Keď deti začnú rozprávať: normy a odchýlky vo vývine reči

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Naposledy zmenené: 2024-02-18 10:10

Problém porúch reči u detí je v súčasnosti veľmi aktuálny. V každej škôlke a škole sú deti s poruchami reči. Pre tých, ktorí majú vážne poruchy, boli vytvorené špecializované detské vzdelávacie inštitúcie. Čo sa deje? Aký je dôvod tohto nedostatku? Ako zabrániť poruche reči u dieťaťa? Čo sú cvičenia na korekciu reči? O tom všetkom a ešte oveľa viac si povieme v článku.

Koncept reči

Schopnosť hovoriť je hlavným rozlišovacím znakom človeka, ktorý ho odlišuje od sveta zvierat. Ide o spôsob komunikácie, výmeny názorov, bez ktorého nie je možné plnohodnotne sa začleniť do spoločnosti. Preto sa všetci rodičia tešia na to, keď ich bábätko začne rozprávať, a chcú, aby sa jeho reč vyvíjala včas a správne. Otázka, kedy deti začínajú rozprávať, sa stáva jednou z najčastejších medzi rodičmi v prvých rokoch života dieťaťa.človek.

Psychika, myslenie a reč sa vyvíjajú súčasne, preto práve pri absencii reči možno tušiť odchýlky vo vývoji dieťaťa. Neprepadajte však panike a zamerajte sa na príbehy kamarátov o tom, kedy presne ich deti začali rozprávať. Samozrejme, existujú určité pojmy, keď deti začnú reprodukovať určité zvuky, slabiky a slová, ale tieto pojmy sú relatívne. To znamená, že dieťa môže hovoriť skôr alebo oveľa neskôr. Toto sa považuje za individuálnu formu vývoja dieťaťa.

V akom veku dieťa povie prvé slovo je veľmi dôležité, pretože podľa vývoja reči bábätka sa dá posúdiť, ako harmonicky sa vyvíja jeho myslenie a psychika.

Črty rozvoja hovorovej reči u dieťaťa

Kedy deti začínajú rozprávať a ako sa vyvíja ich reč? Táto otázka zaujíma všetkých rodičov. Proces formovania reči u dieťaťa je rozdelený do troch etáp:

• Prvá fáza je prípravná, zahŕňa krik, bľabotanie, vŕzganie. Bábätko plačom dáva rodičom najavo, že je s niečím nespokojné (hladné, mokré, horúce, studené). Vďaka vrčania (znie „ay“, „aa“) sa dieťa učí intonácie a kopíruje ich od blízkych. Vedci dokázali, že tento proces vývoja je rovnaký pre všetky deti na svete. Vŕzganie sa postupne mení na bľabotanie, bábätko vyslovuje zvuky „pa“, „ma“, „ba“, „di“atď. Ak do 6-8 mesiacov dieťa nezačne bľabotať, mali by ste sa poradiť s lekárom a skontrolovať jeho sluch.
• Druhá fáza začína približne v 8. mesiaci, keď dieťa vníma zvuk niektorýchslová a gestom odpovedá na otázky ako: "Kde je otec?", "Kde je vták?" Dieťa sa teší, že jeho reč je pochopená, začína kopírovať svojich rodičov v hrách s hračkami. Bľabotanie sa stáva dlhé, obohatené o intonácie, začína sa opakovať zvuky „ma-ma-ma“, „ba-ba-ba“, ktoré sa postupne menia na slová. Výslovnosť jednotlivých slov je nedokonalá, no dáva im zmysel. Napríklad, keď vidí, že jeho matka reaguje na zvuky „ma-ma“, začne ju tak volať, to znamená, že má predmet príťažlivosti.
• V tretej etape, ktorá sa začína okolo druhého roku života, bábätko rozumie všetkému, čo sa mu hovorí, vykonáva jednoduché pokyny. Má cieľavedomé gestá, ktoré sú sprevádzané intonáciou a zvukmi požiadavky. Ukazovacie gestá a otázky ako: „Čo je to?“- ide o dôležitý moment vo vývoji konkrétneho obrazného myslenia detí. V tomto čase je položená pasívna slovná zásoba dieťaťa. Vývoj porozumenia toho, čo bolo povedané, je niekoľko mesiacov pred ústnym prejavom. Niekedy je rozdiel medzi momentom, keď dieťa začalo ukazovať prstom na nejaký predmet a nazývať ho slovom, 5-8 mesiacov. V treťom štádiu vývoja reči dieťa začína spájať dve alebo tri slová do frázy, napríklad: „Mami, počkaj,“„Ocko, nechaj ma.“

Reč dieťaťa do 6 mesiacov

Aká je teda reč dieťaťa mladšieho ako 6 mesiacov?

