Moderné metódy predškolského vzdelávania pre deti: popis, vlastnosti a odporúčania

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Naposledy zmenené: 2024-02-18 09:51

Mnohí odborníci poznamenávajú, že tie deti, ktoré nechodili do škôlky a boli do školy pripravené doma, nie vždy harmonicky zapadnú do kolektívu prvákov. Problémom je, že rodičia nemajú vždy všetky potrebné vedomosti a zručnosti, aby pomohli ich milovanému dieťaťu naučiť sa komunikovať nielen s nimi, ale aj s vonkajším svetom. Preto je dôležité venovať rozvoju dieťaťa plnú pozornosť. Okrem fyzického rozvoja nesmieme zabúdať ani na ďalšie aspekty.

V modernom svete spolu pedagogika a metódy predškolského vzdelávania úzko súvisia. Preto by rodičia nemali byť len skutočnými priateľmi svojho bábätka, ale aj jeho prvými učiteľmi.

Preschool

Mnohí túto tému omylom obchádzajú, a preto hodiny s deťmi nezačínajú načas. Preto predtým, ako prejdeme k teórii a metodológii predškolského vzdelávania, stojí za to zvážiť niekoľko dôležitých etáp formovania osobnosti dieťaťa. Prvé roky života dieťa žije vo svojom vlastnom svete. Onlen začína spoznávať nové prostredie, ktoré v ňom vyvoláva nefalšovaný úžas a strach. Postupne sa dieťa učí interakcii s predmetmi a ľuďmi okolo seba. Urobí prvý krok a povie milované „mama“a „otec“.

Samotný predškolský vek sa zvyčajne delí na tri stupne:

• Junior. V tomto prípade hovoríme o metodike predškolskej výchovy, ktorá by mala vychádzať z toho, že v tomto období sa dieťa začína identifikovať, rodí sa jeho „ja“. Dieťa sa naučí hodnotiť postoj ostatných a ľahko zistí, či sú s ním rodičia spokojní alebo naopak nahnevaní. Zároveň je dôležité venovať pozornosť aktivitám zameraným na rozvoj jemnej motoriky. Mladší predškolský vek trvá od 3 do 4 rokov.
• Stredné. Toto obdobie trvá od 4 do 5 rokov. Dieťa si začína vytvárať vlastné pojmy a črty myslenia. Bábätko postupne získava povahové črty a aktívnejšie sa prejavuje ako človek. Metodika predškolskej výchovy by v tomto období mala smerovať nielen k rozvoju logiky, myslenia, ale aj k rozvoju zložitejších pohybových funkcií.
• Senior. V tomto prípade hovoríme o deťoch vo veku 5 až 7 rokov. Toto obdobie sa vyznačuje zvýšeným myslením. Dieťa začína chápať, že musí vykonávať nejaké domáce práce (napríklad odkladať hračky, pomáhať mame a pod.). Zároveň musí byť schopný ovládať svoj emocionálny stav. V tomto veku je už bábätko celkom obratné, no musí sa naďalej fyzicky rozvíjať.

Programy a metódy predškolského vzdelávania

Všeobecným vzdelávacím procesom sa rozumejú predovšetkým určité vzdelávacie aktivity, ktoré sú spojené so vzdelávaním a prípravou do školy. Ide teda o celý rad aktivít. Niektorí rodičia zapisujú svoje deti do vzdelávania v ranom detstve, kde ich učitelia pripravujú na neskoršie vzdelávanie.

Výchovná metodológia predškolského vzdelávania je teda základom. Pozostáva zo štyroch etáp. V prvom rade je dôležité venovať pozornosť formovaniu osobnosti dieťaťa. Musí sa naučiť budovať svoje úsudky a posudzovať situáciu. Druhou fázou je organizácia akcií dieťaťa. To znamená, že dieťa musí byť schopné komunikovať s dospelými a rovesníkmi. Už pred prvou cestou do školy by malo mať dieťa skúsenosti s komunikáciou.

Okrem toho je dôležité formovať u dieťaťa správnu sebaúctu a motiváciu. Na to sa používajú rôzne metódy predškolského vzdelávania a výchovy. Môžu byť úspešne použité doma.

Povzbudenie

Takýto spôsob vyučovania, predškolského vzdelávania a výchovy umožňuje prispôsobiť správanie dieťaťa. Dieťa, ktoré sa chystá ísť do školy, sa musí naučiť rozlišovať zlé skutky od dobrých a správne umiestniť akcenty. V spoločnosti sa nesmie správať nevhodne. Je dôležité rozvíjať úctu k jeho rodičom.

Vďaka povzbudzovaniu sa posilňuje pozitívne myslenie dieťaťa. Ak oncíti pozitívne pocity tým, že robí niečo dobré, pomôže mu to stať sa dobrým človekom. Treba mať na pamäti, že do šiestich rokov deti naozaj potrebujú pochvalu, preto je táto metóda veľmi účinná. Je však dôležité nerozvinúť u dieťaťa príliš veľa konzumizmu.

