Výchova dieťaťa v Japonsku: vlastnosti, súčasné metódy a tradície

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Naposledy zmenené: 2024-02-18 10:03

Nie je žiadnym tajomstvom, že Japonsko je krajinou, kde je jedným z hlavných princípov spoločnosti dodržiavanie tradícií. Človek sa s nimi zoznamuje od narodenia. Dodržiavanie tradície ísť bok po boku po celý jeho život. A napriek tomu, že moderná sociálna štruktúra Japonska je ovplyvnená Západom, zmeny prinesené do krajiny vychádzajúceho slnka sa vôbec netýkajú hlbokých spoločenských štruktúr. Objavujú sa iba vo vonkajšej imitácii módnych trendov a trendov.

To isté možno povedať o výchove dieťaťa v Japonsku. Zásadne sa líši od tých pedagogických metód, ktoré sa používajú v Rusku. Napríklad na japonských ihriskách pre deti nie je možné počuť hrubé frázy ako „teraz ťa potrestám“alebo „správaš sa zle“. A dokonca aj v prípadoch, keď sa tieto deti začnú biť so svojou matkou alebo s fixkami načrtnú biele dvere obchodu, žiadne výčitky zo stranynebudú žiadni dospelí. Pre dieťa do 5 rokov je totiž v Japonsku dovolené všetko. Takéto liberálne tradície vzdelávacieho procesu nezapadajú do predstáv ruského ľudu.

Tento článok sa v krátkosti pozrie na rodičovstvo v Japonsku. Čo je na tomto systéme pozoruhodné?

Rola matky

Starostlivosť o výchovu dieťaťa v Japonsku padá spravidla na plecia ženy. Otcovia sa tohto procesu prakticky nezúčastňujú. To platí najmä pre prvé roky života dieťaťa.

Postavenie matiek v Japonsku je zvýraznené. Tieto ženy sa nazývajú „amae“. Je dosť ťažké preložiť význam tohto slova do ruštiny. Vyjadruje želanú a veľmi hlbokú závislosť bábätka na najdôležitejšej a najobľúbenejšej osobe v jeho živote.

Japonské matky samozrejme robia pre svoje dieťa všetko, čo od nich závisí. V tejto krajine je takmer nemožné vidieť plačúce dieťa. Mama robí všetko preto, aby mu na to nedala dôvod. Počas prvého roka svojho života je dieťa neustále so ženou. Matka ho nosí na hrudi alebo za chrbtom. A aby to bolo možné za každého počasia, japonské obchody s oblečením ponúkajú špeciálne bundy, ktoré majú priehradky pre deti, zapínané na zips. Keď dieťatko vyrastie, vložka sa odopne. Bunda sa tak stáva bežným oblečením. Matka neopúšťa svoje dieťa ani v noci. Malý vždy spí vedľa nej.

Japonské matky nikdy nepresadia autoritu nad svojimi deťmi. Verí sa, že to môže viesť kpocit odcudzenia. Matka nikdy nebude spochybňovať túžby a vôľu dieťaťa. A ak chce dať najavo svoju nespokojnosť s tým či oným činom svojho dieťaťa, urobí to nepriamo. Jednoducho dá jasne najavo, že ju jeho správanie rozčuľuje. Stojí za zmienku, že väčšina japonských detí doslova zbožňuje svoje matky. To je dôvod, prečo po spáchaní určitého priestupku určite pocítia výčitky svedomia a pocit viny za svoje činy.

Po oboznámení sa so zaujímavými faktami o výchove detí v Japonsku stojí za zmienku, že v prípade konfliktnej situácie sa matka od svojho bábätka nikdy nepohne. Naopak, bude sa snažiť byť k nemu čo najbližšie. Verí sa, že to posilní veľmi potrebný emocionálny kontakt v takejto situácii.

Aj v Japonsku deti nepomáhajú matkám umývať riad. Nečistia ani izbu. Toto sa v krajine jednoducho neakceptuje. Domáce práce padajú výlučne na plecia hostiteľky. Verí sa, že žena, ktorá požiadala o pomoc, nie je schopná zvládnuť svoju hlavnú funkciu - udržiavať svoj dom v poriadku a byť matkou. Ani najbližší priatelia si nepomáhajú v domácich záležitostiach.

