Ako vychovať dievča v rôznom veku: tipy a triky pre rodičov

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Naposledy zmenené: 2024-02-18 10:16

Ruské príslovie hovorí: "Učte dieťa, kým leží cez lavicu." Toto príslovie je dosť staré, ale čo výchova detí v modernom svete? Vyvracia alebo potvrdzuje pedagogika túto ľudovú múdrosť a existujú rodové rozdiely pri formovaní a výchove detí? Vyjadrujú sa rôzne názory – od nevyhnutne oddelenej výchovy oboch pohlaví až po vytváranie spartských podmienok.

Mnohí rodičia sa čudujú:

• ako správne vychovať dievča, odhaliť všetky jej talenty a túžby;
• je možné ju ochrániť pred nežiaducimi vplyvmi prostredia;
• je možné pomôcť sebarealizácii dieťaťa.

Dospelí sa často ocitnú v situácii voľby „menšieho zla“, no takto vyzerá situácia z ich pohľadu. Ako vychovať dievča, každý rodič sa rozhodne vlastným spôsobom, aleexistujú všeobecné zákonitosti a zákonitosti, o ktorých je žiaduce vedieť a brať ich do úvahy vo svojej pedagogickej stratégii.

Rozdiely vo výchove chlapcov a dievčat

V modernej teórii psychológie (zahraničnej aj domácej) existuje množstvo protichodných názorov na to, ako vychovávať dievča a chlapca. Ako ukazuje prax psychoterapeutov a detských psychológov, „na papieri to bolo hladké, ale zabudli na rokliny.“

S cieľom upozorniť emancipované ženy na organické rozdiely medzi pohlaviami (vezmite si aspoň prácu toho istého hypotalamu) boli vyvinuté všetky druhy teórií formovania skutočných predstaviteľov oboch pohlaví, ktoré predpísané, ako správne vychovať dievča a chlapca. Treba poznamenať, že dôvody pre zásadné rozdiely boli niekedy tie najneočakávanejšie, skôr protirečivé a je lepšie skromne nespomínať vedeckú povahu takéhoto prístupu.

Vzdelávanie a vzdelávanie predstaviteľov rôznych pohlaví v histórii ľudstva sa vždy uskutočňovalo s prihliadnutím na fyziologické a psychologické vlastnosti mladšej generácie. Dôkazy o tom možno nájsť v dokumentoch z rôznych období, literatúre, umeleckých dielach.

Historická analýza odhalí skupinu vlastností, ktoré predkovia vždy chceli vidieť u svojich dedičov. Pre mužov je to vytrvalosť, dobré zdravie, múdrosť, inteligencia, vzdelanie, zodpovednosť, starostlivosť o rodinu a svoju rodinu. V časoch dlhotrvajúcich vojen si cenili predovšetkým dobrých bojovníkov. Pre ženy je to miernosť, zdvorilosť, láskavosť, kultivovanosť, vzdelanie, schopnosť postarať sa o druhých,vytvorenie útulnej a teplej atmosféry v dome. S rozvojom technologického pokroku sa zmenila životná úroveň ľudí a súbor žiaducich osobnostných čŕt moderného človeka.

Dievča dobre vychované rodičmi v sebe spája vlastnosti strážkyne krbu, profesionálky v akejkoľvek oblasti činnosti s aktívnou životnou pozíciou. Od akých faktorov závisí výsledok snaženia rodičov? Nie vždy sa totiž dospelým podarí dosiahnuť plánovaný výsledok.

Kto vychováva dievča

Na rozdiel od názoru, že v rôznych obdobiach života dieťaťa sa mama a otec vo výchove dieťaťa striedajú, prax dokazuje spoločné zapojenie oboch rodičov (ale aj najbližších významných dospelých) počas celého procesu rastu hore. Vyvolávajte iba činy, nie slová. Pre všetkých dospelých je obzvlášť dôležité vyhnúť sa klamstvu a nejednoznačnosti pri interpretácii výrokov pred deťmi. Na podvedomej úrovni cítia klamstvo a duplicitu a v takýchto situáciách konajú podľa vyvodených záverov.

