Vlastenecká výchova predškolákov podľa GEF: témy hodín

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Naposledy zmenené: 2024-02-18 10:03

Vlastenectvo je sociálne cítenie, ktoré sa vyznačuje pripútanosťou k rodnej krajine, ľuďom a jej tradíciám.

Mravná a vlastenecká výchova je systém aktivít zameraných na formovanie zmyslu občanov pre povinnosť voči rodnej krajine, národnú identitu, pripravenosť brániť svoju vlasť.

Význam vlasteneckej výchovy

Vlastenecká výchova predškolákov podľa GEF je v dnešných podmienkach celkom aktuálna. Je to spôsobené uprednostňovaním materiálnych hodnôt pred duchovnými v našej spoločnosti. Výchova mladšej generácie v rámci úcty a lásky k vlasti však formuje morálne zdravé, životaschopné obyvateľstvo.

Deti v predškolskom veku sú obzvlášť emotívne, zvedavé, pripravené na empatiu, sú v procese formovania osobných smerníc, preto je možné vykonávať výchovnú prácu najúspešnejšie. Tototiež prispieva k špeciálnej náchylnosti predškolákov na vplyv dospelých.

Ciele a zámery

Vlastenecká výchova v predškolskej výchovno-vzdelávacej inštitúcii sa uskutočňuje s cieľom pestovať lásku k vlasti, zodpovedný prístup k životnému prostrediu a ľuďom a nadväzovať stabilné spojenie medzi generáciami. K formovaniu týchto hodnôt dochádza v dôsledku cieľavedomej, systematickej práce s dieťaťom.

Vlastenecká výchova predškolákov podľa GEF zahŕňa tieto úlohy:

• formovanie morálnych a duchovných vlastností jednotlivca;
• formovanie pocitu hrdosti na svoj národ;
• formovanie úctivého postoja k národným a kultúrnym tradíciám svojich ľudí;
• formovanie liberálnej pozície voči rovesníkom, dospelým, ľuďom iných národností.

Formy a metódy organizácie práce

Program vlasteneckej výchovy v predškolských zariadeniach zahŕňa v prvom rade organizáciu internej metodickej práce v tomto smere. Keďže ak učiteľ sám necíti lásku k vlasti, nebude ju môcť sprostredkovať deťom, učiteľ musí vedieť, ako čo najefektívnejšie sprostredkovať myšlienky vlastenectva predškolákom. Metodická práca k vlasteneckej výchove v predškolskom výchovnom zariadení je zameraná na zvyšovanie kvalifikačnej úrovne vychovávateľov, ich pedagogickej gramotnosti. K tomu sa konajú tematické učiteľské rady, konzultácie, vzájomné návštevy tried.

Druhou časťou metodickej práce je interakcia srodičia, rodina dieťaťa, pretože majú významný vplyv na formovanie osobnosti predškoláka a je dôležité navrhnúť im hlavné smery úspešného rozvoja morálnych a duchovných hodnôt u detí. Vedú sa tematické stretnutia, rozhovory s rodičmi, zapájajú sa do organizácie a participácie na aktivitách predškolskej vzdelávacej inštitúcie.

Vlastenecké vzdelávanie predškolákov podľa federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu definuje metódy práce s predškolákmi:

• usporiadanie vlasteneckých kútikov v predškolskom veku;
• organizácia exkurzií za pamiatkami rodnej krajiny, návštevy múzeí, výstav;
• organizácia tematických podujatí (prázdniny, matiné, súťaže, súťaže);
• vedenie tematických diskusií na tému lásky k vlasti, čítanie relevantných diel, zapamätanie si básní, pozeranie filmov, programov.

Každoročne sa v predškolskom vzdelávacom zariadení vypracúva plán vlasteneckej výchovy, ktorý pokrýva všetky formy a metódy metodickej a výchovnej práce. Orientačný zoznam podujatí a tém tried, ktoré plán poskytuje, zahŕňa: podujatia venované štátnym a ľudovým sviatkom, športové súťaže, tematické hodiny o štúdiu prírody, čŕt, tradícií rodnej krajiny, štátnych symbolov.

Oslavy venované štátnym sviatkom

Podujatia pre vlasteneckú výchovu v predškolských vzdelávacích inštitúciách sú zvyčajne načasované tak, aby sa kryli s oslavami príslušných štátnych sviatkov, ako je Deň víťazstva, Deň obrancov vlasti,Medzinárodný deň žien.

Pri príprave na podujatie sa deti učia históriu sviatku, pochopia, komu je zasvätený a prečo sa oslavuje.

Napríklad pri príprave na oslavu Dňa víťazstva môžete uskutočniť kampaň Holubica mieru tak, že spolu s deťmi vyrobíte holubice z bieleho papiera ako symboly pokojného života. Pre samotnú udalosť sa naučte vojenské piesne („Katyusha“, „Deň víťazstva“atď.), básne na príslušné témy. Stretnutie s vojnovými veteránmi alebo deťmi môžete zorganizovať v rámci projektu „Také iné detstvo: vojna a mier.“

Pri príprave osláv Dňa obrancov vlasti si chlapci utvoria predstavu, že sú budúci muži, silní a silní, oporou svojej rodiny, vlasti, jej obrancov. Na samotnom sviatku sa môže konať niekoľko rôznych podujatí v závislosti od veku detí, napríklad prázdninové blahoželanie otcom s básňami s vojenskou tematikou, piesňami a tancami, športové a súťažné súťaže, konverzačná relácia „Potrebujeme mier“, venovaný armáde, ktorá chráni našu krajinu.

