Rozprávka o zvieratkách pre deti. Rozprávky pre deti o živote zvieratiek

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Naposledy zmenené: 2024-02-18 10:10

Svet prírody v detskej fantázii sa vždy vyznačoval rozmanitosťou a bohatstvom. Myslenie dieťaťa do 10 rokov zostáva obrazné, preto sa deti správajú k prírode a jej obyvateľom ako k rovnocenným a mysliacim členom pozemského spoločenstva. Úlohou učiteľov a rodičov je udržiavať záujem detí o prírodu a jej obyvateľov prístupnými a zaujímavými metódami. Najjednoduchším a najefektívnejším prostriedkom na uvedenie malých prečo-líc do sveta zvierat budú prostriedky umeleckého vyjadrenia. Literatúra je pre dospelých nepostrádateľným pomocníkom: rozprávky, básne, príbehy o zvieratkách.

Špecifickosť detských prác o zvieratách

Diela odporúčané na čítanie pre deti sa vyznačujú jednoduchosťou a prístupnosťou obrázkov, ktorú určuje konštrukcia deja. Príbeh o zvieratkách pre deti je zostavený podľa nasledujúceho princípu: úvod, zápletka, narastanie napätia, vyvrcholenie, rozuzlenie. Hlavné postavy diel sú animované, obdarenéurčité vlastnosti a vlastnosti. Vďaka tomu je práca prístupná a zrozumiteľná detskému vnímaniu, ľahko zapamätateľná, vyvoláva emocionálnu reakciu, čo je obzvlášť dôležité v procese výchovy k ekologickému vedomiu predškoláka a mladšieho študenta. V takýchto príbehoch sú zvieratá zosobnené, čo však nezbavuje dielo skutočného biologického základu.

Hlavné postavy v detských zvieracích príbehoch

Dôležité miesto v detských príbehoch o menších bratoch má hlavná postava. Deti mysliace v obrazoch s radosťou prijímajú hlavnú postavu, ktorá vie rozprávať, spievať, no zároveň si zachováva zvyky zvieratka. V obraze hrdinu sa fantastický začiatok spája s kognitívnym, príbehy o zvieratách pre deti prinášajú pravdivé a presné informácie o živote zvieracieho sveta v prístupnej forme. V samotnom príbehu možno vysledovať „biografiu“hrdinu s podrobným popisom biologických podmienok existencie. Vzhľadom na to, že zviera je obdarené rečovými a mentálnymi funkciami, možno povedať, že deti vnímajú vzdelávacie informácie so záujmom a emocionálnym zafarbením. Vedúcou činnosťou dieťaťa predškolského a základného školského veku je hra, detské práce odrážajú túto črtu detského svetonázoru, takže akcie, ktoré sa vyskytujú s hlavnými postavami, majú hravú a zábavnú zložku.

Humanizmus v príbehoch o zvieratkách pre deti

Príbehy, rozprávky a príbeh o zvieratkách pre deti sa aktívne využívajú v pedagogickom procese. Prena to, aby sa u dieťaťa vyvinul starostlivý prístup a láska k prírode, je potrebné, aby ju rozpoznalo. Neznalosť prírody, nepochopenie jej dôležitosti v ľudskom živote vedie k tomu, že malý človek rozvíja ľahostajný postoj k svetu okolo seba až po krutosť. Špecialisti na detskú pedagogiku považujú za hlavný prostriedok environmentálnej výchovy detskú rozprávku, detskú rozprávku. „Dieťa je jeho vlastnou osobou v ríši zázrakov. Nie je to zázrak, ktorý sa mu zdá prekvapivý, ale absencia zázraku, “napísal K. I. Čukovský. Príbehy pre deti o živote zvieratiek napĺňajú detský svet zázrakom, rozprávkou, fikciou, prepletenou s realitou.

