Štýly rodičovstva: popis, typy, vplyv na dieťa

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Naposledy zmenené: 2024-02-18 09:57

Dieťa prichádza na tento svet kvôli láske. On sám je tým naplnený a je pripravený dať tento pocit svojim rodičom. Často však zo zvedavého a usmievavého bábätka vyrastie uškŕňavý a absolútne neprispôsobivý človek. S čím sa to dá spojiť? Psychológovia na túto otázku odpovedajú jednoznačne – rodičovskými postojmi a výchovnými štýlmi. Dospelí, svojím postojom k malému človiečiku, majú naňho obrovský vplyv a úplne formujú všetky jeho predstavy o živote. Mnohí to robia nevedome a v plnej dôvere, že robia správnu vec. Koniec koncov, ich rodičovský postoj a výchovný štýl sa formuje z toho, ako sa kedysi vyvíjal ich vlastný vzťah s rodičmi. Môžeme teda povedať, že komunikáciou s dieťaťom nielen vytvárate jeho budúcnosť tu a teraz, ale poskytujete mupriamy dopad na životy ich potenciálnych vnúčat. Zahraniční a domáci psychológovia vytvorili niekoľko klasifikácií výchovných štýlov. Často ich používajú učitelia pri svojej práci, aby lepšie porozumeli svojim žiakom. Nie je nezvyčajné, že úvod do triedy začína previerkou rodičovských štýlov medzi rodičmi a učiteľmi. Tieto informácie sú veľmi dôležité na to, aby sme získali predstavu o charaktere dieťaťa a pomohli mu nájsť svoje miesto v spoločnosti. Dnes sa pozrieme na rodičovské štýly v psychológii a ich vplyv na ešte stále krehké mladé duše.

Rodičovská láska k dieťaťu a úloha rodiny pri jeho výchove

Téma vzťahu medzi rodičmi a deťmi je nevyčerpateľná. Napriek dobrému teoretickému základu a rozsiahlym nahromadeným skúsenostiam ho psychológovia stále považujú za neúplne pochopený. O tejto téme sa teda môžeme baviť ešte dlho.

Je známe, že láska k vášmu dieťaťu musí byť povinná. Takýto pocit môže dať len matka, spojená s dieťaťom neviditeľnými väzbami ešte pred jeho narodením. Bezpodmienečná láska dáva bábätku nielen pocit bezpečia a sebavedomia, ale stanovuje aj určité hranice, v rámci ktorých rastie šťastná a harmonická osobnosť. Verí sa, že zdravá matka by mala cítiť túžbu byť s dieťaťom, pomáhať mu, poučovať a nenarušovať osobný priestor a nechať dieťa ísť, keď príde čas. Dá sa povedať, že akákoľvek komunikácia s matkou (fyzická, verbálnaalebo emocionálne) ovplyvňuje duševné a fyzické zdravie dieťaťa. V budúcnosti to ovplyvní jeho životné postoje a úspech vo všetkých oblastiach činnosti.

Rodičovská láska by mala niesť podporné a rozvíjajúce funkcie. Iba s takýmto prístupom v správnom čase sa dieťa bude môcť pokojne odlúčiť od svojej rodiny, no naďalej sa bude cítiť milované.

Za štýl výchovy a formovanie osobnosti drobcov však nie je zodpovedná len matka. Rastúce dieťa je ovplyvnené všetkými členmi rodiny a vzťahmi medzi nimi. Rodina by mala pôsobiť nielen ako prostredie, v ktorom sa ukladajú všetky osobnostné kvality rastúceho bábätka, ale aj ako miesto, kde sa prvýkrát zoznamuje so spoločnosťou a učí sa v nej zastávať určité postavenie. Pravidelným pozorovaním rôznych rodinných situácií a spôsobov, ako ich dospelí riešia, si dieťa osvojuje vlastnú víziu tohto sveta a získava predstavu o sociálnych rolách. Vrúcne a dôverné vzťahy v rodine sa stávajú kľúčom k zdravému sebavedomiu bábätka, jeho sebadôvere a vytváraniu schém na prekonávanie ťažkostí. Rodiny, kde vo vzťahoch vládne chlad, pôsobia na dieťa opačne. Vyrastá stiahnutý, ustráchaný, neschopný prevziať zodpovednosť. Takýto človek má množstvo iných vlastností, ktoré mu bránia prejaviť sa v spoločnosti. V posledných rokoch americkí psychológovia napísali niekoľko prác, kde vedecky zdôvodnili pojem „odcudzenie“. Podľa odborníkov je typický pre väčšinu dnešnej mládeže a je spôsobený osobitosťami vzdelávania.

