Ako naučiť dieťa hovoriť: cvičenia, techniky a tipy pre rodičov

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Naposledy zmenené: 2024-02-18 10:02

Väčšina mladých matiek sa neustále obáva, či je vývoj prvého dieťaťa v súlade s normou. Až do roka sa viac zaujímajú o fyzický vývoj: či dieťa začalo držať hlavu, prevrátiť sa, plaziť sa včas. Počnúc rokom takéto obavy ustupujú obavám o správny a včasný vývoj reči. Tento článok sa zameriava na odporúčania pre zainteresovaných rodičov, ako naučiť dieťa hovoriť už od útleho veku.

Vývoj reči v detstve: hlavné fázy

Domáci pediatri sa riadia ukazovateľmi používanými pre deti do jedného roka, ktoré sú uvedené v tabuľke nižšie.

Vek	Schopnosti
2 mesiace	Vydávanie plačov s rôznymi intonáciami, vyjadrenie potešenia alebo nespokojnosti
3 mesiace	"Hákovanie" a kukanie
6 mesiacov	Výskyt bľabotavých zvukov v reči ("boo", "ma", "pa"), ktoré rozlišujú intonáciu hovoriaceho
10 mesiacov	Aktívne bľabotanie (vyjadrenie požiadaviek a túžob pomocou hlasových prejavov podobných slabikám ako „ta-ta-ta“)
11 mesiacov	Výslovnosť prvých slov („mama“, „kaka“, „dať“)
12 mesiacov	Budovanie slovnej zásoby z 9-20 jednoduchých slov

Z tabuľky je jasné, kedy dieťa povie prvé slovo. Spravidla k tomu dochádza pred dosiahnutím veku jedného roka. Pozrime sa bližšie na to, ako sa tvorí slovná zásoba bábätka.

Aktívna a pasívna reč

Rodičia sa často obávajú, že dieťa o rok nehovorí. Aké by mohli byť príčiny tohto javu? Aby sa vylúčila patológia vývoja, malo by sa pochopiť: hlavným motorom vývoja reči je komunikácia. Porozumenie (pasívna reč) a výslovnosť (aktívna reč) sa u batoliat nezhodujú.

S novorodencom je už potrebné rozprávať sa, pomáhať si gestami a mimikou. Postupom času dieťa samo začne tieto techniky uplatňovať a postupne opúšťa pohyby rúk v prospech reči. Asimilácia nových slov nastáva pomocou rituálu, ktorým je v skutočnosti pomenovanie: toto je mačka, otec, sestra, stolička.

Slovo sa líši od bľabotania tým, že pod ním malá osoba znamená konkrétny predmet alebo činnosť. Najčastejšie používané slová sa v reči objavujú ako prvé.dospelí.

V počiatočnom štádiu môže dieťa použiť jedno označenie na viacero podobných predmetov. Nazvať „bibi“všetko, čo súvisí s pojmom doprava a má kolesá: auto, bicykel, traktor. Zároveň ich dokáže rozlíšiť pre seba.

Treba to pochopiť: malý človek sa naučí oveľa viac slov, ako dokáže vysloviť. Ak dieťa do roka nehovorí, môže to znamenať len to, že mu chýba plnohodnotná komunikácia.

Kedy sa nemusíte obávať

Ak v anamnéze nie sú žiadne rizikové faktory, ktoré prispievajú k oneskoreniu psychofyzického vývinu (ťažký pôrod, porucha sluchu alebo zraku), nie sú narušené motorické funkcie a jemná motorika, potom v 1 roku života mali by ste venovať pozornosť nasledujúcim bodom:

• reaguje dieťa na svoje meno a reč iných;
• rozumie najjednoduchším príkazom a vykonáva počas hry napodobňujúce pohyby;
• vydáva nejaké zvuky, aj keď neznejú ako normálne slová.