• Do jedného mesiaca musí reagovať na slová svojich rodičov. Napríklad, prestaň plakať, ak za ním príde mama a začne sa s ním rozprávať.
• Približne v 3 mesiacoch aktívne bzučí pri komunikáciiu dospelých v jeho reči prevládajú hlásky „n“, „k“, „g“.
• V piatich mesiacoch dieťa očami aktívne hľadá zdroj zvuku, otáča hlavu. Počas vrčania mení intonáciu hlasu.
• Asi 6-7 mesiacov, vyslovuje prvé slabiky "ma," ba. Začína chápať, čo je v stávke, počúva hlasy.

Aké slová by malo dieťa povedať o rok?

• Asi v 8. mesiaci dieťa začína vyslovovať slabiky: „pa-pa“, „ma-ma“, „ba-ba“, zvuky „a“, „g“, „m“, " b", "e", "k", "p".
• Do 10 mesiacov dieťa povie pár slov ako „mama“, „lyalya“.
• Za rok dieťa spravidla povie asi päť slov, ktoré sa skladajú z dvoch slabík. Okrem toho nosí predmety na ich miesto; ukazuje, kde sú rodičia a iní blízki ľudia; rozumie, keď hovoria „nie“. Približne jeden rok je vek, keď dieťa povie „mama“.

Od jedného do troch rokov sa jeho slovná zásoba dopĺňa veľmi rýchlo, keďže v tomto veku spoznáva svet okolo seba, zoznamuje sa s predmetmi, analyzuje a porovnáva.

Reč do dvoch rokov

Bábätko v ročnom veku teda vyslovuje 5-6 jednoslabičných slov, dokonale rozumie tomu, čo sa od neho vyžaduje, vie, ako ukázať prstom zvieratká na obrázku. Ako sa vyvíja jeho reč od 1 do 2 rokov?

• V roku a pol dieťa hovorí asi 10-15 slov, dokáže ukázať 2-4 časti tela (ruku, nohu, brucho, hlavu).
• Do konca druhého roku života ukazuje veľa častí tela, vie spojiť 2 slová do fráz, napríklad: „Wava ruka“,„Mami daj“, „Vezmi si ma“. V slovnej zásobe je už 20-25 slov.
• Od jedného do dvoch rokov je obdobie, keď deti začínajú rozprávať slová vo veľkom počte. Dieťa má v reči podstatné mená aj slovesá. Deti vo veku 2 rokov navyše dokážu uchom vnímať jednoduché príbehy bez obrázkov.

Reč do troch rokov

V dvoch rokoch dieťa hovorí asi 20-25 slov. Vykonáva určité činnosti, ktoré sa od neho žiadajú. Vie, keď povedia „ja“, „ja“, „ty“.

V dva a pol roku dieťa ukazuje, kto je kto, chápe význam predložiek, pamätá si čísla, vie počítať v poradí do 3-5.

V troch rokoch dieťa hovorí vo vetách, pýta sa. Mnohé deti v tomto veku vedia, ako sa volajú, koľko majú rokov, kde bývajú, pamätajú si svoju obľúbenú rozprávku. Tento vek sa nazýva aj „obdobie prečo-prečo“, pretože dieťa zaujíma všetko: prečo sú na oblohe mraky, prečo jazdí auto, ako to robí, prečo mačka mňauká atď.

Kedy dieťa začne rozprávať? Jadro problému

V akom čase deti hovoria dobre? Neexistujú žiadne jasné hranice, existujú len relatívne, pretože každé bábätko je individuálna osoba.

Hlavné pravidlo: nikdy nehovorte nahlas v prítomnosti dieťaťa, nikdy naňho nekričte.