Funkcie vzdelávania mladšej generácie

Psychológovia sa domnievajú, že moderná rodina má množstvo znakov vedúcich k formovaniu špeciálneho typu osobnosti:

• Záujem o kariérny rast. Už viac ako desaťročie je v spoločnosti tendencia spájať materstvo s profesionálnym rastom. Matky sú nútené rozvíjať myšlienky o potrebe rozvoja, chodiť do práce skoro a tráviť nad ňou veľa času. Často nielen päť dní v týždni, ale aj zvyšné dva, čo by mali byť dni voľna, deti trávia s pestúnkami a starými mamami, a nie s rodičmi, ktorí svoj život venujú posúvaniu sa po kariérnom rebríčku. Kvôli tomu strácajú emocionálny a duchovný kontakt s dieťaťom.
• Nárast rozvodov. Počet neúplných rodín každým rokom narastá, čo často vedie k psychickej traume detí, ktorú zhoršuje pokles materiálneho blahobytu.
• Úspechy civilizácie. Dnes je zvykom obklopiť dieťa rôznymi vychytávkami, inováciami v oblasti techniky a technickými zariadeniami, ktoré ho majú zabaviť. To je však to, čo ruší komunikáciu medzi všetkými členmi rodiny, čo vyvoláva samotné odcudzenie.

V opísaných podmienkach sa formuje zvláštny typ osobnosti. Spočiatku sa vyznačuje ľahostajnosťou, neochotou konať a prevziať akúkoľvek zodpovednosť. Často je to sprevádzané nepriateľstvom voči dospelým, vrátane ich blízkych. V budúcnosti sa negatívny vplyv na psychiku dieťaťa môže premeniť na porušenie myšlienkových procesov. Toto je vyjadrené vneschopnosť súvisle vyjadrovať svoje myšlienky, zapamätať si pojmy a formulácie, manipulovať s číslami.

Za roky štúdia vzťahu medzi rodičmi a deťmi dospeli psychológovia k záveru, že formovanie osobnosti priamo závisí od štýlov výchovy v rodine. O nich sa bude diskutovať v článku.

Vznik teórie rodičovských štýlov a jej vývoj

Aj starovekí filozofi a vedci pochopili, že štýly rodičovstva a osobnosť dieťaťa sú úzko prepojené. Preto sa v období formovania psychologickej vedy odborníci viackrát obrátili na túto tému. Približne v polovici minulého storočia sa prvýkrát začalo rozprávať o určitých štýloch výchovy a o tom, ako ovplyvňujú formovanie osobnosti dieťaťa a jeho psychického a emocionálneho stavu. Nakoniec sa táto teória formovala v sedemdesiatych rokoch minulého storočia. Počas tohto obdobia Diana Baumrind identifikovala a opísala tri typy vzťahov medzi rodičmi a deťmi. Každý z nich dostal popis na základe niekoľkých faktorov:

• Ovládanie.
• Komunikácia.
• Emocionálne teplo.
• Splatnosť požiadaviek atď.

Psychológ opísal tri štýly rodičovstva. Po desiatich rokoch však jeho klasifikácia prešla určitou úpravou. Dvaja známi americkí psychológovia zdôvodnili, že vzťah medzi rodičmi a deťmi je založený len na dvoch hlavných faktoroch. Práve od miery ich vyjadrenia sa formuje interakcia medzi dospelými a malými členmi rodiny. Každý faktor má svoj vlastný popis:

• Rodičovská kontrola. Všetky mamy a otcovia v rôznej miere kontrolujú svoje deti. Niektorí stavajú vzdelávací proces na zozname zákazov. V takejto rodine je dieťa zbavené práva voľby a nemôže robiť nič, čo by chcelo, ak to rodičom nevyhovuje. Jeho názor sa nikdy neberie do úvahy a počet zodpovedností sa míňa. Iní rodičia nechávajú veci plynúť s prúdom. Deti majú možnosť vyjadriť svoje názory a emócie a obmedzenie ich sebavyjadrenia má tendenciu k nule.
• Prijatie rodičmi. Toto znenie je blízke pojmu bezpodmienečná láska. V niektorých rodinách vládne teplo, láska, pochvala, podpora a minimum trestov. Tam, kde je akceptácia nízka, deti sú prísne trestané, neustále napomínané a odmietané, ich snahy nie sú podporované a sťažnosti a žiadosti sú zamietnuté.

Tieto faktory boli prezentované ako dve pretínajúce sa osi a na nich boli rodičovské štýly, ktoré môžu byť určené vysokou alebo nízkou úrovňou rodičovskej kontroly a akceptácie. Táto klasifikácia bola vzatá ako základ, ktorý sa aktívne používa v práci moderných psychológov.

