Lekcia o modelovaní v 2. juniorskej skupine: témy, abstrakty tried

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Naposledy zmenené: 2024-02-18 09:51

Takmer všetky deti rady vyrezávajú rôzne postavičky z plastelíny. Tento proces prináša nielen potešenie, ale pozitívne ovplyvňuje aj vývoj bábätiek. V predškolských zariadeniach existuje špecifický program modelovania. V tomto článku zvážime možnosti tried modelovania v 2. juniorskej skupine.

Ako sa používa modelovanie z plastelíny?

Mladšia skupina zahŕňa žiakov od troch do štyroch rokov. Deti v tomto veku sú spravidla zvedavé a všetko uchopia za pochodu. Kurzy modelovania v 2. juniorskej skupine prispievajú ku komplexnému rozvoju:

• rozvíjať jemné motorické zručnosti;
• ovplyvňuje nervový a zrakový systém;
• rozvíjať predstavivosť a kreativitu;
• v procese modelovania sa deti učia kombinovať farby;
• majú upokojujúci a terapeutický účinok: dieťa sa stáva vytrvalejším, trpezlivejším a vytrvalejším.

Účel triedy

Okrem tohoSkutočnosť, že práca s plastelínou môže deti zaujať a diverzifikovať ich aktivity, má tento proces pedagogickú funkciu. Špecialisti v materských školách na hodinách modelovania v 2. skupine mladších žiakov sledujú tento cieľ: rozvíjať u žiakov výtvarné vnímanie, estetické cítenie, predstavivosť a kreativitu.

Hlavné úlohy

Každá predškolská inštitúcia má špecifický program modelovania. Napriek tomu, že na hodiny modelovania pre 2. mladšiu skupinu sú rôzne témy, spájajú ich rovnaké úlohy, ktoré možno zoskupiť:

• Vzdelávacie: buduje sociálne zručnosti, vyvoláva v ľuďoch túžbu pomáhať druhým.
• Rozvoj: rozvíja jemné motorické zručnosti, predstavivosť a kreativitu.
• Vzdelávacie: pomoc pri systematizácii vedomostí o štruktúre a farbe predmetu, cvičenie v rolovaní plastelíny a spájaní častí.

Čo si musíte pripraviť na hodinu

Akákoľvek lekcia modelovania v 2. juniorskej skupine zahŕňa:

• Oddelené pracovisko. Mala by byť dobre posvätená a trvalá, aby sa dieťa naučilo udržiavať svoj stôl a predmety čisté.
• Doska. Môže byť plastový alebo drevený.
• Plastový nôž a špeciálne vytláčacie formy.
• Sú potrebné zástery a rukávy, aby nezašpinili oblečenie.

Ďalej budú zvážené niektoré z najpopulárnejších abstraktov lekcií modelovania v 2. juniorskej skupinemedzi MDOU.

Úvod do plastelíny

Na prvej lekcii je vhodné zoznámiť sa s hlavným predmetom práce. Účelom hodiny je zoznámiť sa s plastelínou, jej vlastnosťami a rôznymi technikami, ako aj vzbudiť záujem u predškolákov. Na prácu budete potrebovať:

• kúsky mäkkej plastelíny v rôznych farbách;
• detské nohy a doska.

Pokrok v štúdiu:

• Ukážte deťom plastelínu a zopakujte s nimi názvy farieb. Vychovávateľ: Pozri, toto je plastelína. Je mäkký, dodáva sa v rôznych farbách a dá sa z neho vytvarovať nádherné remeslá.
• Ukážte, ako rezať plastelínu pomocou stohu. Vychovávateľ: Pozrite sa, koľko kusov máme. Poďme ich spočítať.
• Naučte deti, ako stláčať a miesiť plastelínu prstami, a tak jej dať rôzne tvary.
• Dajte študentom čas a príležitosť hrať sa s hlinou.

Práve s týmto cvičením učitelia odporúčajú začať hodiny modelovania v 2. juniorskej skupine. Na konci lekcie povedzte, že v ďalšej lekcii začnete vytvárať krásne figúrky a remeslá z plastelíny.

Rattle

Vďaka tejto lekcii sa deti zoznámia s hudobnými nástrojmi, najmä s hrkálkou, naučia sa jej štruktúru a vypočujú si zvuk. Na lekciu modelovania "Rattle" pre 2. juniorskú skupinu budete potrebovať:

• hudobné nástroje dostupné v hudobnom kútiku;
• plastelína;
• chrastítka;
• boards;
• fonogram akejkoľvek klasickej hudby a plačúce dieťa;
• hráč.

Pokrok v štúdiu:

Úryvok hudobnej skladby zaznie na začiatku hodiny, predškoláci počúvajú. Učiteľ: Deti, páčila sa vám hudba? Ako vypočítate, odkiaľ pochádza (Odpovede).

