Nápravné opatrenia (fonetický rytmus, individuálne lekcie na rozvoj reči, jemnej motoriky, hmatu, sociálnej orientácie).
• Vitaminizácia (bylinný čaj, džús, kyslíkový koktail, vitamíny).
• Práca s rodičmi.

Plán letnej rekreačnej práce v predškolskej vzdelávacej inštitúcii nie je úplný bez telesnej výchovy, hudby, integrovaných hodín, prázdnin a zábavy. Zahŕňajú:

• hodiny telesnej výchovy s valeologickými rozhovormi;
• ranné cvičenia s hudobným sprievodom;
• individuálne hry a cvičenia;
• športové aktivity s rodičmi;
• korektívna gymnastika po tichej hodine;
• hry v bazéne;
• integrované outdoorové aktivity;
• športové a hudobné prázdniny.

Formy zdravotnej práce v predškolskej vzdelávacej inštitúcii

Všetka práca v predškolskom zariadení pozostáva z 3 hlavných blokov:

1. Iniciatíva pre dospelých je špeciálne organizovaný moment, v ktorom dospelí vystupujú ako vodcovia a deti ako nasledovníci.
2. Spoločná aktivita dospelých a detí je prítomnosťou rovnocenného vzťahu, vzájomnej túžby po interakcii.
3. Samostatná aktivita detí je spontánna túžba v hre, kreativita stelesňovať už známe techniky.

Formy zdravotníckej práce pomáhajú časom prejsť z 1. bloku do 3. bloku. Dôležité je nielen ukázať dieťaťu základy hygieny a správnej životosprávy. Je dôležité ho neustále motivovaťpomocou získaných vedomostí.

Fyzická a rekreačná práca v predškolskej vzdelávacej inštitúcii má také formy ako:

• training-classes;
• športové podujatia;
• hovorí o udržiavaní zdravia, telesnej stavby;
• minúty telesnej výchovy;
• quizzes;
• zahriatie motora;
• excursions;
• triedy v bazéne;
• pešie výlety;
• prázdniny, voľný čas, športové dni.

Práca v oblasti telesnej kultúry a zdravia v predškolských vzdelávacích inštitúciách podľa GEF môže mať rôzne podoby. Upozorňujeme, že počas leta sa nevyučujú. Preto by sa mala venovať väčšia pozornosť vonkajším hrám, športovej zábave a cieleným prechádzkam.

Aktivity temperovania

Otužovanie pozostáva z celého radu aktivít, ktoré je možné vykonávať doma s rodičmi. Zároveň berte do úvahy emocionálny a fyzický stav dieťaťa.

Organizácia rekreačnej práce v predškolskom výchovnom zariadení začína vytvorením podmienok na realizáciu liečebno-preventívnych opatrení. V lete sa vykonávajú hlavné postupy otužovania:

• kúpele so svetlým vzduchom;
• oblievanie nôh a rúk studenou vodou;
• otužovacia gymnastika po dennom spánku;
• chôdza naboso po „cestách zdravia“;
• vypláchnite si ústa po jedle.

Základnými princípmi otužovania sú pravidelnosť a postupnosť. Ak dieťa chodí do škôlky každý deň, tak cez leto sa naučízákladné hygienické zásady, spoznáva postupy otužovania. Hlavná vec je pozitívny emocionálny prístup, ktorý prispeje k celkovému zdraviu tela.

Nápravné opatrenia

Nápravné aktivity v lete vykonávajú všetci odborní pracovníci materskej školy - logopéd, hudobná riaditeľka, učiteľka výtvarnej výchovy, cvičiteľka telesnej výchovy, choreografka, psychológ.

Nápravné hry môžu byť vykonávané individuálne alebo zahrnuté do všeobecných aktivít:

• Komunikačné hry.
• Arikulačná gymnastika.
• Logorytmické cvičenia.
• Prstová gymnastika.
• Teloterapeutické cvičenia.
• Relaxačné hry.
• Fonetický rytmus.
• Rytmoplastika.
• Ortopedická gymnastika.