Preto je potrebné túto metódu predškolského vzdelávania používať veľmi opatrne. Nemali by ste napríklad povedať: "Ak si dnes umyješ zuby, dám ti novú hračku." Je lepšie počkať na chvíľu, keď bábätko vykoná požadovaný úkon a dať mu malý darček, akoby len tak. Jeho mozog si automaticky spája príjemné emócie s čistením zubov.

Trest

Moderné metódy výchovy v oblasti predškolského vzdelávania takéto spôsoby interakcie s deťmi spravidla vylučujú. V niektorých situáciách však jednoducho neexistuje iný spôsob, ako to urobiť. Napríklad, ak je dieťa hyperaktívne a rodičia ho nedokážu ovládať. Fyzické tresty by sa však mali úplne odstrániť.

Je tiež dôležité vziať do úvahy niektoré vlastnosti tohto prístupu. Po prvé, nemôžete nadávať dieťaťu za činy, ktoré urobilo už veľmi dávno. Preventívny trest tiež nevedie k ničomu dobrému. Niekedy, aby zabránili zlému správaniu bábätka, ho rodičia začnú trestať za niečo, čo vôbec neurobilo.

Odborníci neodporúčajú používať takéto metódy, pretože rodičia často prechádzajú k ponižovaniu. Ak dieťa netrestajú, ale urážajú, negatívne to ovplyvní jeho psychiku.

Presvedčovanie

S rozvojom metód predškolského vzdelávania odborníci čoraz viac využívajú práve takéto metódy interakcie s deťmi. V tomto prípade hovoríme o tom, že rodičia sa s bábätkom rozprávajú ako s dospelým, vysvetľujú mu správne a neprijateľné činy.

Je dôležité brať do úvahy individuálne charakteristiky správania dieťaťa. Rozhovor by mal byť vedený tak, aby bol rozhovor pre dieťa čo najlogickejší. Netreba sa púšťať do zložitej demagógie a skákať z jednej témy na druhú. Dieťa sa musí sústrediť a pochopiť, čo sa od neho vyžaduje.

Toto je jeden z takzvaných blokov metodiky vyučovania pre predškolskú výchovu. V prvom rade sa z dieťaťa musí vyformovať osobnosť, ktorá bude pripravená na výchovno-vzdelávaciu činnosť. Značný význam by sa mal venovať aj mentálnej príprave a rozvoju pohybových schopností. Stojí za to zvážiť tieto funkcie podrobnejšie.

Duševné vzdelávanie

Ak rodičia nevenujú dostatočnú pozornosť tomuto aspektu, potom bude pre dieťa oveľa ťažšie začleniť sa do vzdelávacieho procesu v škole. Preto je mimoriadne dôležité, aby bolo bábätko už od útleho veku zvedavé a schopné myslieť. Zároveň sa pozornosť venuje rozvoju pamäti, reči a pozornosti.

Podľa spôsobu výučby v oblasti predškolskej výchovy by do šiestich rokov malo dieťa vedieť kresliť. To znamená, že musíte naučiť dieťa aspoň opakovať určité vzorce. Ak má sklony ku kreativite, nemali by ste ho obmedzovať. Deti, ktoré kreslia, nieskice majú veľký potenciál, ktorý sa odporúča viac rozvinúť.

Pred odchodom do školy sa dieťa musí naučiť vyfarbovať obrázky a vedieť aspoň čiastočne zopakovať kontúry. Je to dôležité, pretože v prvých ročníkoch školy sa bude venovať pravopisu.

Okrem toho sa rodičom odporúča naučiť svoje dieťa učiť sa malé riekanky. No ak vie, čo je to retelling. Preto môžete svojmu dieťaťu prečítať krátke príbehy a potom ho požiadať, aby opísalo, čo si pamätá.

Do šiestich rokov deti často rátajú aspoň do 10. Vedia, kde bývajú, vedia uviesť priezvisko a krstné meno po mame a otcovi, rozumejú ročným obdobiam. Stojí za to učiť dieťa niekoľko mesiacov. Niektorí rodičia dokonca vysvetľujú, ako zistiť čas na hodinách pred odchodom do školy.

Je ľahké vidieť, že od mamy a otca sa vyžaduje veľa. Rodičia by mali dieťa naučiť základy, aby na prvom stupni neboli pre neho všetky informácie objavovaním nového sveta. Na dosiahnutie čo najlepších výsledkov sa odporúča naštudovať si základy metodológie vzdelávania v ranom detstve.

Duševný rozvoj spravidla zahŕňa používanie rôznych vzdelávacích hier. Stojí za to prečítať dieťaťu čo najviac knihy a nedovoliť mu tráviť všetok voľný čas pred počítačom alebo s mobilom v rukách.

