Prstová gymnastika pre staršiu skupinu: typy, názvy, ciele, úlohy, pravidlá a techniky cvičenia pre deti

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Naposledy zmenené: 2024-02-18 09:57

Pre každého rodiča je nepochybne dôležitý rozvoj jeho dieťaťa. Je dôležité, aby bol vývoj jednotný a včasný. Je známe, že všetky duševné procesy sú vzájomne prepojené a veľmi často sa vyvíjajú v komplexe. Aj samotné cvičenia a hry zahŕňajú súčasné rozvíjanie niekoľkých procesov. Tieto cvičenia zahŕňajú aj prstovú gymnastiku.

Pri jeho realizácii dochádza nielen k rozvoju jemnej motoriky a koordinačných činností prstov, ale zlepšuje sa aj reč. Tento proces je najpotrebnejší v staršom predškolskom veku, pretože reč v tomto období potrebuje zvýšenú pozornosť dospelých. V tomto veku je potrebné najmä rozširovať slovnú zásobu dieťaťa, prekladať pasívnu slovnú zásobu na aktívnu, sledovať správnu výslovnosť atď. Pozrime sa, prečo je prstová gymnastika taká dobrá a užitočná pre staršie deti.

Čo je toto?

Prstová gymnastika jesúbor herných cvičení založených na inscenovaní textov rôznej zložitosti (básne, riekanky, príbehy atď.) pomocou prstov. Tieto cvičenia majú komplexný vývojový vplyv, pretože zlepšujú nielen rečovú činnosť, ale aj celú vyššiu nervovú činnosť (HNA) ako celok. Tento typ gymnastiky je mimoriadne užitočný pre deti s oneskoreným vývojom.

Aké sú výhody prstových hier?

Takéto cvičenia majú pozitívny vplyv na myslenie dieťaťa. V procese vykonávania pohybov a vyslovovania textu sa zvyšuje účinnosť mozgovej kôry a stimulujú sa zóny potrebné na myslenie.

Prstová gymnastika rozvíja aj citovo-vôľovú sféru dieťaťa. Vďaka tomu sa dieťa učí napodobňovať činy dospelých, rozumieť pokynom, nútiť sa vykonávať potrebné činnosti, počúvať reč dospelých, rozumieť jej a samostatne vyslovovať text. Okrem toho možno túto techniku použiť na vytvorenie priaznivej atmosféry, na spoznanie dieťaťa alebo ako organizačnú chvíľku pred vyučovaním.

U detí sa tiež rozvíja pozornosť, najmä svojvoľná. Táto zručnosť veľmi pomôže vášmu dieťaťu v škole, pretože vďaka dobrovoľnej pozornosti bude dieťa schopné cieľavedome zvládnuť školské učivo.

Ako sme už pochopili, reč sa vyvíja pri používaní prstov. Keď dieťa jednoducho počúva váš sprievod, pomáha mu to vnímať správny spisovný prejav sluchom apochopiť význam fráz. Táto zručnosť bude užitočná v škole, keď bude potrebné analyzovať básne. Ale keď dieťa samo vysloví sprievodný text, pomôže to, aby bola reč jasná, krásna, rytmická a jasná.

Pri týchto cvičeniach sa rozvíja aj pamäť, pretože dieťa si potrebuje zapamätať polohu prstov, poradie pohybov a text.

Okrem toho sú ovplyvnené procesy ako fantázia a predstavivosť, pretože nie je potrebné dodržiavať určitý text, môžete si sami vymýšľať celé príbehy, ukazovať nápady prstami.

V procese pravidelného používania prstovej gymnastiky sa pohyby prstov dieťaťa stávajú koordinovanejšie, rozsah pohybu sa zvyšuje, samotné prsty sa stávajú silnými a silnými, čo pomôže v budúcnosti pri zvládnutí písmena.

Mechanizmus vplyvu prstovej gymnastiky na mozog

Ukazovateľ formovania reči dieťaťa je vždy spojený so stupňom rozvoja motoriky prstov. Úroveň vývoja reči môžete diagnostikovať iba pohľadom na to, ako dieťa vykonáva cvičenia prstov. Je známe, že u detí s oneskorením vo vývoji reči sú prsty slabé, neaktívne a ich pohyby sú nepresné a nekonzistentné.