Základné štýly rodičovstva v rodine

Psychológovia tvrdia, že nájsť jediný štýl výchovy v jednej rodine je takmer nemožné. Najčastejšie matky, otcovia, starí rodičia vychovávajú dieťa po svojom. Niektoré z nich sú mäkšie a niektoré príliš tvrdé,takže môžeme hovoriť o súhrne štýlov. Čiastočne je to dobré. Koniec koncov, dieťa sa učí skúšať rôzne role. Rôzne rodičovské postoje a výchovné štýly však môžu viesť k zlomom. Už tieto extrémy negatívne ovplyvňujú psychiku bábätka. Preto je také dôležité určiť štýl výchovy, ktorý vládne vo vašej rodine. Ako sme povedali, sú štyri z nich:

• Správne.
• Autoritárska.
• Ignoruje sa.
• Povolené.

Každý z nich vyžaduje podrobnejší popis.

Spisovateľské

Spomedzi všetkých štýlov rodinnej výchovy (učitelia ich vždy uvádzajú na rodičovských stretnutiach) je smerodajný ten najúspešnejší pri formovaní osobnosti.

Vyznačuje sa vysokou úrovňou kontroly. Rodičia vždy vedia, čo sa s ich deťmi deje a ukladajú im primerané obmedzenia. Zároveň mamičky a oteckovia vysvetľujú všetky svoje rozhodnutia svojim potomkom a môžu ich v prípade potreby zmeniť. Takýto postoj formuje u detí zrelé a rozumné správanie. Učia sa správať správne v každej situácii, čo im pomôže ďalej budovať vzťahy v spoločnosti s jej rôznymi predstaviteľmi.

Súčasne s rodičovskou kontrolou existuje aj vysoká miera akceptácie. Mamy a otcovia prejavujú svoju vrúcnosť a záujem o záležitosti dieťaťa, povzbudzujú ho, aby objavoval svet a komunikoval s rovesníkmi, učia sociálne zručnosti a podporujú vo všetkých snahách.

Deti primerane vychovávané autoritatívnym štýlomprijať trest a nereagovať naň odporom. Vďaka tomu rozvíjajú správne chápanie svetového poriadku a v budúcnosti dosahujú veľké úspechy. Také deti sú vyrovnané a sebavedomé, vedia byť zodpovedné za svoje činy a neboja sa zodpovednosti.

Authoritarian

Ak hovoríme o tomto štýle rodičovstva, potom sa vyznačuje nízkou úrovňou akceptácie a vysokou úrovňou kontroly. Rodičia kontrolujú svoje ratolesti vo všetkých oblastiach a stavajú im nepreniknuteľný múr zákazov. Vzťahy s deťmi sú založené na príkazoch, ktoré treba presne dodržiavať. Rodičia zároveň nikdy nevysvetľujú motívy svojho správania, čo vytvára základ pre nevôľu detí. Za nesplnenie príkazu nasleduje trest, často telesný.

Citový vzťah autoritárskych rodičov k deťom je slabý. Aj pri bábätkách sú veľmi zdržanlivé a hmatový kontakt nevyhľadávajú. V autoritárskej rodine sa na deti zvyčajne kladú zbytočne vysoké nároky. Mali by sa dobre učiť, byť ku každému zdvorilí, neukazovať svoje emócie, byť vždy vyrovnaní. Najčastejšie tento výchovný štýl vedie k formovaniu uzavretej osobnosti s nízkym sebavedomím. Dieťa vyrastá pasívne, neprejavuje iniciatívu v podnikaní, nedokáže nadviazať komunikáciu s rovesníkmi, študuje bez záujmu.

Je pozoruhodné, že v dospievaní sa deti autoritárskych rodičov zo všetkých síl snažia vymknúť kontrole. To je typické skôr pre chlapcov, ktorírobiť skutočné nepokoje. Často chodia von a dostávajú sa do zlej spoločnosti.

Permisívne

Tento štýl vzdelávania na stretnutiach rodičov s učiteľmi v školách učitelia často nazývajú liberálnym alebo šibalským. Vyznačuje sa úplným akceptovaním pozitívnych a negatívnych vlastností dieťaťa. Preto sa potomkovi nekladú žiadne limity a jeho správanie nie je kontrolované. Navyše mu nie je udelený ani posudok. Mamy a oteckov nezaujíma, aké je ich dieťa úspešné v škole, ako sa rozvíjajú jeho vzťahy s rovesníkmi, čo rád robí.

S takýmto konceptom emocionálnej intimity s dieťaťom to tak nemusí byť. Rodičia, ktorí praktizujú permisívny výchovný štýl, sú k svojim deťom často veľmi chladní, ľahostajní. Ale je tu aj iná možnosť, keď mamičky a oteckovia zbožňujú svoje dieťa, prejavujú ho všetkými možnými spôsobmi, rozmaznávajúc a oddávajúci sa rozmarom. Zároveň aj samotní rodičia sú vždy v stave potláčania svojej nespokojnosti so správaním dieťaťa. Dokonca aj s jeho najškaredšími huncútstvami budú vyzerať pokojne a vyrovnane.