Materstvo je v Japonsku považované za hlavnú funkciu ženy. A určite prevažuje nad ostatnými. Aj pri vzájomnej komunikácii sa ženy tejto krajiny málokedy oslovujú krstnými menami. Presne uvádzajú rodinný stav svojho partnera a hovoria: „Ahoj, matka takého a takého dieťaťa, ako sa máš?“

Kroky výchovy

ZákladnéPrvkami japonského pedagogického systému sú tri moduly. Ide o druh krokov, ktorými bude musieť dieťatko prejsť v rôznych obdobiach svojho života.

Hlavné fázy, ktoré existujú v tradičnom rodičovstve v Japonsku, sú:

1. Stádium „Cisár“. Pri výchove detí v Japonsku do veku 5 rokov majú za to, že im je dovolené takmer všetko.
2. Štádium „otrok“. Trvá 10 rokov, keď je dieťa vo veku od 5 do 15 rokov.
3. Krok „rovná sa“. Deti prechádzajú touto fázou po svojich pätnástich narodeninách.

Za zmienku stojí, že metóda výchovy detí adoptovaná v Japonsku je účinná iba v tejto krajine. Koniec koncov, jeho princípy dodržiavajú všetci dospelí, ktorí žijú na území štátu - od megacities po provincie. Pre iné prostredie bude táto technika vyžadovať určité úpravy, aby sa prispôsobila miestnym podmienkam.

cisár

Prvá fáza je určená na výchovu detí do 5 rokov. V Japonsku v tomto veku dospelí prakticky nič nezakazujú dieťaťu.

Mama dovoľuje svojmu dieťaťu robiť všetko. Od dospelých môže dieťa počuť iba varovania „zlé“, „špinavé“alebo „nebezpečné“. Ak sa však aj napriek tomu popáli alebo zraní, matka verí, že za to môže len ona. Žena zároveň prosí dieťa o odpustenie, že ho nemohla zachrániť pred bolesťou.

Deti, ktoré začali chodiť, sú neustále pod dohľadom matky. Žena nasleduje svojho malého doslova v pätách. Často matky organizujú hry pre svoje deti, ktorých sa samy aktívne zúčastňujú.účasť.

Pokiaľ ide o oteckov, cez víkendy ich môžete vidieť len na prechádzke. V tomto čase má rodina tendenciu ísť do prírody alebo navštíviť park. Ak to počasie nedovolí, tak sa herne vo veľkých nákupných centrách stávajú miestom pre voľnočasové aktivity.

Japonskí rodičia nikdy nezvýšia hlas na svoje deti. Ani im nebudú prednášať. Telesné tresty neprichádzajú do úvahy.

V krajine neexistuje žiadne verejné odsúdenie činov malých detí. Dospelí nebudú komentovať dieťa ani jeho matku. A to aj napriek tomu, že na ulici sa dieťa môže správať prinajmenšom hrubo. Veľa detí to baví. Na základe skutočnosti, že výchova detí do 5 rokov v Japonsku prebieha bez trestu a odsúdenia, deti veľmi často dávajú svoje rozmary a rozmary nad všetko ostatné.

Sila príkladu

Zdá sa, že vlastnosti výchovy detí v Japonsku na úrovni „cisára“pre amerických a európskych rodičov sú rozmaznávanie, oddávanie sa rozmarom, ako aj úplný nedostatok kontroly zo strany dospelých. Vôbec to tak však nie je. Sila rodičov pri výchove dieťaťa v Japonsku je oveľa silnejšia ako na Západe. Faktom je, že je tradične založený na apelovaní na pocity, ako aj na osobnom príklade.

V roku 1994 sa uskutočnil experiment, ktorého výsledky mali poukázať na rozdielnosť prístupov k výchove a vzdelávaniu detí v Japonsku a v Amerike. Vedci Azuma Hiroshi boli požiadaní, aby matky, zástupcoviaoboch kultúr, zostavte so svojimi deťmi staviteľa pyramídy. Pozorovania odhalili zaujímavý fakt. Japonské ženy najprv ukázali svojim deťom, ako postaviť štruktúru. Až potom dovolili dieťaťu opakovať ich činy. Ak by sa deti mýlili, ženy by im začali ukazovať všetko od začiatku.

Americké matky sa vydali úplne inou cestou. Najprv svojmu dieťaťu vysvetlili algoritmus potrebných akcií a potom ich vykonali spolu s dieťaťom.

Rozdiel v metódach rodičovstva, ktorý výskumník zaznamenal, sa nazýval „inštruktívne rodičovstvo“. Po ňom nasledovali japonské matky. „Napomínali“deti vôbec nie slovami, ale ovplyvňovali ich myseľ skutkami.