Medzinárodný deň žien je venovaný formovaniu rodinných hodnôt a obrazu matky, ženy ako ochrankyne rodiny, medzi predškolákmi. Už tradične sú podujatia v tento deň venované gratulujúcim mamám a starým mamám. Deň predtým im deti vyrábajú darčeky vlastnými rukami, čím rozvíjajú ich tvorivé schopnosti.

Ľudové sviatky

Aby sa deti mohli vnímať ako súčasť svojho ľudu, musia byť preniknuté jeho základmi, pochopiť jeho originalitu. Za týmto účelom v DOWorganizovať besedy-triedy na zoznámenie sa s ľudovým spôsobom života, ale informácie sa deti najlepšie dozvedia pri hre. Ľudové sviatky môžete osláviť piesňami, tancami, dobrou náladou a pripojiť sa k tradíciám.

Oslavy začínajú Vianocami a starým Novým rokom. Deti sa učia koledy, potom chodia na návštevy v skupinách, spievajú a za odmenu dostávajú sladkosti.

Oslavu Maslenica je možné zorganizovať počas prechádzky, môžu sa jej zúčastniť všetky deti predškolskej vzdelávacej inštitúcie súčasne. Na predstavení sa zúčastňujú Zima, Jar, Buffony. Predškoláci sa zoznamujú s históriou sviatku, jeho podstatou a symbolmi. Hlavným symbolom Maslenice sú palacinky, do ich prípravy môžete zapojiť rodičov, usporiadať akýsi jarmok.

Aj veľkonočné sviatky majú svoje symboly. Kurz maľovania veľkonočných vajíčok. Existuje množstvo metód a techník, ktoré dávajú dieťaťu príležitosť rozvíjať svoje umelecké schopnosti.

Športové hry

Vlastenecká výchova predškolákov podľa GEF znamená výchovu telesne zdravého človeka. Preto je telesný rozvoj neoddeliteľnou súčasťou vzdelávacieho procesu. Športové hry a súťaže nielen rozvíjajú deti, ale aj formujú zmysel pre tím, jednotu záujmov, posilňujú rodinné väzby a tradície.

Môžete usporiadať súťaže medzi rovnakými vekovými skupinami na príslušné témy, napríklad venované ruským hrdinom. Počas prázdnin sa deti zoznámia s ruskými eposmi o hrdinoch, s ich armádouzneužíva. Súťaže ako:

• "Sharpshooter" - hádzanie loptičiek na cieľ.
• Preťahovanie lanom.
• "Fast Rider" - štafetový beh na gumených koňoch alebo veľkých loptách.
• „Najsilnejší“– vytláčanie protivníkov z podložky ramenom.
• "Hrdinská pomoc" - rozoberte vchod do jaskyne pomocou kociek a zachráňte krásne dievča.

Špeciálnu úlohu zohrávajú spoločné súťaže medzi deťmi a rodičmi. Oslavu Dňa obrancu vlasti pre študentov starších a prípravných skupín môže zorganizovať vojenská hra „Zarnichka“, v ktorej sa oteckovia a synovia zúčastňujú štafetových pretekov a matky a dcéry sa zúčastňujú súťaží pre fanúšikov. Takáto hra prináša zmysel pre kolektivizmus, vlastenectvo, formuje záujem o fyzické cvičenia, rozvíja základné fyzické vlastnosti a uvádza vás do tradícií veľkého športu.

Kudy o štúdiu štátnych symbolov

Vlastenecká výchova predškolákov podľa GEF znamená znalosť štátnych symbolov krajiny. Na ich štúdium sa vedú vhodné rozhovory, napríklad „Miluj svoju vlasť“, „Symboly Ruska“.

tiež vzbudzujú kognitívny záujem o históriu svojej vlasti.

Triedy možno viesť pomocou informačných a komunikačných technológií. K tomu si treba pripraviť prezentáciu na danú tému, zásobiť sa zvukovou nahrávkou hymny.

Poradie lekcie môže byť nasledovné:

1. Úvodná časť, v ktorej sa deti zoznámia s geografickou polohou a veľkosťou krajiny.
2. Predstavenie vlajky Ruska, symbolika jeho farieb. Môžete hrať hru „Zložte vlajku“.
3. Úvod do erbu. Učiteľ vysvetľuje deťom samotný pojem erbu, vedie hru „Vymyslite a nakreslite erb svojej rodiny.“
4. Počúvanie národnej hymny.
5. Záverečná časť, ktorá kontroluje, ako sa deti v predškolskom veku naučili látku.

Odhalenie témy malej vlasti

Každý kút našej vlasti je svojím spôsobom jedinečný a originálny. Je dôležité predstaviť dieťaťu krásu prírody rodnej krajiny, jej tradície a spôsob života.

Jedným zo spôsobov je zorganizovať miestne historické minimúzeum v predškolskej vzdelávacej inštitúcii. Tu môžete zhromaždiť zbierku starých vecí, ktoré charakterizujú každodenný život, ukážky ľudových umeleckých výrobkov (výšivky, obrúsky, obrusy, amulety, riad, hračky).

Ďalším spôsobom, ako spoznať svoju rodnú krajinu, sú výlety, návšteva pamiatok.

Konajú sa aj informačné lekcie. Na vyučovanie sa vyberajú vhodné témy z vlasteneckej výchovy. Deti spoznávajú svojich slávnych krajanov, históriu vzniku a vývoja rodnej osady, prírodné danosti regiónu,študuj folklór.

Systémová práca vykonávaná v predškolskej vzdelávacej inštitúcii umožňuje vštepovať predškolákom základné vedomosti o histórii, geografii ich rodnej krajiny, jej črtách vývoja a formovania.