Odpoveď na otázku, ako vychovávať dievča, je jednoduchá. Ak chcú rodičia vidieť dieťa úhľadné, veselé a svižné, mali by ste ísť príkladom, aby ste sami seba nasledovali. Ak chcete vštepiť mužom úctivý postoj, matka musí denne „vysielať“takéto emócie voči otcovi. Ak fráza „Musíte …“znie so zoznamom cností, ale v skutočnom živote dievča tieto vlastnosti nepozoruje u blízkych dospelých, potom bude výsledok takejto výchovy vždy jednoznačný - zmrzačená psychika dieťaťa arozstrapkané nervy rodičov.

Prevláda názor, že deti sú zrkadlom rodiny. V ranom období vývoja dieťaťa totiž prevláda napodobňovanie. Dieťa opakuje a kopíruje zvuky, pohyby, výrazy tváre ľudí, intonáciu rozhovoru významných dospelých.

Ak rodina žije oddelene od blízkych príbuzných, rodičia a ľudia, ktorí sa o dieťa starajú, sa stávajú vzormi. Ako vychovávať dieťa dievčaťa, ak nenavštevuje materskú školu? V tomto prípade by sme nemali stratiť zo zreteľa takú dôležitú súčasť harmonického vývoja dieťaťa, ako je komunikácia s rovesníkmi.

Ak sa deti do 2-3 rokov hrajú vedľa seba, v budúcnosti, keď budú cítiť potrebu komunikácie, začnú sa hrať spolu. Proces interakcie sa nezlepšuje okamžite, pretože deti sa rôznymi spôsobmi učia dodržiavať stanovené pravidlá, empatické a rešpektujúce vnímanie partnera a samostatne vyrovnávať vznikajúce konfliktné situácie. Spoločná hra je akousi „kuchynkou“, v ktorej sa dieťa v predškolskom veku pokúša využívať formy správania, ktoré sú dennodenne pozorované u rodičov a najbližšieho okolia. Dochádza k „brúseniu“a prispôsobovaniu modelov správania rodičov životným situáciám a postupnému rozvoju vlastnej línie konania.

Fázy výchovy

Možnosti formovania určitých schopností a zručností priamo závisia od vývoja detského tela vo všeobecnosti a špecifických systémov (muskuloskeletálneho, sluchového, zrakového atď.) konkrétne. Existujú všeobecne uznávané a vedecky podložené štádiá vývojaosoba. Niektorí odborníci sa pridržiavajú autorových klasifikácií (D. B. Elkonin, J. Korchak, A. V. Záporožec, J. Piaget, L. S. Vygotsky, E. Erickson), pričom zohľadňujú, ktorá všeobecná je postavená.

Od narodenia až po dospievanie dieťa prechádza nasledujúcimi štádiami vývoja:

1. Všetky deti mladšie ako desať dní sa považujú za novorodencov.
2. Vývoj dieťaťa počas prvého roku života sa označuje ako detstvo.
3. Život dieťaťa po roku až troch rokoch je rané detstvo.
4. Tri roky až šesť/sedem rokov je predškolské zariadenie.
5. Vek základnej školy sa zhoduje s prechodom základnej školy (1. – 4. ročník) a trvá od šiestich do desiatich rokov.
6. Ďalšia fáza – dospievanie – trvá desať až štrnásť rokov.
7. Skorá adolescencia začína vo veku 14 rokov a trvá približne do sedemnástich rokov.

Ako vychovať dievča, poznať vekové charakteristiky formovania osobnosti? Vždy by sa malo pamätať na to, že harmonicky vyvinuté dieťa nie je zázračné dieťa zbavené detstva kvôli tomu, aby „dostalo predškoláka v ranom detstve“. Úmyselné pokroky vo vývojových míľnikoch ovplyvňujú dospelých aj deti.

Každý vek má vedúcu aktivitu – takú, ktorá pomáha dieťaťu rozvíjať sa v tomto konkrétnom časovom období. Ak sa s predškolákom nehráte, ale učíte ho školskými metódami, dôjde k averzii k tomuto druhu činnosti, neochota vidieť učiteľa a chodiť do škôlky, ako aj k narušeniu osobnostnej štruktúry predškoláka.. Preto je jedno akoChcel som pomocou lekcií „vycvičiť“trojročné dieťa, detská psychika je citlivá na hru a mali by ste využiť všetky rozvojové možnosti tohto typu aktivity.

Rozmanitosť, bohatosť obrázkov, živé emocionálne dojmy, ktorými sú hry plné, pomáhajú rozvíjať vnímanie, myslenie, predstavivosť a pamäť.