Keď dieťa vykonáva rytmické pohyby prstov, zväčšuje sa koordinovaná práca frontálnej (oblasť Broca) a temporálnej (oblasť Wernickeho) mozgu, to znamená, že v dôsledku impulzov, ktoré prichádzajú z prstov, sa rozvíjajú rečové zóny. Cvičenie vedie k vzrušeniu v rečových zónach.

V mozgovej kôre sú motorické a rečové centrá najbližšími susedmi. Pri vykonávaní pohybov prstov a rúk prechádza vzruch z motorického centra do rečových centier kôry, čo vedie k náhlemu zvýšeniu účinnosti rečových zón.

Je bezpečné povedať, že tréning prstovej gymnastiky podporuje rozvoj reči detí.

Prstová gymnastika v predškolskom veku

Intenzívny rozvoj ústnej reči začína, keď pohyby prstov dosiahnu svoju zrelosť. V. M. Bekhterev vždy poukazoval na vzťah medzi rozvojom manuálnej motoriky a reči.

Jemná motorika rúk má v každom veku charakteristické črty a E. M. Mastyuková ich opísala takto:

1. Vo veku 1-2 roky môže dieťa držať až dva predmety v jednej ruke, kresliť určité kresby ceruzkou, otáčať kartónové stránky detských kníh, ukladať kocky do tvaru veže, jednu po druhej, zložiť pyramídu.
2. V 2-3 rokoch už dieťa vie otvoriť škatuľu a vysypať jej obsah, hrať sa s materiálmi ako piesok a hlina, kresliť prstami vzory, navliekať korálky, stavať zložitejšie figúrky z kociek. Dieťa je tiež istejšie pri držaní ceruzky prstami.
3. Od 3 do 5 rokov už dieťa kreslí pastelkami, vie skladať papier, vyrába remeslá z plastelíny, hmatom identifikuje predmety vo vrecku a vie si samo šnurovať topánky.

Vývoj motorických funkcií však niezastaví sa vo veku 5 rokov, pokračuje až do veku 6-7 rokov alebo dokonca neprestane vôbec, pretože aj dospelí môžu zlepšiť svoju jemnú motoriku pomocou výšiviek, korálkov a iných vecí.

Dá sa usúdiť, že prstovú gymnastiku je možné robiť s dieťaťom už od jedného roka, ale najvhodnejší vek na to je predškolský vek.

Typy prstovej gymnastiky

Prstová gymnastika pre seniorov zahŕňa vykonávanie troch skupín cvičení:

1. Cvičenia pre ruky, ktoré podporujú rozvoj napodobňovacej schopnosti, napínajú a uvoľňujú svaly ruky, učia sa udržiavať statickú polohu a prepínať z jednej polohy do druhej.
2. Statické cvičenia prstov vyžadujú presnejšie pohyby.
3. Dynamické cvičenia prstov rozvíjajú diferencovanú koordináciu pohybov.

U starších detí možno prstovú gymnastiku rozdeliť na pasívnu a aktívnu. Pasívny je vhodný pre počiatočnú prípravnú fázu práce a je užitočný aj pri práci s nehovoriacimi deťmi. Zahŕňa masáž rúk a prstov. Deťom by to nemalo spôsobovať nepohodlie, keďže ide hlavne o hladenie a ľahké masírovanie. Masáž je určená na prípravu a zahriatie svalov rúk. Dá sa použiť ako technika na nadviazanie psycho-emocionálneho kontaktu s dieťaťom počas úvodného rozhovoru. Tu však musíte byť veľmi opatrní, aby ste dieťa nevystrašili,pretože nie všetky deti dovolia cudzím ľuďom dotýkať sa ich.

Aktívna prstová gymnastika pre seniorov zahŕňa skupiny cvičení popísaných vyššie.

Prstová gymnastika môže byť rozdelená do zodpovedajúcich odrôd podľa obsahu:

1. Manipulačné hry ako „Straka-biela“, „Zdieľali sme pomaranč“, „Moja rodina“. S ich pomocou si dieťa rozvíja predstavivosť, keďže je potrebné si namiesto prstov predstaviť iné obrázky.
2. Príbehové hry s prstami. Môžete použiť rôzne témy a vymyslieť minipríbehy.
3. Kineziologické cvičenia prstov ako „Päsť-rebro-dlaň“, „Ucho-nos“, pri ktorých je potrebné meniť polohu rúk daným tempom.
4. Cvičenia na prstoch s prvkami masáže, kde využívajú také techniky ako zahrievanie, trenie, tlak, štípanie (od periférie do stredu).
5. Prstové cvičenia so zvukom, ktorým môžu byť jednotlivé zvuky a slabiky, riekanky, príbehy alebo básničky.