Správne, výborne. Melódia je tvorená pomocou hudobných nástrojov. Na stole je fajka, tamburína, metalofón, bubon, hrkálky a iné nástroje. Vychovávateľ: Chlapci, ako sa volajú tieto predmety? Keď deti povedia správnu odpoveď, učiteľ ukáže hrkálku so slovami: „Deti, viete, čo to je? Presne tak, je to hrkálka! S najväčšou pravdepodobnosťou bola taká malá vec vašou prvou hračkou. Učiteľ ukazuje hrkálku, zvýrazní dve časti (pero a loptičku), deti počúvajú, ako to znie.

Zrazu sa z postieľky ozve plač dieťaťa, podíde k nej učiteľka s deťmi a vidí bábiku.

Učiteľ: Pozri, malé dieťa plače. Čo si myslíte, že sa dá urobiť, aby ste ho upokojili?

Deti: Hrkálka.

Deti na ňu začnú volať a plač dieťaťa prestane, potom učiteľ ponúkne každému, aby si vyrobil vlastnú hrkálku. Učiteľ vyzve deti, aby si sadli na svoje miesta, a ukáže deťom krok za krokom, ako vyrobiť guľu, vyvaľkať pero a spojiť tieto predmety. Každé dieťa má na stole všetko potrebné na modelovanie a pustí sa do práce, opakuje po učiteľke.

Po zhrnutí výsledkov modelovania v 2. juniorskej skupine učiteľ poznamenáva toto: dnes sme urobili skvelúpráca - zoznámili sme sa s hudobnými nástrojmi, naučili sme sa, že hrkálka sa skladá z gule a rúčky a sami sme si takúto hračku vyrobili.

Súbory cookie pre bábiky

Navrhujeme zvážiť zhrnutie lekcie modelovania pre 2. juniorskú skupinu „Cookies pre bábiku“, zameranú na umelecký a estetický rozvoj predškolákov.

Požadovaný materiál:

• bábika;
• plastelína,
• modelovacia doska;
• plate;
• krúpy (najlepšie pohánka alebo hrášok).

Pokrok:

Vychovávateľ: Deti, pozrite sa, kto nás prišiel navštíviť. Toto je bábika, volá sa Masha. Bratovi Sašovi kúpila v obchode chutné sušienky, no cestou ich zahodila a stratila. Teraz Masha nemá čo liečiť svojho malého brata. Navrhujem pomôcť bábike - poďme všetci spolu uvariť krásne sušienky. K pozitívnym odpovediam detí učiteľ pokračuje: Najprv si spomeňme, ako sa kotúľa plastelíny. Potom vložte hrudku medzi dlane a stlačte ju. Ukážte mi ukazováky. Pomocou tohto prsta musíme na výslednom koláči urobiť malé priehlbiny na rôznych miestach. Výborne! Zostáva len ozdobiť naše sušienky pomocou obilnín, ktoré sa nalejú do tanierov. Potom deti samy zdobia jedlo, učiteľ pomáha iba v prípade potreby.

Vychovávateľ: Výborne! Aký krásny koláčik! Dajme si to na spoločný tanier a doprajme si bábiku Mášu. Hlavná postava vďačne zamáva deťom.

Kolobok

Bezprostredne pred hodinou modelovania „Kolobok“pre 2. juniorskú skupinu je potrebné žiakom prečítať túto rozprávku a porozprávať sa s nimi pomocou ilustrovaných obrázkov.

Požadovaný materiál:

• plastelína;
• boards;
• postavy pre rozprávku.

Pokrok v štúdiu:

Učiteľ: Chlapci, pozrite sa, kto nás dnes prišiel navštíviť. To je Kolobok! Ako si skončil u nás? . A Kolobok zaspieval pieseň z rozprávky (učiteľ v priebehu piesne ukazuje postavy, ktoré hlavná postava cestou stretla).

Vychovávateľ: Medovník, aký si odvážny a šikovný. Pozývame vás zahrať si s našimi chlapcami. Deti vstanú a učiteľ vykoná fyzickú minútu:

Babička nemiesila ani rožky, ani palacinky (ruky zopneme na hrade, krúživými pohybmi doľava a doprava), vytiahneme z rúry (zdvihneme ruky, roztiahneme a spustíme dole) ani koláče ani kalachi (ruky na opasku, torz trup dolava a doprava), ako som to polozila na stol (drep), nechal babatko (skok na mieste), ktore skace bez nohy? (tlieskajte rukami), toto je žltý perníkový muž. (zdvihnite ruky hore).

Učiteľ: Pozri, naša žemľa je pre niečo smutná. Čo sa ti stalo?

