2-ročné dieťa nehovorí. Kedy deti začínajú rozprávať? Kedy povie dieťa prvé slovo?

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Naposledy zmenené: 2024-02-18 10:23

Čo robiť, ak dieťa vo veku 2 rokov nehovorí? Ako reagovať na rodičov? Existujú vyučovacie metódy zamerané na rozvoj reči? Kedy povie dieťa prvé slovo? Na ktorých špecialistov sa obrátiť? Prečítajte si o tom v našom článku.

Kedy začínajú bábätká rozprávať?

Vo veku jedného roka deti s istotou vyslovujú najjednoduchšie slová: „dať“, „mama“, „žena“, „otec“. Toto je čas, keď dieťa, aj keď nevedome, povie svoje prvé slovo. Vo veku dva a pol roka by si dieťa teoreticky malo nielen doplniť slovnú zásobu, ale tiež sa naučiť, ako poskladať jednoduché vety zo slov: „Daj mi medveďa!“, „Poďme sa prejsť!“, "Kúp si loptu!", "Daj mi pero!" Ale čo ak dieťa vo veku 2 rokov vôbec nehovorí alebo vydáva nezreteľné zvuky, ktoré sú zrozumiteľné len pre jeho matku? Prečo má bábätko „kašu v ústach“, keď jeho rovesníci už mocne a hlavne „cvrlikajú“? Oplatí sa v tomto prípade hovoriť o nejakej zaostalosti, alebo je takéto tvrdohlavé mlčanie len individuálnou vlastnosťou? A čo je najdôležitejšie - ako naučiť rozprávať dieťa, ktoré dosiahlo dva alebo tri roky?

Dôvod mlčania

Je veľa dôvodov, prečo dieťa vo veku 2 rokov nehovorí.

1. Strata sluchu. Keď dieťa nepočuje veľmi dobre, bude preto zle vnímať reč ostatných. V závažnejších prípadoch (až do hluchoty) dieťa nemusí hovoriť vôbec alebo môže výrazne skresliť zvuky a slová vo všeobecnosti.
2. Dedičnosť. Ak ste napríklad vy sami vyslovili prvé zrozumiteľné slová neskoro, potom nie je nič zvláštne na tom, že dieťa vo veku 2 rokov nehovorí. Aj keď, ak dieťa do troch rokov nezvláda jednoduché vety, stojí za to robiť si starosti a skúmať dieťa.
3. Oslabenie tela. Napríklad nedonosenosť alebo vážna choroba môže spôsobiť oneskorenie dozrievania (vývoja) nervového systému a tým aj samotnej reči.
4. Hypoxia.
5. Zranenia (vrátane pôrodných poranení).
6. Silná intoxikácia.
7. Strach.
8. Presunuté.

9. Nesprávna výchova (napríklad nadmerné opatrovníctvo, keď sú želania dieťaťa doslova predvídané).

10. Vývojové poruchy vo všeobecnosti.

Medzi rodičmi sa povráva, že dievčatá údajne začínajú chodiť a rozprávať skôr ako chlapci. V skutočnosti táto teória nemá žiadne podložené dôkazy. Stáva sa, že dieťa nechce rozprávať dva alebo aj tri roky a zrazu sa „prebije“do celých, správne zostavených viet. Ak dieťa dokonale rozumie tomu, čo mu rodičia hovoria aa zároveň sa dokonca riadi niekoľkými jednoduchými pokynmi („príď“, „vezmi“, „polož“, „sadni si“atď.), potom sa s najväčšou pravdepodobnosťou nie je čoho obávať.

Aktívna reč sa môže spustiť náhle

Ak po vás dieťa opakuje slová, ktoré mu hovoríte, vôbec to neznamená, že sa ich naozaj naučilo. Nemyčte, nenúťte ho, aby povedal, čo chcete počuť. U niektorých detí môže byť napodobňovanie oneskorené. Pokúste sa pozvať dieťa, aby sa porozprávalo. Napríklad, pýtajte sa svojho dieťaťa častejšie, neponáhľajte sa s plnením prianí (nechajte ho vysloviť). Deti majú svoj vlastný rytmus vývoja. Samozrejme, existujú takzvané „normy“, no netreba zabúdať na individualitu. Niekto ukazuje zuby neskôr, niekto vynechá obdobie plazenia a okamžite začne behať. Preto, ak dieťa veľa nehovorí, neprepadajte panike. Len dajte tomu malému čas. Neponáhľaj sa. Nerobte zaňho to, čo by mohol urobiť sám (obliecť si papuče, piť mlieko, jesť). Nefunguje? Pomoc. Ale len tak, aby to bolo nenápadné. Dotlačte svojho drobca k nezávislosti.