Telesná výchova

Nezabúdajte, že v škole sa dieťa bude venovať nielen duševnej činnosti. Treba pochopiť, že prvých 6-7 rokov života dieťaťa sa vyznačuje zvýšenou aktivitou a pohyblivosťou. V tomto období je veľmi dôležité poslať ho dosprávny smer. Táto zodpovednosť je spravidla na rodičoch. Alebo môžete poslať dieťa do športovej časti pre najmenších, kde sa tejto misie ujme odborník.

Ak hovoríme o samostatnej práci s dieťaťom, tak v tomto prípade stojí za to venovať pozornosť niekoľkým dôležitým krokom. V prvom rade musí dieťa pochopiť, čo je to zotavenie. Odborníci odporúčajú praktizovať otužovacie procedúry, prevenciu plochých nôh a pod.

Do 6 rokov sa oplatí naučiť dieťa plávať, behať, skákať a tie najjednoduchšie hry na športovisku. To pomôže vybudovať jeho vytrvalosť, obratnosť a rýchlosť reakcie. Keďže deti v tomto veku sú samy dosť aktívne, nie je ťažké ich do takýchto aktivít zapojiť. Rodičia môžu napríklad začať so svojím dieťaťom športovať alebo sa venovať rekreačným aktivitám vonku. Pomôže to tiež posilniť rodinné puto.

Bolo by užitočné kúpiť športové vybavenie. Ak má dieťa v izbe hrazdu, švihadlo a loptu, tak to zvládne aj samo, bez účasti dospelých. Plocha detskej izby však nie vždy umožňuje umiestniť tam všetko, čo potrebujete. V tomto prípade môžete svoje dieťa prihlásiť do športovej sekcie.

Telesná výchova pomáha disciplinovať dieťa. Zvyká si na každodenný režim, začína chápať, čo je zdravý životný štýl. Zároveň sa rozvíjajú vôľové vlastnosti. Dieťa začína chápať, že nie všetko ide tak ľahko. Aby sa dosiahol stanovený cieľ,treba vynaložiť veľké úsilie. To všetko má pozitívny vplyv na formovanie osobnosti budúceho študenta.

Za zváženie stojí aj to, že dnes už môžu existovať zastarané metódy predškolského vzdelávania. Rekvalifikácia špecialistov sa stala veľmi aktuálnou, keďže to, čo fungovalo pred 50 rokmi, nie je v dobe počítačovej techniky také efektívne. Preto stojí za zváženie niekoľko techník, ktoré sa dnes úspešne používajú.

Systém Maria Montessori

Tento program je určený pre predškolákov od 3 rokov, no moderní odborníci tvrdia, že je prijateľný aj v skoršom veku. Hlavný princíp systému je založený na tom, že dieťa dostane úplnú slobodu. Dieťa si môže slobodne vybrať, čo ho zaujíma a tráviť svoj voľný čas tak, ako chce.

To však neznamená povoľnosť. Hovoríme o tom, že dieťa si len myslí, že nie je nútené, ale ono samo niečo robí. To znamená, že od rodičov sa vyžaduje, aby ho nenápadne tlačili k tej či onej činnosti. V tomto prípade nebude mať dojem, že sa mu niečo vnucuje.

Waldorfský systém

Hoci sa táto technika objavila už pred storočím, dnes sa úspešne používa. Podľa tohto systému deti do 7 rokov nie sú zaťažené vzdelávacími aktivitami. Dôraz sa kladie na kreativitu. To znamená, že dieťa sa učí kresliť, spievať a hrať na hudobné nástroje vo väčšej miere ako sa učí písať a čítať. Verí sa, že sa tým dosiahne požadovanévýsledky, ale bez fyzickej alebo morálnej záťaže pre dieťa.

Zaitsev Cubes

Táto technika je zameraná na výučbu čítania a písania. Vďaka tomu bábätká vykazujú prvé úspešné výsledky už vo veku 2-3 rokov. Systém je mimoriadne jednoduchý. Rodičia získajú 52 kociek, z ktorých každá má písmená, čísla atď. Vďaka tomu začne bábätko pridávať slová veľmi rýchlo a nepostrehnuteľne. Ak dodatočne zavesíte sklady na stenu, dieťa zopakuje, čo videlo. Okrem toho priaznivo pôsobí na rozvoj motoriky rúk. Ak pravidelne cvičíte s kockami, výsledok na seba nenechá dlho čakať.

Rodičia tak môžu samostatne pripraviť dieťa na školu. Ak mama a otec venujú dostatok času výchove dieťaťa, potom bude sedieť v školskej lavici už pripravený. Ak obaja rodičia pracujú, odporúča sa zvážiť možnosť tried s odborníkmi. V predškolských zariadeniach dostávajú deti všetky potrebné základné vedomosti. Zároveň bude dieťa komunikovať s rovesníkmi a naučí sa budovať priateľstvá.