Svet divokých zvierat v tvorbe pre deti

Zoznámenie dieťaťa so svetom prírody nebude úplné a harmonické bez zoznámenia sa so svetom divokých zvierat. Aj to najmenšie dieťa vie, že v lese žijú zvieratká. Ľudová múdrosť, vyjadrená v rozprávkach, obdarila zvieratká ľudskými návykmi, čím priblížila svet prírody svetu dieťaťa, urobila ho prístupnejším a zrozumiteľnejším. Deti sa začínajú zaujímať o život lesa a jeho obyvatelia - divé zvieratá, majú zvýšený záujem. Príbehy pre deti sú zamerané na oboznámenie detí so vzhľadom a zvykmi zvierat, charakteristickými vlastnosťami každého zvieraťa a podmienkami existencie. Samotný príbeh by sa mal vyznačovať jasným dynamickým dejom, mal by byť zábavný a emotívny. Len tak si ho lepšie zapamätá a stane sa pre deti zrozumiteľným. Z klasiky odborníci odporúčajú na detské príbehy použiť nasledovné.diela: „Kto žije v lese a čo rastie v lese“od Yu. Dmitrieva, „V zoo“od V. Chaplinu.

Zvieratká v príbehoch pre deti

Svet domácich zvieratiek je pre deti mimoriadne bohatý a zaujímavý. Už v ranom detstve majú mnohí chlapci takú potrebnú príležitosť na kontakt s domácimi zvieratami - mačkami, psami, vtákmi atď. Zvieratá sa stávajú rovnakou súčasťou detstva ako ich obľúbené hračky. Rôzne situácie komunikácie s domácimi zvieratami poskytujú veľké množstvo nápadov o ich vlastnostiach, zvykoch, vzbudzujú záujem, zvedavosť, vytvárajú zručnosti interakcie s nimi. Pre dieťa je svet zvaný „domáci miláčikovia“mimoriadne blízky. Rozprávka pre deti naďalej ukazuje dieťaťu realistický obraz zo života domácich miláčikov, postavy príbehov môžu byť obdarené ľudskými vlastnosťami, môžu byť skutočnejšími predstaviteľmi sveta domácich miláčikov. Klasici odporúčajú používať na rozprávanie deťom nasledujúce diela: „Toto sú všetky mačky“, „Toto sú všetky psy“od N. Akimushkina a ďalších.

Severania a deti

Často sa deti, ktoré celkom dobre poznajú svet divých a domácich zvierat, začnú zaujímať o ostatných obyvateľov planéty, ich život, zvyky, životné podmienky. Vhodným objektom na štúdium v tomto prípade budú zvieratá žijúce v podmienkach severu. Špecifikom štúdia takýchto zvierat je to, že na jednej strane sú deťom blízke a trochu známe, na druhej stranezvieratá na severe sa trochu líšia od bežných obyvateľov lesa. Pre deti má príbeh predovšetkým kognitívnu a vývojovú funkciu: zdokonaľujú sa zručnosti porovnávania lesných a severských zvierat, určujú sa medzi nimi podobnosti a rozdiely, ich spôsob života. Hlavné postavy takýchto príbehov môžu byť obdarené ľudskými vlastnosťami, napríklad ako medvedica Umka v rozprávke o medveďoch severských. Takýto obraz bude pre deti blízky a zaujímavý, navyše pochopiteľný. Staršie deti tiež ochotne spájajú obyvateľov Ďalekého severu s rozprávkovými hrdinami a postavami.