Úloha dospelého človeka pri rozhodovaní o výchove dievčaťa sa neustále mení: ak rodič v novorodeneckom období uspokojuje najmä fyziologické potreby bábätka, potom už od útleho detstva skúša rolu vzor v prejavoch emócií, intonačná expresivita reči. V období raného a predškolského veku sa predstavitelia staršej generácie stávajú vzorom v používaní predmetov okolitého priestoru (v kuchyni, v obývacej izbe, v garáži atď.), Ako aj v „ vysielanie“sociálnych noriem správania a reči, vedomostí.

Dospelý je v budúcnosti dieťaťom považovaný za vzor zásad a pravidiel hodný vykonávania akejkoľvek práce a pod. Preto nezáleží na tom, kto vychováva, hlavnou otázkou je ako, akým osobným príklad. Dievča, ktoré vychováva stará mama, pre ktorú budúcnosť jej vnučky nie je prázdnou frázou, má rovnaké šance na úspech ako ostatné deti. Rozumná výchova detí je vždy východiskom pre sebavýchovu každého dospelého človeka (učením - učíme sa).

Novorodenec a detstvo

Prvý rok života dieťaťa je pre rodičov najzodpovednejší, keďže je to štádium adaptácie bábätkado okolitého priestoru a jeho postupný vývoj (pohyb na štyroch, nohách). Ako vychovať dievča za rok a čo hľadať? Ak si spomenieme, že rodové rozdiely pre dieťa začínajú hrať určitú rolu až od troch rokov veku, potom sa pri výchove detí oboch pohlaví v tomto období stáva zjavným ten prikrášlený rozdiel vo výchove detí oboch pohlaví.

V prvom rade sa veľká pozornosť venuje formovaniu a rozvoju vnímania (sluch, zrak, čuch, kinestetika), pohybového aparátu (správna tvorba kostry, dostatočná pohyblivosť dieťaťa), imunity. Mnohí rodičia robia najväčšiu chybu pri výchove dieťaťa do dvoch rokov, pričom vzpriamené držanie dieťaťa posúvajú na skorší termín (pomocou chodítka). V niektorých rodinách sa tento postup opakuje z generácie na generáciu a nespôsobuje žiadne prekvapenie.

V skutočnosti preskakovanie kroku aktívneho plazenia, ktoré je plné následkov:

• porušenie držania tela v predškolskom, školskom alebo inom veku (všetko závisí od vývoja svalov);
• zhoršená koordinácia pohybov v dôsledku nedostatočného tréningu v ranom detstve;
• problémy s rozvojom trojrozmerného priestoru, ktorý ovplyvňuje pohybovú aktivitu na základnej škole, rozvoj predmetov ako matematika, jazyky, kreslenie;
• nedostatočná stimulácia vnútorného ucha od 1 mesiaca do 3 rokov (spôsobená neustálou zmenou polohy tela: ľah - sedenie - státie a pod.), ktorá ovplyvňuje rozvoj pozornosti, vnímania, pamäti a myslenia.

Chodiaci boli vynájdení akoadaptačný nástroj pre deti s detskou mozgovou obrnou a pre zdravé dieťa sú kontraindikované. Bez ohľadu na to, ako veľmi by dospelí chceli vidieť svoje dievča behať po nohách a nie po štyroch, je absolútne nemožné posunúť túto aktivitu na skorší dátum.

Dôležitými „výdobytkami“ročného dieťaťa sú bľabotanie slabík a prvých slov, objavenie sa prvých zúbkov, ktoré spôsobujú veľa nepríjemností nielen bábätku, odúčanie dieťaťa od plienok (s zručné správanie, postup je bezbolestný, aj keď niektorí rodičia sa s tým nedokážu vyrovnať a do veku troch rokov).

Úplný zoznam zručností zaberie niekoľko strán, no dôležitosť prejavu každej z nich v štandardnom čase je nepopierateľná. Aby sa nič nestratilo zo zreteľa, vytvárajú sa denníky vývoja dieťaťa pre rôzne vekové obdobia. Ich použitie pomáha rodičom pri formovaní harmonicky rozvinutej osobnosti dieťaťa a niekedy sa stáva aj príčinou odhalenia závažných ochorení. Nemali by sme ich zanedbávať.

Rané detstvo

V období od jedného do troch rokov deti vďaka svojej pohyblivosti aktívne skúmajú okolitý priestor. Manipulačnú činnosť postupne nahrádza hra na hranie rolí. V tomto veku sa rozvíja dodržiavanie hygienických postupov, samoobsluha, starostlivý prístup k objektom. Takéto aktivity poskytujú dieťaťu v budúcnosti väčšiu nezávislosť a rozvíjajú sa u dievčat aj chlapcov.