Účel prstových cvičení

Účelom prstovej gymnastiky v skupine seniorov je bojovať proti duševnej únave, zmierniť napätie v artikulačnom aparáte, zvýšiť tonus tela a celkový liečebný a rozvojový efekt.

Problémy s prstovými hrami

Medzi úlohy, ktoré sa realizujú v procese používania prstovej gymnastiky patria:

1. Intenzívny rozvoj reči.
2. Oprava rečiporušenia.
3. Príprava ruky na zvládnutie zručnosti písania.
4. Vývoj HPF.
5. Rozvoj emocionálno-vôľovej sféry.

Pravidlá a technika vykonávania cvičení

Pri prstovej gymnastike s deťmi by sa mali dodržiavať špecifické pravidlá:

1. Zahrňte do gymnastiky všetky typy cvičení a cvičte všetky cvičenia postupne, počnúc prvou skupinou.
2. Manipulácia s hrou by mala byť postupne ťažšia.
3. Na spustenie hry potrebujete túžbu samotného dieťaťa.
4. Nemôžete používať gymnastiku, ak ste sami unavení a dieťa sa necíti dobre.
5. Je neprijateľné unavovať dieťa pri hre.

Ako pri každej činnosti, aj pri vykonávaní prstovej gymnastiky existuje určitá postupnosť etáp pre staršiu skupinu materskej školy:

1. Najskôr učiteľ dieťaťu hru jednoducho predvedie.
2. Ďalej učiteľ ukáže hru na prstoch dieťaťa.
3. Učiteľ a dieťa vykonávajú pohyby spoločne, zatiaľ čo dospelý sám vyslovuje sprievodný text.
4. Dieťa vykonáva činnosti samostatne s potrebnou pomocou učiteľa, ktorý hovorí slová.

Metóda prstovej gymnastiky v tomto veku má tiež svoje špecifiká:

• bezprostredne pred gymnastikou musíte s dieťaťom vykonať prípravné práce: prediskutovať tému a obsah, vypracovať požadované gestá a kompozície prstov;
• je potrebné vykonať otepľovacie manipulácie, napríklad svetlohladkanie rúk, kým dieťa necíti teplo;
• cvičenia sa vykonávajú v pokojnom tempe, 3 až 5-krát, najprv každou rukou zvlášť a potom oboma rukami súčasne;
• pri cvičení musíte použiť všetky prsty na ruke;
• je dôležité počas hry sledovať správne vykonávanie pohybov;
• vykonané cvičenia by mali dieťaťu prinášať príjemné pocity a radosť a nemali by spôsobovať nepohodlie;
• pokyny a opravy počas gymnastiky by sa mali podávať pokojným, priateľským tónom, stručne, jasne a jasne;
• v prípade potreby treba pomôcť jednotlivým deťom.

Príklady prstovej gymnastiky pre seniorov

Pre deti v tomto veku sa prstová gymnastika vykonáva najmä pred začiatkom kreslenia, modelovania alebo aplikácie, ak má však skupina v materskej škole logopedický alebo defektologický profil, prstová gymnastika v tomto prípade môže vykonať kedykoľvek. Okrem toho sa tento typ gymnastiky môže vykonávať nielen individuálne s dieťaťom, ale aj v skupine detí. Pri cvičení je možné použiť aj rôzne materiály (su-jok, loptičky s hrotmi alebo rôznymi výplňami, malé loptičky, prírodné materiály: oriešky, gaštany, kamienky, žalude atď.).

Pre väčšiu efektivitu sa v staršej skupine realizuje komplex prstovej gymnastiky, ktorý je založený na lexikálnych témach preberaných v triede. V poetickej forme je lepšie zapamätať si všetky druhypoložky. Je vhodné používať hry s názvami mesiacov, dní v týždni, ročných období, častí tela. Aj pre dospelého človeka si ľahšie zapamätá zložité názvy a pravidlá, najmä ak ich je veľa, ak sú podané zaujímavou poetickou formou. Súbor pohybov a tematických veršov prispieva k aktivácii pasívnej slovnej zásoby, zvyšuje záujem o preberanú tému.