Dôležitosť nápravných hier spočíva v tom, že dieťa vidí, ako ostatné deti vykonávajú cvičenia. Takže deti rýchlo prekonajú plachosť a strach, získajú potrebné zručnosti a schopnosti. Keď dieťa navštevuje materskú školu, má to aj konkurenčný efekt – robiť lepšie ako ostatní.

Preventívne opatrenia

Profylaktické opatrenia zahŕňajú série cvičení. Zabraňujú vzniku skoliózy, plochých nôh, zhoršeniu zraku. Netradičné metódy sa používajú aj na prevenciu chorôb, posilnenie nervového systému a vytvorenie pozitívneho emocionálneho pozadia:

• Gymnastika pre oči.
• Samomasáž.
• Akupresúra.
• Arteterapia.
• Muzikoterapia.
• Rozprávková terapia.
• Psychogymnastika.
• Herný tréning.
• Dramaterapia.
• Kinezioterapia.

Popri nápravných a preventívnych opatreniach vykonávajú nielen pedagógovia, ale všetci špecialisti inštitúcie.

Povinná práca v predškolských vzdelávacích inštitúciách je založená na vekových charakteristikách. V strednej skupine sa preventívne opatrenia výrazne líšia od prípravných cvičení. Postupné komplikácie sú základným faktorom pre úplný rozvoj detí.

Práca s rodičmi

Letný zdravotný pracovný plán v predškolskej vzdelávacej inštitúcii zahŕňa prácu s rodičmi. Úzka interakcia medzi rodinou a záhradou pomáha urýchliť proces osvojovania si hygienických návykov. Pre rodičov sú na ulici rozmiestnené informačné stánky, kde nájdete rady o zdravom životnom štýle, formovaní hygienických zručností.

Na stretnutiach rodičov s učiteľmi alebo v súkromnom rozhovore bude sestra hovoriť o metódach otužovania. Pomôže radou pri organizovaní potrebných postupov doma. Do poznámky pre rodičov učiteľ napíše recept na bylinkový čaj alebo pravidlá artikulačnej hry.

Fyzická a rekreačná práca v predškolskej vzdelávacej inštitúcii sa tiež nezaobíde bez účasti mamy a otca. Spoločné športové dni a súťaže, dni zdravia a výlety pomôžu zapojiť rodičov do vzdelávacieho procesu a procesu zlepšovania zdravia.

V niektorých záhradách boli vytvorené ekologické chodníky. Umožňujú vám robiť malé výlety s deťmi arodičov na území predškolského zariadenia.

Funkcie letného obdobia

V lete trávia deti viac času vonku. Pri prechádzke by ste mali brať do úvahy poveternostné podmienky.

Ranné cvičenia a hodiny telesnej výchovy sa konajú vonku. Za priaznivého počasia sa vonku konajú hodiny kreslenia, aplikácie, modelovania, ručnej práce, hudby. Otužovacie procedúry a nápravné cvičenia sa vykonávajú denne.

Hry by sa mali hrať s pieskom a vodou čo najčastejšie, berúc do úvahy poveternostné podmienky. Organizujte pozorovacie aktivity (pre slnko, vietor, hmyz, rastliny).

Organizácia práce a dozor by mali brať do úvahy plán letnej rekreačnej práce v predškolskej vzdelávacej inštitúcii. GEF odporúča vytvárať optimálne podmienky pre samostatnú činnosť detí. Preto by hračky, nástroje mali byť v každom dieťati. Na mieste je potrebné rozbiť kvetinové záhony alebo urobiť malú záhradu. Potom si deti budú môcť samé sadiť kvety a zeleninu. Sledujte ako rastú a starajte sa o rastliny.

Projektová aktivita

Sedavý spôsob života, zvýšený výskyt detí robí projekt zlepšovania zdravia v predškolských zariadeniach relevantným. Praktická orientácia aktivít projektu pomôže zorganizovať prostredie predmetu a zapojiť deti, rodičov a zamestnancov do vzdelávacieho a rekreačného procesu.