A mnohí psychológovia odporúčajú zapínať televízor menej často, keďže vaša reč prakticky splýva so zvukmi z televízora, respektíve vaše dieťa vníma váš hlas ako všeobecný hluk. Preto vo väčšine prípadov záleží na rodičoch, kedy deti začnú rozprávať.

Ktorí odborníci by mohli pomôcť?

Ak dieťa vo veku dvoch rokov nehovorí, zistite todôvod mlčania. Akí špecialisti budú potrební? V prvom rade pediater. Urobí nielen všeobecné vyšetrenie, ale odporučí aj úzkym detským špecialistom: ORL špecialistovi, logopédovi, neurológovi, psychiatrovi.

Logopéd po testovaní určí súlad medzi úrovňami reči a duševným vývinom. Na potvrdenie alebo vyvrátenie môže poslať dieťa na vyšetrenie k psychoneurológovi.

Úlohou náuky je skontrolovať, či existuje vzťah medzi oneskorením reči a problémami s artikulačným aparátom (napríklad skrátená uzdička jazylky) a sluchom. Lekár vyšetrí ústnu dutinu, urobí audiogram.

Čím skôr sa problém zistí, tým ľahšie sa s ním vysporiada. Ale čo ak je dieťa zdravé a intelektuálne vyvinuté? Niektorí odborníci tvrdia, že rodičia by mali počkať až tri roky, pretože v tomto veku dochádza k prudkému skoku vo vývoji a po dlhom tichu môže dieťa hovoriť nielen v samostatných frázach, ale v celých vetách. Mimochodom, takéto deti nielenže v štúdiu za svojimi rovesníkmi nezaostávajú, ale niekedy ich aj predčia. Samozrejme, ak dieťa vo veku 2 rokov nehovorí, nemožno jednoducho čakať na tento úžasný skok. Musíme mu pomôcť rozvíjať sa pomocou jednoduchých a dosť vzrušujúcich metód.

Kedy mám začať učiť svoje dieťa rozprávať?

Na túto otázku sa určite nedá odpovedať. V skutočnosti proces učenia začína v maternici. Je dokázané, že dieťatko ešte v maminom brušku vníma zvuky a reaguje na ne. Onupokojuje, „počúva“, keď žena spieva pieseň, alebo naopak „bojuje“, keď nadáva. Psychológia je jemná veda a to, čo je stanovené pred narodením, sa určite prejaví po ňom. Aktívne aktivity s dieťaťom by sa mali začať, keď dieťa:

• snažiť sa niečo vysvetliť zvukmi (alebo gestami);
• nielen všetko počuje, ale aj rozumie reči;
• sám hovorí nezmysly, ale celkom jasne vyslovuje takmer všetky zvuky.

Vzťah medzi rozvojom reči a jemnou motorikou

Až do šiestich mesiacov dieťa nadšene opakuje mimiku svojej matky, ktorá sa s ním rozpráva. Táto napodobenina však od siedmich mesiacov slabne. Chlapec aktívne skúma taký bohatý vonkajší svet a jeho pozornosť na rodičov už nie je taká zameraná.

Všimli sme si, že vývoj reči prebieha súbežne s rozvojom motorických zručností. Osobitný význam spočíva v opozícii palca voči všetkým ostatným. Nechajte bábätko gúľať loptičku, naučte ho pracovať s plastelínou, kúpte mu viacfarebné drevené korálky (väčšie). Vo veku jeden a pol začnite ovládať zložitejšie manipulácie:

• zapínanie zámkov a gombíkov;
• viazanie uzlov;
• šnurovanie (ešte nie o schopnosti zaviazať si šnúrky na topánkach, naučte svoje dieťa dávať šnúrky do malých dierok) atď.

Pohyby ľavej ruky sú zodpovedné za rozvoj pravej hemisféry a naopak. Veľmi užitočné sú tie spoločné hry, ktoré obsahujúprvky skrútenia prstov.