Kolobok: Chlapci sú tu takí priateľskí, hrajú sa a bavia sa spolu, ale nemám priateľov, takže sa nudím.

Učiteľ: Nebuď smutný, Kolobok, pomôžeme ti. Chlapci, urobme priateľov z plastelíny pre Koloboka, ktorí vyzerajú ako on. Potom si deti sadnú na svoje miesta.

Učiteľ ukazuje deťomKolobok: Chlapci, aký tvar má drdol? a akej farby? Teraz začnime sochárstvom. Aby plastelína zmäkla, musí sa miesiť v rukách. Odlomíme malý kúsok žltej farby, položíme ho na dlaň, pridržíme ho ďalším perom a krúživým pohybom ho rozvaľkáme, pričom zobrazujeme ústa a oči. Keď sa deti s úlohou vyrovnajú, učiteľ povie: Chlapci, akí ste skvelý chlapík! Vaše Koloboky boli také krásne.

Zhrnutie lekcie modelovania "Snehuliak" pre 2. juniorskú skupinu

Pre tento tutoriál budete potrebovať nasledujúce vybavenie:

• plastelína;
• board;
• nôž;
• list.

Podľa komplexného tematického plánovania sa táto lekcia modelovania koná v 2. juniorskej skupine v januári.

Učiteľ: Deti, dnes sme dostali list od neznámeho odosielateľa. Vezmite to do rúk, čo to je? Deti: Prechladnutie. Vychovávateľ: Prečo si myslíš, že je zima? Deti: Pretože z chladu, mrazu. Učiteľ: Zaujíma vás, čo je vo vnútri? Prečítajme si (otvorí a prečíta list): "Drahí chlapci! Naozaj sa chcem s vami kamarátiť. Snehuliak." pedagóg: Viete, kto je Snehuliak a prečo sa tak volá? Deti: Pretože je vyrobený zo snehu.

Učiteľ: Urobme si dnes snehuliaka z plastelíny. Aký je to tvar?

Deti: okrúhle.

Učiteľ: Snehuliak sa skladá z troch častí: veľkej, strednej a malej gule (zobrazuje figúrky). Deti, s čím by sme mali začať vyrezávať?

Deti: veľké.

Učiteľ: Vezmite veľkú hrudku plastelíny, položte ju na dlaň a krúživým pohybom ju rolujte. Tak sme dostali prvú veľkú časť snehuliaka. Potom vezmeme menšiu guľu a vyvaľkáme ju rovnakým spôsobom - dostaneme strednú guľu. Teraz nám zostáva vziať najmenšiu hrudku a urobiť z nej hlavu. Keď máme tri časti hotové, vezmeme veľkú a strednú hrudku a spojíme ich dokopy. Potom na už hotové telo snehuliaka vtlačíme malú hrudku.

Učiteľ so slovami „Zrolovali sme tri hrudky, urobili snehuliaka“predvedie hotový výrobok a opýta sa: Chlapci, čo ešte môžeme pridať nášmu priateľovi?

Deti: nos, oči, ústa, ruky.

Učiteľ: Oči a ústa vyrobíme z obilnín, ruky z tenkých konárov a nos z oranžovej plastelíny.

Na konci hodiny modelovania „Snehuliak“v 2. juniorskej skupine učiteľ postaví snehuliaka do stredu a malých okolo neho a dodá: „Snehuliak, pozri, akých krásnych kamarátov si naši chalani vytvorili pre teba."

Lietadlo

Ako demonštračný materiál budete potrebovať: model letiska, hračkárske lietadlo, truhlicu alebo krabicu. Pre lekciu modelovania "Lietadlo" v 2. juniorskej skupine je potrebný nasledujúci materiál:

• plastelína;
• nohy;
• board.

Modelovanie „lietadla“pre 2. juniorskú skupinu zahŕňa nasledujúce kroky:

Učiteľ: Deti, čo si myslíte, že je v tejto truhlici? (Odpovede detí). Existuje hračka a čo presne - budete vedieť, kedyhádajte hádanku: Nie čmeliak, ale bzučanie, nie vták, ale lieta, nehniezdi, nesie ľudí a náklad. (lietadlo)

Učiteľ: Výborne, vyriešili ste hádanku. Poznáte básne o lietadle? Povedzme si to spolu (číta báseň Agnie Barto „Lietadlo“). Chcete na ňom lietať?

Deti: Áno.

Učiteľ: Potom navrhujem vyrobiť si vlastné plastelínové lietadlo.

Deti si sadnú na svoje miesta a učiteľ pokračuje: Aby sme dostali lietadlá, musíme to najprv dôkladne zvážiť: má okná, kokpit, chvost, krídla a telo.