Výchova detí v Japonsku spočíva v tom, že od detstva sa učia venovať pozornosť svojim pocitom, ako aj pocitom ľudí okolo seba a dokonca aj predmetom. Mama malého vtipkára neodženie od horúceho pohára. Ak je však dieťa spálené, potom ho „amae“určite požiada o odpustenie. Zároveň určite spomenie, že jej čin malého ublížil.

Ešte jeden príklad. Rozmaznané dieťa rozbije svoj obľúbený písací stroj. Európan alebo Američan v tomto prípade hračku odnesie. Potom prečíta bábätku prednášku, že si ho musela v obchode ťažko kúpiť. Japonka v tomto prípade povie dieťaťu, že zranil písací stroj.

Tradície výchovy detí v Japonsku do 5 rokov im teda umožňujú takmer všetko. Zároveň sa im v mysli vytvára obraz."Som dobrí, milujúci rodičia a dobre vychovaný."

Slave

Táto fáza japonského rodičovského systému je dlhšia ako predchádzajúca. Od piatich rokov musí dieťa čeliť realite. Podliehajú prísnym obmedzeniam a pravidlám, ktoré jednoducho nemôže neposlúchnuť.

Táto fáza sa dá vysvetliť skutočnosťou, že japonská spoločnosť je vo svojej podstate komunitná. Ekonomické a klimatické podmienky tejto krajiny vždy nútili jej obyvateľov žiť a pracovať spoločne. Len vďaka nezištnej službe veci a vzájomnej pomoci ľudia získali dobrú úrodu ryže, čím si zabezpečili jedlo. To vysvetľuje vysoko rozvinuté skupinové vedomie Japoncov. V tradíciách tejto krajiny je vyjadrenie verejných záujmov prioritou. Človek si uvedomuje, že nie je ničím iným ako jedným z prvkov veľkého a veľmi zložitého mechanizmu. A ak si nenájde svoje miesto medzi ľuďmi, určite sa z neho stane vyvrheľ.

V tejto súvislosti sa podľa pravidiel výchovy dieťaťa v Japonsku od 5 rokov učia byť súčasťou všeobecnej skupiny. Pre obyvateľov krajiny nie je nič hroznejšie ako sociálne odcudzenie. Preto si bábätká rýchlo zvyknú na to, že musia obetovať svoje osobné sebecké záujmy.

Obľúbené aktivity malých japonských „otrokov“

Deti, ktoré sú poslané do škôlky alebo špeciálnej prípravnej školy, spadajú do rúk pedagóga, ktorý vôbec nehrá rolu učiteľa, ale akéhosi koordinátora. Tento špecialista používa celý arzenál pedagogických metód,jedným z nich je „delegovanie právomocí dohliadať na správanie“. Učiteľ rozdelí svojich zverencov do skupín, z ktorých každá dáva nielen za úlohu vykonať určité činnosti, ale tiež ich pozýva, aby nasledovali svojich kamarátov.

Školy v Japonsku sú tam, kde deti nosia rovnaké prísne uniformy, držia sa nenápadne a k učiteľom sa správajú s úctou. V tomto veku je im vštepovaný princíp rovnosti. Malí Japonci začínajú chápať, že sú všetci rovnakí členovia spoločnosti bez ohľadu na pôvod alebo finančnú situáciu rodičov.

Obľúbené aktivity japonských detí sú zborový spev, štafetové preteky a tímové športy.

Začať dodržiavať zákony spoločnosti pomáha bábätkám a ich pripútanosti k matke. Koniec koncov, ak začnú porušovať normy prijaté v tíme, veľmi to rozruší „amae“. Pritom hanba padne na jej meno.

Fáza „otroctva“je teda navrhnutá tak, aby naučila dieťa byť súčasťou mikroskupiny a konať v súlade s tímom. Zároveň dochádza k formovaniu spoločenskej zodpovednosti rastúcej osobnosti.

Rovnaké

Od 15 rokov sa dieťa považuje za dospelého. Už je celkom pripravený na zodpovednosť, ktorú musí niesť za seba, za svoju rodinu a za celý štát.

Mladý Japonec, ktorý vstúpil do tejto fázy vzdelávacieho procesu, musí poznať a tiež bezchybne dodržiavať pravidlá, ktoré sú v spoločnosti akceptované. dodržiavať všetky pravidlá atradície, ktoré potrebuje pri návšteve vzdelávacích inštitúcií. Vo voľnom čase sa však môže správať, ako sa mu zachce. Mladý Japonec môže nosiť akékoľvek oblečenie zo západnej módy alebo samurajských tradícií.