V takýchto rodinách často vyrastajú agresívne deti, ktoré si vytvárajú zlé vzťahy so svojimi rovesníkmi. Nevedia si tiež budovať vzťahy s dospelými, pretože vyrastajú v predstave, že je im všetko dovolené. Rodičia s permisívnym štýlom výchovy vychovávajú deti, ktoré sa nevedia správať v spoločnosti. Sú často sociálne a emocionálne nezrelé a vyžadujú si špeciálne zaobchádzanie v akejkoľvek situácii.

Neglective

Učitelia na školských stretnutiach rodičov nazývajú štýl rodičovstva, ktorý sa vyznačuje nízkou úrovňou kontroly a akceptovania dieťaťa, zanedbávaním. Najničivejšie pôsobí na formovanie osobnosti.

V takýchto rodinách sú rodičia zaneprázdnení len sami sebou. Zároveň navonok môže rodina vyzerať celkom bezpečne: prítomnosť otca a matky, vysoký príjem, inteligentné spôsoby a zhovievavosť vo všetkých peňažných potrebách dieťaťa. V skutočnosti sa však cíti zbytočný a opustený. Rodičia nenapĺňajú jeho emocionálne potreby, nedávajú lásku a náklonnosť. Tento štýl výchovy často praktizujú aj dysfunkčné rodiny, kde je akútny nedostatok peňazí a jeden z rodičov (alebo obaja) zneužívajú alkohol.

Najčastejšie deti, ktoré zažívajú nedostatok lásky, začínajú viesť asociálny životný štýl. Vyrastajú veľmi agresívne voči rovesníkom a dospelým, neusilujú sa o akademický úspech a úplne odmietajú akékoľvek pravidlá. V puberte môžu takto vychovávané deti odísť z domu a dlho sa túlať. To je typické aj pre dieťa dobre situovaných rodičov.

Určenie štýlu rodičovstva

Mnohí rodičia nepremýšľajú o štýle, akým vychovávajú svoje dieťa, kým neprídu na prvé školské rodičovské stretnutie. Psychológ spravidla zisťuje štýly výchovy v rodine. Robí to prostredníctvom komunikácie s rodičmi a deťmi. Na určenie spôsobu výchovy dieťaťa často stačí niekoľko stretnutí s odborníkom. Podobná prácavykonáva spolu s učiteľom v prvých mesiacoch štúdia. Ďalej pri osobnom rozhovore s rodičmi sa urobené závery potvrdzujú alebo vyvracajú. Zistené štýly rodinnej výchovy nie sú súčasťou zápisnice z rodičovského stretnutia. Sú to informácie, ktoré nepodliehajú zverejneniu a sú určené len pre prácu učiteľa a psychológa.

Špecialisti používajú pri komunikácii s mamami a otcami rôzne metódy. Najčastejšie sa používa špeciálny dotazník štýlu rodičovstva od Eidemillera a Justickisa. Už niekoľko desaťročí je to najlepší spôsob, ako získať správne informácie o rodinných vzťahoch.

Pár slov o dotazníku

Táto technika bola vyvinutá asi pred päťdesiatimi rokmi. Pracovali na ňom praktizujúci psychológovia, ktorí sú dobre oboznámení so všetkými nuansami výchovy detí a odchýlkami od normy v tomto procese.

Dotazník DIA rodičovského štýlu by mal v prvom rade ukázať, ako je dieťa vychovávané. dáva tiež niekoľko návrhov, prečo si rodičia vybrali pre svoju rodinu práve tento štýl. Zároveň vám dotazník umožňuje zistiť, aké parametre vo vzdelávaní existujú excesy a odchýlky od normy.

Podstatou metódy je, že rodičia musia odpovedať „áno“alebo „nie“na stotridsať otázok. Prijateľná je aj odpoveď „neviem“. Dotazník pozostáva z dvoch častí. Prvý je určený rodičom detí od troch do desať rokov a druhý odhaľuje tajomstvá výchovy tínedžerov do dvadsaťjeden rokov. Odpovede na otázkysú analyzované. Pre množstvo charakteristík je uvedené percento. Môžu byť v zelenej a červenej zóne. Ak sa pri akýchkoľvek bodoch odhalí červená farba, potom sa rodičia odchyľujú od normy. V tomto prípade je potrebná okamžitá úprava štýlu rodičovstva.

Dotazník dnes nájdete v papierovej aj elektronickej verzii. Prvý používajú skúsení psychológovia a druhý je vhodný aj na samotestovanie, pretože poskytuje úplný a zrozumiteľný prepis výsledkov.