Učiteľ (predvádza a vyslovuje každý krok svojej práce): Rozdelíme kúsok plastelíny na dve časti, z ktorých jedna je o niečo väčšia ako druhá. Z kusov sme vyrezali dva stĺpy, pričom pracujeme rovnými dlaňami tam a späť. Z veľkého stĺpca vyrobíme telo lietadla, ktorého koniec zdvihneme, aby sme dostali chvost. Z ich malého stĺpika vytvoríme krídla, na to ho ľahko stlačíme a pripevníme k telu. Tu je lietadlo, ktoré mám, teraz to skúste zopakovať.

Aby bolo možné zorganizovať modelovanie lietadla pre 2. mladšiu skupinu, učiteľ počas hodiny pristúpi ku každému dieťaťu a v prípade potreby ho nabáda. Na konci modelovania sa deti hrajú so svojimi lietadlami a potom ich postavia na letisko.

Tumbler

Na kurz budete potrebovať:

• roly-poly bábika;
• plastelína;
• obrázky hračiek;
• stacks;
• boards;
• fonogram pre detiplač.

Lekcia „modelovanie tumblerov v 2. juniorskej skupine“:

Vychovávateľ: Chlapci, pozrite sa, kto nás prišiel navštíviť. Spoznávate ju?

Deti: Je to pohárik.

Učiteľ: Pozdravte ju. Vieš ako tancuje? Vstaňme a zopakujme pohyby po nej.

Učiteľ kýva hračkou a strávi fyzickú minútu: sme smiešne zlatíčka (položte si ruky na opasok, kývajte sa do strán), zázračné bábiky sú poháriky (stále sa hojdáme) tancujeme a spievame (drepíme), žije sa nám veľmi dobre (skok na mieste).

Učiteľ zapne zvukovú stopu a v miestnosti je počuť Tumblerov plač.

Vychovávateľ: Deti sa pozerajú, Tumbler plače. Prečo plačeš? Je ti z nás zle? (s odkazom na hračku).

Tumbler: Mám s tebou veľa zábavy, ale čoskoro sa všetci rozídete, zostanem sám a budem sa nudiť.

Učiteľ: Chudák Tumbler! Chlapci, pomôžme jej a urobme jej priateľky.

Deti: Áno.

Učiteľ: A kto mi povie, z akých častí sa skladá?

Deti: Má hlavu, trup a ruky.

Učiteľ: Ako vyzerajú tieto časti tela?

Deti: Balóny.

Učiteľ: Správne. Teraz poďme do práce.

Učiteľ predvádza a vyjadruje každý svoj čin. Na začiatok rozdelíme plastelínu na dve časti. Aby ste to urobili, vezmite nôž a rozdeľte blok plastelínu na polovicu. Jedna z polovíc sa stane telom. Zvyšnú polovicu rozdelíme na dve rovnaké časti - urobíme hlavu. Posledný kus je opäť rozdelený na polovicu pre perá. Pozri, mámezískali sme podrobnosti o vytvorení pohára. Povedz mi, čo vytesáme z najväčšieho kusu? (trup). A čo stredné a malé? (hlava a ruky). Kto si pamätá, ako sa tvaruje hlava a trup, už sme s vami vyrezávali snehuliaka. Ukážte mi rukami (ukážte pohyby rúk vo vzduchu). Potom učiteľ vytvaruje pohár z pripravených materiálov.

Vychovávateľ: Pozrite sa, ako krásne dopadol Tumbler. Akú má farbu? Teraz zoberieme plastelínu, rozdelíme ju na časti a urobíme priateľky pre náš Tumbler. Najprv si však urobme rozcvičku: pevne stlačíme ruky a pošúchame si dlane, silno, silno ich masírujeme, necháme ich zahriať.

Deti sa pustia do práce, ak treba, učiteľ pomáha.

Vychovávateľ: Takže priateľky pre pohár sú pripravené. Pozrite sa, ako pekne dopadli. Roly-poly je šťastná a chce, aby si s ňou tancoval.

Vychovávateľ: Akí dobrí chlapi! Je čas, aby sme išli, rozlúčme sa s ňou spolu!

Na záver

Stojí za zmienku, že modeling zohráva obrovskú úlohu vo vývoji detí. Okrem toho sa pri práci s plastelínou masírujú určité body na prstoch a dlaniach, ktoré sú spojené s časťou mozgu zodpovednou za inteligenciu. Modeling v 2. juniorskej skupine teda kladie základy duševného rozvoja, priaznivo pôsobí na zrakovú pamäť a pôsobí upokojujúco na nervový systém. Mimochodom, pravidelné hodiny modelovania v 2. juniorskej skupine pomáhajú hyperaktívnym deťom stať sa pokojnejšími avytrvalý.