Synovia a dcéry

Tradície výchovy detí v Japonsku sa líšia v závislosti od pohlavia dieťaťa. Syn je teda považovaný za chrbticu rodiny. Aj preto je výchova dieťaťa (chlapca) v Japonsku úzko spätá s tradíciami samurajov. Koniec koncov, dajú budúcemu mužovi schopnosť a silu znášať nepriazeň osudu.

Podľa tradícií Japoncov nesmú chlapci pracovať v kuchyni. Verí sa, že ide o čisto ženskú záležitosť. Ale zároveň sú synovia určite zapísaní do rôznych tried a krúžkov, čo nie je pre dievčatá povinné.

Základom výchovy detí v Japonsku sú početné sviatky. Medzi nimi je aj deň venovaný chlapcom. Existuje aj samostatná dovolenka pre dievčatá.

V deň chlapcov sa do neba týčia farebné obrázky kaprov. Predsa len táto ryba je schopná dlho plávať proti prúdu rieky. Preto je považovaná za symbol pripravenosti chlapca - budúceho muža - na to, že určite prekoná všetky životné ťažkosti.

Čo je typické pre výchovu dievčaťa v Japonsku? Od malička je dieťa vychovávané k výkonu funkcie matky a domácej gazdinej. Dievčatá sa učia byť trpezlivé a podriadené a vo všetkom poslúchať muža. Batoľatá sa učia variť, prať a šiť, krásne chodiť a obliekať, cítiťseba ako kompletnú ženu. Po vyučovaní nemusia navštevovať krúžky. Dievčatá môžu sedieť v kaviarni s priateľkami.

Tajomstvo rodičovstva v Japonsku

Prístup, ktorý obyvatelia Krajiny vychádzajúceho slnka využívajú v pedagogike, je celkom zaujímavý. Dá sa to však vnímať ako niečo viac ako len vzdelávanie. Toto je celá filozofia, ktorej hlavným smerom je vytrvalosť, požičiavanie si a rešpektovanie osobného priestoru.

Pedagógovia v mnohých krajinách sveta sú presvedčení, že japonský systém, ktorý sa nazýva Ikuji, umožnil krajine dosiahnuť ohromujúci úspech v čo najkratšom čase, aby zaujala svoje miesto v zozname popredných krajín sveta.

Aké sú hlavné tajomstvá tohto prístupu?

1. "Nie individualizmus, ale iba spolupráca." Táto metóda pri výchove detí sa používa na vedenie „dieťaťa Slnka“po správnej ceste.
2. "Každé dieťa je chcené." Stáva sa to preto, že sa verí, že žena, ktorá je matkou, si môže byť istá, že zaujme určité postavenie v spoločnosti. Pre muža sa považuje za veľké nešťastie, ak nemá dediča.
3. "Jednota matky a dieťaťa." Iba žena sa zaoberá výchovou svojho dieťaťa. Nechodí do práce, kým jej syn alebo dcéra nebudú mať 3 roky.
4. "Vždy tam." Matky nasledujú svoje deti všade. Ženy nosia deti vždy so sebou.
5. "Otec sa tiež podieľa na výchove." Toto sa deje počas dlho očakávaného víkendu.
6. "Dieťa robí všetko ako rodičia a naučí sa to robiť ešte lepšie ako oni."Oteckovia a mamy neustále podporujú svoje dieťa v jeho úspechoch a snahách a učia ho napodobňovať ich správanie.
7. "Vzdelávací proces je zameraný na rozvoj sebakontroly." Na tento účel sa používajú rôzne metódy a špeciálne techniky. Jedným z nich je „oslabenie kontroly zo strany učiteľa.“
8. "Hlavnou úlohou dospelých je vzdelávať, nie vzdelávať." V neskoršom veku budú musieť byť samotné deti v nejakej skupine. Preto sa už od útleho veku učia analyzovať konflikty, ktoré vznikajú v hrách.

Výzva japonského vzdelávania

Hlavným cieľom pedagogiky Krajiny vychádzajúceho slnka je vychovať člena tímu. Pre obyvateľov Japonska sú záujmy korporácie alebo firmy prvoradé. To je úspech tovaru tejto krajiny, ktorý používajú na svetových trhoch.

Podobné veci sa tu učia od detstva, teda byť v skupine a prospievať spoločnosti. Zároveň každý obyvateľ krajiny určite uverí, že je zodpovedný za kvalitu toho, čo robí.