Názor, že dievča by malo byť vychované ako žena takmer zsamotný pôrod je chybný. Dodržiavaním tejto zásady pri výchove drobcov si môžete viac uškodiť ako pomôcť. O svojom pohlaví bude dieťa premýšľať až po začatí uvedomovania si svojho „ja“. A toto obdobie začína na 3-4 rokoch. Ako vychovať 3-ročné dievča, berúc do úvahy vývojové charakteristiky súvisiace s vekom?

Existuje niekoľko všeobecných pravidiel:

1. Rané detstvo sa vyznačuje aktívnym napodobňovaním. Kopírujú sa všetky činy rodičov: domáce práce, chôdza, emocionálna reč atď. Preto je čas zoznámiť dievča s domácimi prácami. Môže pomáhať mame alebo robiť veci sama. Samozrejme, motorika trojročného bábätka sa nerozvíja tak ako u matky, preto je hlavným cieľom činnosti dieťaťa zvládnuť postupnosť etáp. Napríklad vezmite vodu do nádoby, navlhčite obrúsok a dobre ho odskrutkujte, potom umyte podlahu alebo utrite prach na poličkách, po vyčistení vodu vylejte, obrúsok zaveste na sušenie atď.
2. Dospelí by sa mali s deťmi rozprávať o témach, ktoré ich zaujímajú. Vo veku troch rokov sa všetci chlapci menia na „prečo“- toto je najplodnejšie obdobie na spoznávanie sveta. Osobným príkladom rodičia učia deti nájsť potrebné informácie, učia ich kontrolovať ich spoľahlivosť (ak tento moment nie je dôležitý pre dospelých, bude chýbať aj deťom). Na príklade mamy a otca sa deti učia vytvárať vyhlásenia na určitú tému. V tomto období je veľmi dôležité spolu s dieťaťom trpezlivo hľadať odpovede na všetky otázky, ktoré ho zaujímajú. Smäd po vedomostiach, včas uhasený v tomtoobdobí, sa v ďalších fázach vývoja prerodí do kognitívneho záujmu a bez neho sa učenie dieťaťa zmení na „koučovanie“.
3. Takzvaná „kríza troch rokov“je spojená s vytváraním „obrazu ja“. Vedecky podložený názov by bol stále „prechodné obdobie vo veku troch rokov“. Jeho podstata spočíva v prehodnotení svojho spoločenského významu. Preto čím harmonickejšie a pokojnejšie uplynulo predchádzajúce obdobie života, tým nenápadnejšie (bez trikov a záchvatov hnevu) bude prebiehať reštrukturalizácia sebaponímania. Takáto príležitosť sa objaví až vtedy, keď sú požiadavky na dieťa jednoznačné zo strany všetkých dospelých. Ak rodičia hrajú rolu „zlého a dobrého policajta“, detské záchvaty hnevu a rozmary manipulácie dospelých budú bežné.
4. Slušnosť, láskavosť bábätka vychováva len osobný príklad staršej generácie. Treba si uvedomiť, že chamtivosť je vrodená ľudská vlastnosť. Schopnosť podeliť sa s ostatnými, súcit, ako aj používanie slov „ďakujem“, „prosím“, „prepáč“sa vštepujú vo veku 2-3 rokov pomocou každodenného nenápadného cvičenia. Prirodzene, ak mama a otec komunikujú ukazovacími gestami, dieťa urobí to isté.
5. Batoľatá sa rozvíjajú prostredníctvom organizovaného pohybu a hry. Toto by ste mali mať na pamäti vo všetkých situáciách.

V ďalšej fáze formovania osobnosti dieťaťa sa objavuje delenie na hry pre chlapcov, pre dievčatá a hry všeobecné.

Predškoláci

Obdobie života detí od 4 do 6 rokov je bohatéobjavy a rozvoj nových aktivít. Ako vychovať 4 ročné dievčatko? Ako nikdy predtým sa začína prejavovať temperament a nezávislosť bábätka.

Je veľmi dôležité pomôcť dieťaťu nasmerovať jeho činnosť „pokojným smerom“, obísť škandály, verejné triky a záchvaty hnevu. Provokácie zo strany dieťaťa zažívajú aj tí najvyrovnanejší rodičia, keďže „test pera“prebieha v bezpečnom prostredí.