Kladná odpoveď naznačuje rozvoj pasívnej reči. Aktívny sa tvorí individuálne a pokrok sa častejšie pozoruje vo veku jeden a pol roka. Aby sme odpovedali na otázku, ako naučiť dieťa hovoriť za rok, poďme sa zaoberať dôvodmi, ktoré ovplyvňujú tento proces. Urobme si rezerváciu vopred: to nevylučuje potrebu zaoberať sa dieťaťom doma.

Čo treba zvážiť

Moment, keď dieťa povie prvé slovo, závisí od mnohých okolností. Poďme na zoznamhlavné:

• Genetická predispozícia. Je celkom možné, že jeden z najbližších príbuzných tiež mlčal dlhšie ako ostatní, pričom v prvej fáze nazbieral iba pasívnu slovnú zásobu.
• Pohlavie dieťaťa. Verí sa, že dievčatá začínajú rozprávať o niečo skôr, ale chlapci prechádzajú k vytváraniu zložitejších fráz rýchlejšie.
• Intelektuálne a kognitívne schopnosti.
• Je čas spojiť sa s ostatnými. Televízor ani moderné hračky nedokážu nahradiť hlas matky a jej nežné ruky.
• Motivácia. Potreba používať reč vzniká tam a potom pri pomoci bábätku dosiahnuť to, čo chce. Prílišná ochrana narúša motiváciu.
• Používanie cumlíka.
• Preťaženie aktivitami, ktoré sú pred zónou skutočného rozvoja.
• Zažitý stres (boj rodičov, sťahovanie, násilie).
• Mať dvojča alebo dvojča. Pri narodení viacerých detí naraz je ich motivácia ovládať jazyk oslabená kvôli možnosti špeciálnych kontaktov medzi sebou.

Prvé slová

Pozostávajú z najjednoduchších zvukov, ktoré dieťa vysloví, a sú preňho najdôležitejšie: mama, baba, ocko. Slovná zásoba detí sa dopĺňa na základe potrieb dieťaťa a záujmov rodiny.

V druhom roku života sa každý mesiac naučia asi 20 nových slov a iba 9 sa vysloví.

Zoznam najčastejšiepoužité slová, ktoré zostavila Olesya Zhukova na základe vedeckých pozorovaní. Tak sa naučme rozprávať. Dieťa má rok a v jeho slovníku môže byť:

• Tí, ktorí ho obklopujú: matka, starý otec, teta, žena, otec.
• Úkony, ktoré vykonal on sám alebo iní ľudia: buch, buch, um-am, tuk-tuk.
• Zvieratá a vtáky: mňau, mačiatko, av-av, ko-ko, jarmo-go.
• Produkty: adya - voda, tai - čaj, ako - mlieko.
• Časti tváre: nos, ústa.
• Hračky: Ale - telefón, Misha - medveď.
• Oblečenie: patier - šaty, ponožka, klobúk - klobúk.
• Doprava: uh - lietadlo, bb - auto.
• Slová: bo-bo – bolí to, ach, ach.

Stojí za zmienku, že väčšina slov sú mená. Pre dieťa je ľahšie zvládnuť to, čo sa mu ukazuje, navyše. Najľahšie dokáže vytvoriť nasledujúce zvuky:

• labiálne spoluhlásky (b, p, m);
• mäkké spoluhlásky (kvôli tomu sa reč dieťaťa často nazýva pískanie);
• znené spoluhlásky.

Tipy na rozvoj reči

Ako naučiť dieťa rozprávať doma? Stačí si osvojiť nasledujúce tipy:

• Rodičia sa musia s dieťaťom nielen veľa rozprávať, ale musia tiež odpovedať na jeho odpovede. Je dôležité, aby dieťa bolo vypočuté a pochopené.
• Je potrebné vytvárať situácie, aby malý človiečik vedel vysloviť slová, ktoré už pozná.
• Počas chôdze by ste mali pomenovať a ukázať nové objekty.
• Rodičia nepotrebujú kopírovať baby talkalebo nesprávna výslovnosť slov. Ich reč musí byť gramotná.
• Je ľahké vytvoriť album fotografií predmetov, ktoré obklopujú dieťa. Mali by ste ho zobraziť opakovaním mien, ktoré sú preň dôležité.
• Môžete zbierať ilustrácie akcií, ktoré umožňujú dieťaťu zapamätať si slovesá: „beží“, „sedí“, „je“, „spí“.
• Rodičia môžu spievať spolu so svojím dieťatkom, aby si pomohli vyťukať rytmus.
• Najjednoduchšie hry by mali byť organizované: stavanie domu, kŕmenie bábiky, ukladanie do postele. Uistite sa, že vyslovujete akcie v rámci slovnej zásoby dieťaťa.
• Rodičia musia opravovať chyby v reči, ale nerobia to didaktickým spôsobom.

Postavme sa oddelene pri čítaní, pretože to je jeden z najdôležitejších prvkov pri formovaní reči dieťaťa.

Ako môže kniha pomôcť

Rodičia, ktorí svojim deťom nečítajú, by nemali byť prekvapení, prečo dieťa nehovorí. Knihy by mali byť primerané veku a mali by mať farebné ilustrácie. V prvej fáze je žiaduce čítať rozprávky a básne, kde sa akcie, a teda aj frázy, niekoľkokrát opakujú. Príklady sú „Turnip“a „Ryaba Hen“.

Deti by mali byť pri čítaní požiadané, aby ukázali obrázky znázorňujúce postavy diela a ich činy. Najprv je lepšie používať trojrozmerné obrázky a až v druhom roku prejsť na rovinné.

Ako zobraziť obrázky

Od roku a pol môže slovná zásoba bábätka dosiahnuť až 90mená a činy. V jeho slovnej zásobe sa objavujú slová-vety: „lopta“(čo znamená „dať loptu“), „av-av“(„prichádza pes“). Dvojslovné vety sú výsadou vyššieho veku. Zvyčajne sú takéto vyhlásenia schopné deti staršie ako dva roky. Rozvoj reči pomôže stimulovať správnu prácu s ilustráciami. Dospelí často poznamenávajú: dieťaťu kúpili drahú a farebne ilustrovanú knihu a pri čítaní o ňu rýchlo stráca záujem. Vysvetlenie tohto javu je, že dieťa sa nenaučilo rozpoznávať skutočné predmety na nakreslenom obrázku.

Čo robiť? Ako pomôcť dieťaťu rozprávať pomocou ilustrácií z kníh? Môžete použiť nasledujúci trik: zatvorte „extra“obrázky na stránke a ponechajte jeden obrázok. Pre porovnanie položte vedľa neho podobný skutočný predmet a ponúknite ich porovnanie. Na rozvoj dobrovoľnej pozornosti by sa človek nemal okamžite zoznámiť s veľkým počtom obrázkov. Je potrebné riadiť sa ďalším pravidlom: pri čítaní naučte dieťa zapojiť sa do dialógu. Mali by mu položiť jednoduché otázky a požiadať ho, aby ukázal tú alebo onú ilustráciu.

Technika ušného kontaktu

Všetky deti sú jedinečné. Čo robiť, ak dieťa nehovorí dobre? Učitelia a psychológovia ponúkajú rôzne metódy vhodné pre konkrétne deti. Uvažujme o niektorých z nich. Pre dojčatá do jedného roka a deti od dvoch rokov je vhodná technika nazývaná sluchová kontaktná technika. Jej podstatou je pravidelné opakovanie tých istých slova celé frázy. Napríklad počas stretnutia by ste mali použiť rovnaký pozdrav. Môže to byť „dobré ráno“, „ahoj“, „ahoj“. Dieťa sa naučí navrhované pravidlo.

Z množstva kníh si môžete vybrať svoju obľúbenú, ktorú sa oplatí prečítať aspoň raz denne. Aj keď bábätko samo nepovie ani slovo, s nadšením zareaguje na známe frázy.