Kritické obdobia vo vývoji funkcie reči

Lekári rozlišujú niekoľko období:

1. Medzi prvým a druhým rokom rozvoja reči existujú jasné predpoklady pre reč. Toto je čas "bľabotania" slov: "la-la", "nya-nya", "la-la", "ba-ba" atď. Už v tejto dobe musíte premýšľať o tom, ako naučiť dieťa správne rozprávať. Často požiadajte dieťa, aby ukázalo vtáka, koňa, kravu, psa, mačku atď. Povzbudzujte ho, aby vyslovovalo (zvukové) akcie. Ideálnym vzorom je ten váš. Naučte svoje bábätko nové pohyby: „sadni si“, „dávaj“, „ľahni“, „vezmi“. Používajte hry, v ktorých sa akcie vykonávajú na príkaz dospelých: "Patty", "Magpie-Crow", "Top-Top" atď.

2. Vo veku 1,5 až 2,2 roka sa deti pokúšajú spojiť dve alebo dokonca tri slová. Čo môže zvyčajne povedať dieťa v tomto veku? Napríklad frázy ako: „Žena?“, „Daj mi čúrať“atď. V tomto veku sa dieťa učí zovšeobecnené pojmy. Slovo „nie“sa napríklad používa v najrôznejších situáciách. Začnite zvyšovať počet a zužovať význam slov, ktorým dieťa rozumie: pomenujte detaily oblečenia (klobúk, ponožka, blúzka, pančuchy atď.), Nábytok, hračky. Je dôležité komentovať použité úkony: „vezmi si hračku“, „obleč si košeľu“, „zapni gombík“atď. Každú akciu bábätka je vhodné sprevádzať výzvou.

   

3. Vo veku 2, 6 rokov začína slovná zásoba dieťaťa rýchlo rásť. Už je na to sámpýta sa a ukazuje prstom na neznámy predmet: "Čo je to?" Ťažko povedať, kedy deti začnú rozprávať. Ak máme na mysli už vedomú reč (nie obdobie napodobňovania), tak je to možno v tomto veku. Dieťa nevyslovuje slová dostatočne zreteľne, často ich skomolí. A dospelí, ktorí sa snažia „klesnúť na úroveň“dieťaťa, tiež začínajú skresľovať svoju konverzáciu, čím spomaľujú vývoj reči dieťaťa. Naozaj, prečo by sa malo dieťa naučiť vyslovovať slová jasne a správne, ak tomu tak rozumie? Pamätajte: dieťa musí počuť všetky slová v správnom tóne! Potom vo veku tri - tri a pol roka bude on sám hovoriť celkom dobre. V tomto veku sa slová budú meniť v prípadoch a číslach a vety sa stanú zložitejšími. Nie je však možné preceňovať požiadavky, inak sa dieťa jednoducho uzavrie. Mimochodom, toto je jeden z dôvodov, prečo dieťa nehovorí.
4. Tri roky – čas, keď dieťa prechádza ku kontextovej reči. Tu je už potrebná koordinácia pozornosti, pamäte, analýzy a rečovo-motorického aparátu. Nesúlad centrálneho nervového systému môže spôsobiť tvrdohlavosť a negativizmus zo strany bábätka. Tento systém je stále dosť zraniteľný, preto je na pozadí stresu (aj malého) možný takzvaný mutizmus a koktanie. Mimochodom, poruchy sú možné aj vo veku 6-7 rokov, keď je čas začať s rozvojom písomnej reči. V tomto čase je centrálny nervový systém veľmi zaťažený a je na pokraji stresu.

Ak oneskorenie reči nie je spojené s ochorením CNS…

Ak dieťa vo veku 2 rokov nehovorí, ak po vás odmieta opakovať slová,ak nevyhľadá pomoc a problémy svojich detí rieši sám, pomoc pri rozvoji reči je určite potrebná. Niektorí rodičia pripisujú toto správanie tvrdohlavosti alebo skorej nezávislosti a nepočujú „prvé zvonenia“. Ignorovanie vedie k oneskoreniu vo vývoji reči. To je zase plné zhoršenia tvrdohlavosti a svojvôle. Hysterické reakcie sa môžu tiež zintenzívniť. Ak dieťa vo veku 2,5 roka nehovorí a dospelí ho nekonečne obťažujú žiadosťou o „opakovanie“, „hovorenie“, môžete tiež čakať na nárast negativizmu. Výsledkom je, že vaše dieťa nielenže nebude chcieť duplikovať slová, ale tiež úplne stíchne. Zabudnite na takéto žiadosti. Aspoň na chvíľu.

Čo robiť?