Projekt naznačuje, prečo je potrebný zdravý životný štýl, ako pomôže ľudskému životu. V teoretickejčasti sú písomné ciele, ciele, očakávané výsledky, použité metódy a technológie.

Praktická časť obsahuje rozhovory s deťmi, postrehy, teatrálnosť rozprávok o zdravom životnom štýle, didaktické hry, čítanie rozprávok, pozeranie rozprávok a videí. Mali by tlačiť na deti, aby si uvedomili potrebu hygieny, otužovania.

Implementácia projektu začína monitorovaním výskytu detí. Potom sa zostaví plán zdravotnej práce, výber cvikov a techník.

Organizačné chvíle práce

V lete nedovoľte deťom, aby sa prepracovali. Preťaženie kardiovaskulárneho, muskuloskeletálneho systému tela môže viesť k vážnym následkom. Obdobia fyzickej aktivity preto určite striedajte s pokojnými hrami, relaxom.

Ráno. Gymnastika na ulici, hry vonku. Hygienické postupy po prechádzke, raňajky. Po jedle si vypláchnite ústa. Čítanie kníh, rozprávanie o zdraví. Na prechádzke - cvičenia na rozvoj veľkých a jemných motorických zručností. Balančné cvičenia sa striedajú s relaxačnou gymnastikou, očnou gymnastikou a artikulačnými cvičeniami. Cvičia sa okrúhle tanečné hry, chôdza naboso po tráve, športové hry (bedminton, loptové hry, bowling, bicyklovanie a kolobežka).

Deň. Hygienické postupy pred obedom. Polievanie nôh a rúk až po lakte studenou vodou. Ak to počasie dovolí, okná sú otvorené počas celého dňa. Denný spánok určite cvičte bez tričiek. Po ňom -nápravné cvičenia na lôžkach. Pred popoludňajším čajom - pozorovanie rastlín v skupine, učenie sa básní o prírode.

Večer. Počas večernej prechádzky môžete na verande usporiadať tvorivú dielňu: deti si môžu vybrať modelovanie, kreslenie a ručnú prácu, ak chcú. Po tichých triedach usporiadajte súťaže so športovými atribútmi. Striedajte ich s prvkami dychových cvičení. Na záver prechádzka po ekologickom chodníku s rodičmi.

Odporúčania pre tematický pracovný plán na letné obdobie

Prázdniny pre deti: „Ako šiel potok na návštevu“, „Učíme Luntíka cvičiť“, „Chránime prírodu“, „Zábavný športový deň“, „Štafáž s Lesovichokom“, „Deň slnko“, „Pokora, nehanbite sa“, „Kreslenie do piesku“, „Vodné hry“, „Letné olympijské hry“, „Moidodyr a leto“.

Konzultácie pre pedagógov: „Plán rekreačnej práce v lete“, „Estetika lokality“, „Pitný režim“, „Základy otužovania“, „Hry v lete v prírode“, „Denný režim SanPiN“, "Organizácia fyzickej aktivity", "Ako viesť rozhovor o stavbe tela", "Zdravý životný štýl pre deti", "Uskutočniteľná práca vo vzduchu."

Rady pre rodičov: „Mobilné hry na pláži“, „Hry s pieskom, vodou“, „Učíme sa topiť a potápať sa“, „Ako sa hrať s dieťaťom v lete?“, „Úpal a úpal ““, „Spoločné temperovanie“, „Aké bobule môžem jesť?“, „Sme na vidieku s bábätkom“, „Ak by bodla osa“, „Dieťa na ceste“, „Bezpečnosť v lete“, „Ako aby ste si sami vytvorili cesty zdravia?“

Spoločné aktivity s rodičmi: „Deň zábavných hier“, „Návšteva semaforu“, „Ako sa mikróby dostali na vaše ruky“, „Vtipné začiatky“, „Deň úhľadných ľudí“, „Deň Neptúna“.