Vizualizácia objektov

Táto technika je vhodná pre najmenších. Čím viac zapojených zmyslov, tým lepší výsledok. Takmer od kolísky sa dajú použiť kocky z mäkkých materiálov. Hmatovo príjemné, s maľovanými predmetmi (jedlo alebo zvieratká), pomôžu bábätku naučiť sa nové slová. Pri zobrazovaní obrázka by ste mali vysloviť nielen jeho názov, ale aj jeho popis. Ak sa dieťaťu ťažko opakuje, stále počuje a postupne chápe. A čoskoro sa naučí nahlas vysloviť názov položky.

Vizuálna-auditívna metóda

Je vhodný pre deti staršie ako dva roky. Ktoré sa pohybujú samostatne a sú schopné hrať bez účasti dospelých. Hovoriace hry pre deti im možno ponúknuť na vhodných zábavných zariadeniach – tablete, smartfóne, detskom počítači, abecednom plagáte alebo smartfóne. Tieto zariadenia „hovoria“s dieťaťom, pomenúvajú vybrané položky a umožňujú mu ich zopakovať.

Rozvíjanie reči formou hry je veľmi efektívne. Tieto zariadenia poskytujú špecifické výhody. Medzi modernýmihry pre Android sú populárne tie, kde je domáce zviera, ktoré potrebuje pomoc. Toto sú pôvodné analógy predtým populárneho Tamagotchi: "Hovoriace šteňa", "Hovoriaca mačka", "Talking Krosh".

Kolektívne vzdelávanie

Komunikácia zahŕňa nielen výmenu informácií, ale aj spoločné aktivity, pri ktorých sa rozvoj reči uskutočňuje pomerne rýchlo. V týchto skupinách sa dotýkajú rôznych aspektov, ktoré pomáhajú ukázať schopnosti v mnohých oblastiach.

Keď rodičia nevedia, čo robiť, ak dieťa dobre nehovorí, má zmysel prihlásiť ho do kreatívneho štúdia alebo špeciálneho krúžku. Skúsení pedagógovia pomôžu rozvíjať rečové schopnosti. Skupinové triedy poskytujú najefektívnejšie výsledky, pretože úroveň vývoja samotných detí sa výrazne líši. Vyspelejšie deti ťahajú zvyšok v procese komunikácie.

Príklady cvičení

Ponúkame niekoľko cvičení, ktoré riešia problém, ako naučiť dieťa rozprávať. Na začiatku článku bolo povedané, že niektoré zvuky na výslovnosť malých detí sú dosť ťažké. Aké sú niektoré techniky, ako na tom pracovať?

• Povedzte „a“. Dieťa by malo sedieť na kolenách a otáčať stoličku k zrkadlu. Povedzte „a“s ústami dokorán a upriamte pozornosť dieťaťa na to, ako to robí dospelý. Môžete roztiahnuť ruky omrvinky v rôznych smeroch, stimulovať ho, aby opakoval tento zvuk. Mali by ste pridať emócie a stretnúť sa s vytiahnutým „ah-ah-ah“milovanýmnapríklad mačka.
• Povedzte „o“. Ústa sú zároveň zaoblené, takže bábätku môžete ponúknuť nasledujúci cvik – zdvihnutie rúk nad hlavičku. Pohyb pier a úst počas výslovnosti by mal byť prehnaný a na to sa zamerať. Môžete použiť balón a radostne ho pozdraviť: "Och!".
• Povedzte „u“. Pysky sú vytiahnuté hadičkou. Dieťaťu možno ponúknuť, aby stvárnilo vlak. Aby to urobil, mal by natiahnuť ruky dopredu a bzučať: "Hej!".

Schopnosť vyjadrovať myšlienky a pocity slovami je jednou z hlavných zručností socializácie človeka. Ako efektívne človek hovorí jazykom, ako úspešne sa dokáže v živote realizovať. Rodičia by to mali mať na pamäti, keď trávia čas so svojím dieťaťom.