Najprv vytvorte podmienky, v ktorých bude dieťa nútené komunikovať. Vynikajúca možnosť - detské ihriská, ideálne - materská škola. Deti sa tam vyvíjajú rýchlejšie, pretože sú nielen nútené brať si príklad od rovesníkov, ktorí už komunikujú silne a hlavne, ale aj nejakým spôsobom vyjadrujú túžby a potreby. Mnohé deti, ktoré mlčali až tri roky, zrazu začnú „vydávať“také zložité slová ako „obrnený transportér“, „synchrofasotron“atď. Mimochodom, často začnú hovoriť samé so sebou, úplne odmietajú komunikovať s dospelými.

Pokúste sa diverzifikovať zážitok dieťaťa. Denne musí prijímať nové emócie a poznatky. Nech sú to výlety do cirkusu, do parku, do prírody. Zažívate búrku emócií, keď dieťa povie prvé slovo? Predstavte si – vaše dieťa má tiež oceán pocitov a bude ich chcieť s vami zdieľať.

Aurčite to urob. Rozvoj reči je starostlivý proces, ktorý si vyžaduje vytrvalosť, režim a trpezlivosť. Pripravte sa na to, že nebudete obmedzený na hodiny s logopédom.

Povinnosti rodičov

Postarajte sa o svoje dieťa. Premeňte však lekcie na hru. Povedzte názvy predmetov, ktoré spolu uvidíte. Ak ich bábätko neopakuje – nenaliehajte, nech je tréning nenápadný, nenápadný. Úprimne sa radujte, ak vaše dieťa vysloví nové slovo. Chváľte ho. Nepredvídajte všetky túžby drobkov, položte hlavné otázky: "Akú farbu?", "Chcete jesť?", "Čo robí krava?" Okrem toho sa zložitosť odpovedí postupne zvyšuje, počnúc jednoduchou odpoveďou. Čítajte riekanky, rozprávky, spievajte bábätku pesničky. A nezabudnite reprodukovať zvuky (mňaukanie, bzučanie), povzbudzujúce pokusy zopakovať to, čo ste práve povedali. Nešipkať – slová musia byť vyslovené správne, zreteľne. Komentujte činy (jeho aj vaše). Naučte bábätko robiť grimasy (natiahnuť pery, natiahnuť ich do hadičky, kliknúť jazykom), je to výborný cvik na artikulačný aparát. Ak dieťa vyjadruje túžby nejakými gestami, opravte ho tak, že jeho túžby vyjadríte spytovacou formou: „Chceš piť?“, „Spadla hračka? atď. Veďte si denník, v ktorom budete robiť všetky zmeny: nové zvuky, slová, zvukomalebnosť. Uľahčí to sledovanie rastu vývoja reči.

Hovoriace hry pre deti

Toto je ďalšia vážna minca v prasiatku. Tento typ aktivity osloví deti, ktoré sa radi pozerajútelevízia. Ak dieťa vo veku 2 rokov nehovorí, zoberte mu disky s takýmito hrami. Učenie sa zmení na skutočnú zábavu!

Hry sú vyvinuté s ohľadom na charakteristické vekové charakteristiky detí. Tu je rozvoj reči, a vôbec rozširovanie obzorov. Každý vek má svoj vlastný program, ktorý je tiež rozdelený do tém: zvuková výslovnosť („Buzz“, „Tick-tock“atď.), Rozvoj obzorov („Domáce zvieratá“, „Divoké zvieratá“, „Kto povedal „mu“tu) atď.), rozvoj pozornosti, pamäti, sluchu („Hádanky zvukov“, „Návšteva chrobáka“, „Čarodejník“, „Víla“atď.), rozvoj dýchania (hlavne hry s mikrofónom: „Vrtuľník ““, „Včela“, „Torta a sviečky“), hovoriaca abeceda pre deti a dokonca aj spoločná kreativita (môžete vymýšľať veľké a malé príbehy, porovnávať, pomenovať, opakovať). Deti takéto aktivity vnímajú oveľa lepšie, pretože naozaj prebiehajú hravou formou. Na jednej strane dospelí netlačia, na druhej strane je bábätku daná samostatnosť (samozrejme pod vaším dohľadom, no ani o tom nevie). Existuje aj artikulačná gymnastika, ktorá do istej miery dokáže nahradiť logopéda. Celá táto kolekcia sa volá „Učíme sa hovoriť“pre deti od 2 do 7 rokov.