Napríklad, keď dievča videlo dosť správania svojich rovesníkov v škôlke (a ako sa „kupuje pohodlie“), opakuje tento trik doma svojej matke (hádže sa na zem, kričí a klope jej nohy a ruky). Keďže „koncert“sa začal ráno, rodič potreboval núdzové opatrenia, aby tomu zabránil – matka (pokojná, vyrovnaná, milá a láskavá) robí to isté, čo dieťa veľmi prekvapí. Žena potom vysvetlila, že aj ona sa môže takto správať, ale nie, a odpoveď na otázku „Prečo?“rodina nájde v diskusiách už cestou do škôlky. Dievča sa už nikdy ani nepokúsi takto správať.

Prechodné obdobie troch rokov sa môže bezpečne skončiť iba vtedy, ak bude dieťa rešpektované dospelými a naučené k samostatnosti vo všetkých oblastiach života.

Ako vychovať 5-ročné dievčatko? Toto je vek prechodu od „prečo“k „snílkom“, a teda aj niektoré črty správania. Medzi negatívne prejavy patrí klamstvo, nadmerná vášeň pre sny. Malí experimentátori skúšajú všetky spôsoby ovplyvňovania dospelých, ak to ešte nebolo zavedenéspolupráce. Pri prvých pokusoch o podvod by ste mali dieťa pokojne zastaviť a vysvetliť mu dôsledky. Ak sa podvod opakuje, malo by sa vykonať „resetovanie“vzťahu. Možno predškolák nie je spokojný s podriadeným postavením a príliš prísnym prístupom rodičov k nemu.

Hlavným princípom je spolupráca pri riešení otázky, ako vychovať 5-ročné dievčatko. Ide o rovnocenného člena rodiny s vlastnými túžbami a potrebami. V predškolskom období sa formuje sociálne postavenie dieťaťa: komunikácia s rovesníkmi, dospelými, príbuznými a cudzími ľuďmi. Dieťa si „skúša“rôzne sociálne roly (prostredníctvom hry).

Ako vychovať 6-ročné dievča v príprave na školu? Prichádza ďalšie prechodné obdobie, ktoré môže trvať od 6 do 7-8 rokov. V tejto fáze dochádza k aktívnemu zvládnutiu prvkov takých činností, ako je učenie: čas koncentrácie pozornosti, množstvo pamäte sa zvyšuje. Proces myslenia postupne prechádza od konkrétno-objektívnej formy k abstraktne-logickej.

Dievča viac ako kedykoľvek predtým potrebuje podporu a pomoc svojich rodičov. Už môže robiť domáce práce, udržiavať svoj vzhľad čistý, je absolútne nezávislá v sebaobsluhe, pomáha starším aj mladším príbuzným a prejavuje vodcovské kvality. Mnohé deti už vedia čítať, objavujú svet rozprávok, humorných príbehov, básničiek. Počas tohto obdobia je veľmi dôležitá mäkká kontrola zo strany rodičov, pretože sebaregulácia sa stále formuje na priemernej úrovni.

Juniorštudenti

Pri prijatí do prvého ročníka je zvládnutá a zadaná vzdelávacia aktivita, ktorá následne nahrádza hru. Ako vychovať 7-ročné dievčatko z hľadiska adaptácie na školu? Na to, aby ste sa v novom kolektíve cítili pohodlne, ukázali svoju najlepšiu stránku, dosahovali dobré výsledky v triede, potrebujete veľa energie, pohotového ducha, ochotu niesť zodpovednosť za svoje činy a samozrejme pevné zdravie. Rodičia zohrávajú úlohu poradcu, asistenta, kontrolóra, zdroja informácií. „Dlaň“v pravde nových poznatkov však smeruje k triednemu učiteľovi – s tým treba počítať a nesnažiť sa podkopávať autoritu triedneho učiteľa. Ako vychovať 7-ročné dievča?