Napríklad prstová gymnastika „Jar“v skupine seniorov môže trvať štyri týždne. Počas tejto doby je však potrebné zmeniť herné cvičenia a skomplikovať úlohy. Prstová gymnastika "Hmyz" v seniorskej skupine sa môže aplikovať v rôznych obdobiach roka. Tu v poetickej forme môžete študovať hmyz, ktorý v zime nespí alebo sa na jar prebúdza, ako aj ten, ktorý sa vyskytuje iba v lete. Hmyz môžete rozdeliť aj na nebezpečný a bezpečný. Prstová gymnastika na tému „Doprava“v seniorskej skupine sa môže vykonávať na začiatku školského roka, v strede a na konci (na kontrolu naučeného materiálu), ako aj pri štúdiu určitého typu dopravy.

Ako vidíte, predmet hry s prstami môže byť rôznorodý a rozsah použitia sa líši v závislosti od riešených úloh alebo túžby samotného dieťaťa. Cvičenia na prstoch sú natoľko flexibilným materiálom pre rozvoj HMF dieťaťa, že ho možno použiť kedykoľvek a na akúkoľvek tému, v každom prípade bude mať rozvíjajúci a liečivý efekt.

Nasleduje niekoľko príkladov gymnastiky. Napríklad,prstová gymnastika "Ryby" v skupine seniorov:

Päť roztomilých rybičiek

Zábava v rieke, (ruky stlačené k sebe dlaňami, mierne zaoblené; plávajúce pohyby sa vykonávajú vo vzduchu)

Veľký hit

Prihlás sa na piesok (poloha rúk je rovnaká, otáčaj ich zo strany na stranu)

A ryba hovorí:

"Je ľahké sa tu potápať!" (poloha rúk je rovnaká, potápavý pohyb sa vykonáva vo vzduchu)

Druhý povedal:

"Ale je to tu hlboko" (trasenie rúk zo strany na stranu).

A tretí zívol:

"Tak ospalý!" (poloha rúk je rovnaká, otočte vonkajšiu stranu jednej z rúk).

Štvrtý sa stal

Trochu zmraziť (znázorňujúce trasenie rukami).

A piaty povedal:

Tu je krokodíl! (poloha rúk je rovnaká, napodobňujeme otváranie a zatváranie tlamy krokodíla).

Odplávajte rýchlo, Aby sme neprehltli! (ruky sú opäť zatvorené, napodobňujeme odplávané ryby).

Ale prstová gymnastika „Zvieratá“v skupine seniorov:

Teraz vám to povieme (zatnite a uvoľnite prsty v päsť)

O mláďatách a matkách: (pre každé meno ohnite prsty)

Mačka má krásne mačiatka, Pes má neposlušné šteniatka, Krava má strakaté teľatá.

Králik má zbabelých králikov, A mama má neposlušné deti.

Prstová gymnastika „Jar“v skupine seniorov:

Ďateľe sú stále hlasnejšie a hlasnejšie, Sýkorka vyšla spievať (preložíme prsty „zobákom, potrasieme nimi“).

Ráno vychádza slnko, Aby ste zohriali zem (ruky predstavujú „vedro“, zdvihnite ruky nad hlavu a otvorte vedro ako slnko, okraje dlaní zostávajú stlačené).

Ráno vychádza slnko, Zahriať zem (pohyby sú rovnaké).

Potoky tečú z kopca, Všetok sneh už zmizol (napodobňujeme tečúce potoky - ruky sú otočené dlaňami nadol, prsty k sebe, vykonávame plynulé vlnovité pohyby zhora nadol).

A spod žltej trávy (ruky opäť predstavujú „vedro“)

Kvet už rastie… („vedro“sa otvára, ruky zostávajú zatvorené, prsty sú roztiahnuté, napoly ohnuté)

A spod žltej trávy

Kvet už rastie… (rovnaké pohyby)

Zvonček sa otvoril (ruky opreté o lakte, prsty zovreté v päsť)

V tieni, kde sú lesy (postupne sa päsť uvoľní a vytvorí sa zvonček), Ding-ding, potichu spievajte (zatraste výsledným zvončekom a povedzte „ding-ding“), Ding ding, jar prichádza.

Ding-ding, spievaj potichu, Ding ding, jar prichádza.

Prstová gymnastika „Vtáky“v skupine seniorov:

Koľko vtákov priletelo ráno ku kŕmidlu?

Teraz povieme, počítajte smelo (pracujte päsťou).

Dve vrany, slávik, Šesť sýkoriek a vrabec, Ďateľ v pestrých perách (pre každé meno ohnite prsty).