Okrem toho najväčšou chybou mnohých matiek je, že nedovolia dieťaťu hovoriť. Je medzi nimi taký úzky kontakt, že ak dieťa zdvihne obočie, matka už chápe, čo chce, abeží splniť svoj rozmar. Neexistuje teda žiadny stimul pre rozvoj. On jednoducho nepotrebuje hovoriť.

V prvom rade by mamičky mali:

• Správne usporiadajte domáci priestor tak, aby sa dieťa rozvíjalo.
• Vybudujte si správny vzťah, kde sa bude cítiť bezpečne.
• Rozprávať sa s ním spôsobom, ktorý podporuje rozvoj reči.

Skokový vývin reči nastáva spravidla v roku a pol, no ak dieťa do roka nehovorí dobre alebo vôbec mlčí, príde ďalšie kolo vývinu reči len po 2 rokoch.

Dôvody oneskoreného vývoja reči

Ak sa dieťa narodilo absolútne zdravé, oneskorenie vo vývoji reči môže byť spôsobené nesprávnym správaním dospelých: nedostatočná komunikácia s bábätkom, nepozornosť jeho sluchového vnímania a napodobňovanie zvukov.

Pred rozprávaním musí dieťa precvičiť všetky svaly rečového aparátu. To znamená, že musí chodiť, bľabotať, prehĺtať, cmúľať, žuť. Vedci dokázali, že deti, ktoré boli dojčené, pociťujú oneskorenie reči menej často ako tie umelé, navyše tie, ktoré sú zvyknuté na tuhú stravu včas, hovoria jasnejšie a správnejšie ako ich rovesníci.

Dôvody, prečo dieťa nehovorí:

1. Medicínske - krátka uzdička jazyka, nedostatočný rozvoj rečového aparátu, porucha sluchu. Musia byť vylúčení v prvom rade návštevou príslušných lekárov.
2. Nedostatočná komunikácia s dieťaťom. Pre rozvoj reči je potrebné ju neustále počuť a ak ju dieťa nepočuje a nevidí, ako sa slová vyslovujú, neopakuje ich a v dôsledku toho dochádza k oneskoreniu reči.
3. Nepokojné dieťa. Takéto deti sú spravidla zaneprázdnené objavovaním sveta, ich rečový vývoj je trochu odlišný, používajú akčné slová, na rozdiel od vytrvalých detí, ktoré si zapamätajú názvy predmetov.
4. Nepriaznivá atmosféra v rodine. S problémami v prostredí dieťaťa sa stáva uzavretým a zachmúreným, z čoho pramení neochota hovoriť a oneskorená reč.
5. Pochopenie dieťaťa z poloslova. Nepotrebuje hovoriť, nie je motivovaný hovoriť, pretože každý aj tak všetkému rozumie.
6. Psychologický dôvod. Keď sú vystrašené alebo vystresované, mnohé ovplyvniteľné deti sa stiahnu do seba, niektoré z nich začnú koktať.

Dieťa, ktoré sa narodilo hluché alebo stratilo sluch v dôsledku choroby, sa nenaučí hovoriť, kým ho nepočujúci učiteľ nenaučí najprv čítať z pier a vyslovovať zvuky a až potom slová. Takéto kurzy by sa mali začať vo veku 3 rokov.

Vývoj reči úzko súvisí s rozvojom jemnej motoriky rúk. Deti, ktoré sa hrajú s dizajnérom, vyrezávajú z plastelíny, robia origami, vyšívajú, kreslia, vedia spravidla správne rozprávať a logicky uvažovať, majú dobre vyvinutú pamäť a pozornosť.

Moderné matky vedia, že bábätká by sa nemali zavinúť. Akékoľvek obmedzenie pohybu bráni rozvoju motorických schopností a rečových funkcií.

Veľmičasto preškolenie ľaváka vedie k oneskoreniu vo vývine reči. U pravákov sú činnosti pohyblivých častí tela, menovite prstov, rečového aparátu (hltan, jazyk, pery, mäkké podnebie, hrtan), uložené na ľavej hemisfére a na ľavej strane osoba, resp. Ak dieťa ľavákom nesmie nič robiť ľavou rukou, tak má priestorový rozklad pohybov. Pretrénované deti spravidla hovoria neskoro, nesprávne vyslovujú hlásky, sú nemotorné, hluché, nevedia tancovať. Okrem toho je narušený psycho-emocionálny stav dieťaťa. Stáva sa buď tvrdohlavým, alebo slabou vôľou, alebo nekontrolovateľným, alebo neistým sám sebou. U dieťaťa sa môže vyvinúť koktanie, ktoré je ťažké prekonať.