1. Učiť disciplíne a dodržiavaniu denného režimu je hlavnou podmienkou úspešného rozvoja tréningu.
2. Povzbudzujte študentov napredovanie poskytovaním emocionálnej podpory.
3. Ak sa vyžaduje trest, musí sa tak stať. Ale! Ako ukazuje prax, najúčinnejší nie je roh, ani opasok, ani slovné poníženie, ale pokojné zamyslenie dieťaťa nad jeho činmi, ktoré sedí na stoličke v miestnosti. Potom sa oplatí uistiť sa, že dieťa chápe dôvod obmedzenia priestoru a vyvodzuje závery. Ak sa tak nestane, je potrebná analytická a prognostická pomoc dospelého.
4. Pri domácich úlohách, najmä pri výchove 7-ročného dievčaťa, je potrebné využívať technológie šetriace zdravie, ktoré sú založené na kompetentnom rozdelení času na prácu a odpočinok, motorickej a intelektuálnej činnosti, ako napr. ako aj hraniemetódy.

V treťom ročníku žiaci úspešne zvládajú vzdelávacie aktivity.

Ako vychovať 9-ročné dievča:

1. Požiadavky na dodržiavanie denného režimu zostanú až do konca tréningu, ale úspech dieťaťa do značnej miery závisí od racionálneho rozdelenia času na učenie a odpočinok. Toto by sa nemalo zanedbávať.
2. Autoritu učiteľa dopĺňajú autoritatívni spolužiaci a túto okolnosť by rodičia mali brať do úvahy. Vzťahy s rovesníkmi začínajú hrať v živote dieťaťa veľkú úlohu.
3. Počas tohto obdobia sú hodiny v krúžkoch, sekciách, doplnkových kurzoch atď. Všetko by však malo byť s mierou, mladšieho žiaka by ste nemali preťažovať.

V otázke, ako vychovávať dievča 10 rokov, je len málo podstatných rozdielov. V tomto období dochádza k prechodu na stredný stupeň vzdelávania a dospelí by sa mali zásobiť trpezlivosťou a citlivosťou. Okrem toho autorita učiteľa prestáva byť nespochybniteľná a zvyšuje sa úloha priateľov a spolužiakov. Rodičia, ktorí premýšľajú o tom, ako vychovať dievčatá vo veku 10 rokov, často zachádzajú do extrémov a snažia sa ich čo najviac zakázať. Takáto aktivita dospelých vedie do slepej uličky. Áno, dievčatá sa stávajú nezávislými viac ako kedykoľvek predtým, experimentujú s kozmetikou a snažia sa zdôrazniť svoju ženskosť. Ale taktika zákazov, vyhlášok a moralizovania môže len potrápiť nervy oboch strán. Len rešpekt a spolupráca môžu nastoliť harmóniu v rodinných vzťahoch.

Teenagers

Ako vychovať dospievajúce dievča? Asi najťažšie prechodné obdobie, vzhľadom na rýchle fyziologické zmeny, na ktoré si školáci hneď nezvyknú. Dievčatá hľadajú svoj štýl vo všetkom: oblečení, vystupovanie, účes, make-up. Mama a otec teraz vystupujú ako konzultanti, ktorých názor sa pýta, ale konajú po svojom.

Hlavným problémom tínedžera je vzhľad. Rodičia sú schopní prispieť k bezpečnému a rýchlemu riešeniu problémov súvisiacich s výzorom žiaka. Toto treba robiť s láskou a empatiou. Len tak sa dá zjemniť žieravý charakter tínedžera. Je potrebné vychovávať dospievajúce dievča ako ochrankyňu rodiny, zdieľať s ňou svoje vedomosti a zručnosti, diskutovať o vzorcoch interakcie medzi makro- a mikrosvetom. To môže zvýšiť vašu autoritu v jej očiach a posilniť spoluprácu.

Sú všetky rodičovské tipy vhodné pre konkrétne dieťa

Každý človek je individuálny ako snehová vločka. Dospelí si môžu priať len trpezlivosť, citlivosť, úctu k deťom, vytrvalosť pri dosahovaní svojich cieľov. Rozhodne nemôžete bezmyšlienkovite preniesť skúsenosť s výchovou detí niekoho iného na svoje dieťa. Preto, berúc do úvahy všetky prechodné obdobia a vývinové charakteristiky detí, si môžete vybudovať vlastnú líniu správania a výchovy.

Záver

Ak sa napriek tomu vyskytnú problémy vo vzťahoch s dieťaťom, stojí za to dbať na radu psychológa, ako vychovávať dievča. Väčšinou je problém vo vzájomnom nedorozumení, ktoré sa napraví len v prípade záujmu oboch strán. Krátke je učenie o ľuďoch, ale dlhé je poznanie. Je to však práve to, čo vám umožňuje lepšie spoznať samých seba prostredníctvom komunikácie s ostatnými.