Nasypeme zrná (opäť pracujeme päsťou).

Prstová gymnastika „Kvety“v skupine seniorov:

Jeden je harmanček, dva sú tulipán, Tri – pivónia z horúcich krajín (pre každé meno ohnite prsty).

Poďme zbierať veľkú kyticu

A položte ho na príborník (pracujte päsťou).

Prstová gymnastika "Hmyz" v skupine seniorov:

Som zelený Maybug (stisnem prsty v päsť).

Letím okolo (ukazovák a malíček od seba), Bzučanie nad čistinkami, A volám sa Zhu-Zhu (kývnite ukazovákom a malíčkom).

Nehryz, zlý komár, -

Bežím domov (ukazujem prstom na stôl).

Priletel k nám včera

Včela pruhovaná.

A za ňou je čmeliak-čmeliak

A krásny nočný motýľ (pre každé meno ohnite prsty), Tri chrobáčiky a vážka, Ako baterky do očí (napodobňujeme okuliare – palec a ukazovák približujeme do kruhu k očiam).

Bzučal, lietal (máva rukou), Od únavy padol (ruky padajú s dlaňami na stôl).

Prstová gymnastika „Cosmos“v skupine seniorov:

Slnko je hlavná hviezda (ľavá ruka zobrazuje Slnko - prsty sú rozmiestnené a mierne zaoblené, ako keby držali balón), A dookola - planéty (pravá ruka zobrazuje planéty - zovretá päsť "lieta" okolo "Slnka").

A lietajú – kto kam ide (vykonajte „lietajúce“pohyby ľavou rukou sprava doľava)

Rýchle kométy (výkon„lietajúce“pohyby pravej ruky zľava doprava).

Prstová gymnastika "Máj" v skupine seniorov:

Vzali sme lopatky, vykopali postele.

Raz-dva! Raz dva! (napodobňovať pohyb lopaty)

Hráble boli tiež odobraté, Česať postele:

Raz-dva! Raz dva! (simulovať hrabacie pohyby)

Semená v riadkoch

Hodenie do zeme:

Raz-dva! Raz dva! (napodobňovať rozptyl semien)

Čoskoro vyrastie, kamo, (prsty zložené do „zobáka“)

Rozšírte kvetinu - pivonku! (otvorené prsty oboch rúk)

Prstová gymnastika „Doprava“v skupine seniorov:

Odlietavanie, Odlietavanie, Vrtule otáčajúce helikoptéru (otočte ruky nad hlavou).

Ísť tam (pohyb ruky doprava), Prichádzam sem (pohyb ruky doľava), Na nových koľajniciach vlaku (otočte sa rovnými dlaňami pred sebou), Opúšťajú more z pevniny (mávame rukami, akoby sme sa lúčili).

Gymnastické tipy

1. Pri cvičení prstov musíte rozhodne sedieť oproti sebe, tváre dospelého a dieťaťa by mali byť na rovnakej úrovni, ruky dospelého by mali byť na dosah dieťaťa (rovnako ako ruky pre učiteľa).
2. Kurz by sa mal vykonávať denne približne 5 minút. Preto je vedenie prstovej gymnastiky úlohou nielen pedagóga, ale ajrodič.
3. Cvičenia by malo byť dieťaťu známe, to znamená, že nemôžete neustále používať nové hry s prstami, presýtiť nimi dieťa. Na spustenie si musíte vybrať dve alebo tri hry a používať len ich a postupom času, keď ich už dieťa dokončí bez vašej pomoci, môžete postupne zavádzať nové úlohy.
4. Neodporúča sa od dieťaťa okamžite vyžadovať pohyby prstov a vyslovenie sprievodného textu. Kvôli zvláštnostiam pozornosti dieťaťa staršieho predškolského veku, najmä ak má zaostalý vývin, môže dieťa stratiť záujem o hru a nedokáže rozložiť pozornosť na pohyby a text súčasne.
5. Ak sa dieťa odmieta hrať, nikdy ho nenúťte. Pokúste sa zistiť dôvody tohto správania, možno by ste mali úlohu skomplikovať alebo zjednodušiť, úplne ju zmeniť.

Zistili sme teda, že prstová gymnastika pre staršiu skupinu je mimoriadne dôležitá a mala by sa používať bez obáv, pretože táto metóda rozvoja a korekcie nemá žiadne kontraindikácie.