Ako môžem pomôcť svojmu dieťaťu začať rozprávať?

Reč nie je geneticky dedená a čas, kedy dieťa začne vyslovovať prvé slová, závisí od rodičov. Preto sa v prvom rade treba snažiť, aby vždy počul jasnú a správnu reč.

Tu je niekoľko cvičení, ktoré pomáhajú posilniť svaly rečového aparátu:

• Pískanie, fúkanie, pitie zo slamky. Veľmi dobrý účinok majú cvičenia spojené s zatváraním a napínaním pier. Pomôžu mydlové bubliny, fajky, píšťalky, hadičky na džúsy.
• Hra na napodobňovanie zvukov, teda napodobňovanie zvukov zvierat, vlakov, áut s dieťaťom.
• Prečítajte si známe rozprávky, uistite sa, že pozorne počúva všetky zvuky.
• Komentujte každú akciu, pričom ukážte a pomenujte objekty, ktoré ju obklopujú.
• Hovorte svojmu dieťaťu jasne a zreteľne, nikdylisp.
• Na rozvoj jemnej motoriky, aby dieťa začalo rozprávať, by si malo masírovať dlane, kresliť prstami, často hrať hry s prstami, triediť malé korálky, cereálie, navliekať korálky na šnúrku, hrať sa so štipcami.
• Prečítajte si riekanky a na konci nechajte dieťa, aby ich riekankou dokončilo, povzbuďte ho, aby pomenovalo predmety, ktoré vidí v knihe.
• Vykonajte artikulačné cvičenia s dieťaťom, ktoré sú zamerané na zapamätanie si určitých zvukov.
• Choďte častejšie na prechádzku do parku, na rybník, námestie a ukážte mu všetky predmety, ktoré tam sú.
• Nikdy neodmietajte svoje dieťa ani neignorujte jeho otázky. Skúste na ne jasne, jasne a podrobne odpovedať, vysvetliť, prečo sú určité veci potrebné. Venujte zvláštnu pozornosť vlastnostiam predmetov a ich rozlišovacím znakom.
• Zapnite dieťaťu hudbu, čítajte mu rozprávky, spievajte pesničky. Formujú také vlastnosti ako čestnosť, starostlivosť o druhých, láskavosť, zodpovednosť.
• Požiadajte dieťa, aby povedalo, ako mal deň, ako chodil, čo videl. Nechajte ho zatiaľ rozprávať vo svojom jazyku, no zapája sa tak do reči, aktívne sa zapája do komunikácie a zároveň sa stáva sebavedomým.

Hlavné znaky oneskorenia reči

Neignorujte hlavné príznaky oneskoreného vývinu reči, medzi ktoré patria:

• Ak do roka dieťa nepovie nič, nepovie pár slov, dokonca ani onomatopoických.
• Do dvoch rokov si nepamätá názvy predmetov, nieukazuje im, nespĺňa najjednoduchšie požiadavky, neodpovedá na svoje meno.
• Do dvoch rokov nedokáže tvoriť jednoslabičné vety, neopakuje slová po dospelých.
• Do dvoch rokov nerozoznáva časti tela, nedokáže rozlíšiť farby.
• Nehovorí v štyroch alebo piatich slovných vetách vo veku troch rokov, nerozumie významu jednoduchých príbehov.

Rodičia by mali byť upozornení hrdelnými zvláštnymi zvukmi, ktoré dieťa vyslovuje namiesto slov, jeho nezmyselnou rečou, hyperaktívnym správaním. Treba dávať pozor, ak nemôže žuť jedlo, má neustále otvorené ústa, nepozerá sa rodičom do očí. Toto správanie môže naznačovať oneskorenie v psychologickom vývoji dieťaťa.