Príbehy detí o ich vlastných pozorovaniach

Počúvnutím príbehu dospelého o zaujímavom svete zvierat sa dieťa mentálne dostáva do tohto úžasného sveta, dýcha atmosféru lesa, cestuje s učiteľom. Postupne si dieťa na takéto príbehy zvyká, ako vyrastá, chápe, že nádherný svet príbehu má blízko k rozprávke, no zároveň úplne pretvára realitu. Väčšina detí má túžbu samostatne vyslovovať príbehy zo života malých kamarátov. Spočiatku deti jednoducho kopírujú príbehy učiteľa a prerozprávajú ich svojim rodičom, bratom, sestrám, susedom, priateľom. Postupne sa proces rozprávania zlepšuje, dieťa už samostatne opisuje zvyky a podmienky existencie zvierat, ktoré sú mu známe. Učiteľ a rodičia musia zabezpečiť, aby príbehy o zvieratách, ktoré deti vymysleli, presne odrážali realitu existencie divokých alebo domácich miláčikov.

Realistické zvieracie príbehy pre deti

Deťom v predškolskom veku obdarovanie zvieratkami ľudskými vlastnosťami pomáha rýchlejšie a plnšie si predstaviť život a zvyky malých domácich miláčikov a zvieratiek v lese. Vzhľadom na špecifiká myslenia dieťaťa predškolského veku je takáto metóda často nevyhnutná na skvalitnenie vzdelávania. Tento realistický zvierací príbeh pre deti má za cieľ dať starším deťom myšlienku, že roztomilé zvieratká nie sú hračky! Každé zviera má svoje zvyky a charakter, preto si nemôžete vziať mačiatko alebo psa na pár dní a potom ich nemilosrdne vyhodiť na ulicu, pretože zviera si na ľudí len tak nezvykne – dôveruje im. Realistické príbehy pomôžu deťom porozumieť pravidlám chovu domácich miláčikov, vlastnostiam starostlivosti o ne, miere zodpovednosti pri rozhodovaní o prijatí malého štvornohého priateľa do domu. Príbehy o zvieratkách pre deti staršieho predškolského veku sú vybrané s prihliadnutím na realizmus a špecifickosť myslenia predškolského dieťaťa. Obrázky zvierat v detských príbehoch spolu s realistickými črtami a zvykmi môžu pôsobiť ako rozprávkové postavy, ktoré sú pre deti zaujímavé a blízke vnímaniu.

Zohľadnenie vekovej kategórie detí pri výbere príbehov o zvieratkách

Pri výbere sortimentu detských príbehov pre prácu s deťmi v predškolskom veku treba brať do úvahy vek dieťaťa v predškolskom veku. Rozprávka o zvieratkách pre malé deti sa vyznačuje jednoduchosťou konštrukcie, melodickým zvukom a prístupnosťou obrázkov. Veľkosťou sú malé, hlavné postavy vtakéto príbehy sú spravidla postavy známe deťom: mačky, psy, zajačik. Ako dieťa rastie, obrazy zápletky príbehu pre deti sa stávajú komplikovanejšími. Už batoľatá v strednom predškolskom veku sú k dispozícii na vnímanie exotických postáv: opice, slona, tigra. Okrem toho sú lesné zvieratá aktívne zahrnuté do príbehov pre deti: veverička, líška, vlk, medveď. Nezabúdajte ani na domáce zvieratá, v tomto vekovom štádiu sa už formuje diferenciácia: domáce a divoké zvieratá.

Príbehy o zvieratkách pre starších predškolákov a mladších študentov

Pre starších predškolákov, ako aj pre mladších žiakov, by mali byť príbehy vyberané tak s rozprávkovými prvkami, ako aj s realistickými prvkami, aby vytvorili ucelený obraz o odraze okolitého sveta. Prirodzene, zvieratá pre príbehy pre staršie deti predškolského veku sa vyberajú bez obmedzení, pretože úlohou učiteľov a rodičov v tejto fáze je rozšíriť obzory dieťaťa a komplexné povedomie o objektoch životného prostredia. V tomto vekovom období sa už aktívne formujú procesy klasifikácie a zovšeobecňovania, takže deti, ktoré sa normálne vyvíjajú, môžu ľahko porovnávať zvieratá a prostredie, zvyky a návyky zvieraťa a pravidlá starostlivosti oň.