Koho kontaktovať, ak sa vývoj reči dieťaťa oneskorí

V prvom rade by ste mali kontaktovať pediatra, ktorý sleduje vývoj dieťaťa. Možno sú všetky problémy pritiahnuté za vlasy a toto sú znaky vývoja dieťaťa. Ale ak sú problémy, lekár pošle dieťa k logopédovi alebo neurológovi. Pozitívne výsledky sa dosahujú integrovaným prístupom. Neurológ predpíše lieky, ďalšie vyšetrenia mozgu a chrbtice. Logopéd poradí potrebné cvičenia, logopedickú masáž, gymnastiku.

Nenechajte problém bežať a počkajte, kým dieťa prehovorí samo. Je potrebné obrátiť sa na špecialistov o pomoc, položiť im otázky: prečo dieťa nezačne hovoriť, ako mu pomôcť? Čím skôr identifikujete problém a začnete ho riešiť, tým lepšie a rýchlejšie výsledky môžete dosiahnuť.

Ak je vo veku 5 rokov ťažké vysloviť písmeno „r“

Najprv deti vydávajú pískanie, potom syčanie a najťažšie sú pre nich „r“a „l“. Zvyčajne sa ich výslovnosť začína meniť o 4-5 rokov. Písmeno „r“musíte začať nastavovať vrčaním, pri tomto cvičení sa trénuje iba tento zvuk. Potom pridajte samohlásku - "ra", "ru", "ro". Potom by ste mali trénovať opačné poradie - "ur", "alebo", "ar". Cvičenia musíte opakovať často, každý deň, najlepšie je vykonávať ich formou hry.

Logopedické škôlky

Mnohé matky sa boja posielať svoje deti do logopedických skupín a argumentujú tým, že sa obávajú, že dieťa začne napodobňovať iné deti a bude hovoriť nesprávne.

Toto je nesprávne tvrdenie, s rozvojom rečových problémov treba poslať dieťa do logopedickej škôlky, ak v meste je. V skupinách je oveľa menej detí, preto sa logopéd môže venovať každému dieťaťu. Skupiny sú navyše doplnené tak, aby zahŕňali deti s podobnými problémami.

Zajakavosť

Hlavná príčina rozvoja koktavosti – logopedická neuróza – nastáva vtedy, keď dieťa dlho nerozprávalo, hovorilo neskoro a začalo rýchlo dobiehať svojich rovesníkov. V hlave má veľa informácií, chce veľa povedať, no stále nevie, ako na to. Je nervózny, ponáhľa sa a v dôsledku toho začne koktať. Rodičia musia zabezpečiť, aby sa dieťa neprepracovalo. Dočasne by ste mali obmedziť počítač, televízor, nenavštevovať masové podujatia. Okrem toho musíte kontaktovať neurológa alogopéd. Ak vyhľadáte pomoc včas, tento typ neurózy sa ľahko lieči a prechádza bez následkov.

Uzďovka jazyka

Ak je hyoidný väz krátky, odporúča sa ho prestrihnúť a čím skôr, tým lepšie. Často tento problém riešia rodičia, ktorých deti majú 4-5 rokov. Majú veľmi vážne problémy s výslovnosťou hlások, pretože jazyk sa jednoducho nedvíha tak, ako by mal. Musíte to prerušiť a to je pre dieťa vážny psychický šok.

Bilingválne rodiny

Všetky deti sú vnímavé na reč. V rodinách, kde rodičia hovoria dvoma jazykmi, sa dieťa ľahko naučí oba. Preto je veľmi nesprávne predpokladať, že vážne oneskorenie reči je spôsobené tým, že otec a matka hovoria s dieťaťom rôznymi jazykmi. Ak má dieťa problémy s vývinom reči, mali by ste hľadať pravú príčinu, vyhľadať kvalifikovanú pomoc.

Namiesto záveru

Čas, keď dieťa začne rozprávať, je pre rodičov radostnou udalosťou. Je dôležité vedieť, v akom veku deti hovoria prvé slová, ale rovnako dôležité je pochopiť, že neexistujú žiadne prísne obmedzenia. Bežne sa vývin reči dieťaťa pohybuje od 10 mesiacov do 3 rokov, akékoľvek menšie odchýlky od týchto hraníc sa nepovažujú za kritické.