Kartička hier na hranie rolí v strednej skupine. Vonkajšie hry

Obsah:

Kartička hier na hranie rolí v strednej skupine. Vonkajšie hry
Kartička hier na hranie rolí v strednej skupine. Vonkajšie hry
Anonim

Uvedomovanie si seba ako osoby a objavovania sveta okolo seba začína vo veku 3-4 rokov.

V mladom veku je svet okolo nás reprezentovaný rodinou, s vekom sa to rozrastá až na hranice domu, ulice, mesta. Deti sa začínajú učiť medziľudské vzťahy a preberať herné úlohy, viesť dialóg na hranie rolí a rozvíjať najjednoduchšiu párovú interakciu s rovesníkmi.

Hry na hranie rolí v predškolskom veku
Hry na hranie rolí v predškolskom veku

Čím je dieťa staršie, tým bohatšie má predstavy o svete okolo seba, tým rozmanitejšie sú jeho hry.

Odhalenie dieťaťa prostredníctvom hier

Psychológovia tvrdia, že v procese hier sa deti nielen transformujú na iné osobnosti, ale obohacujú, prehlbujú, rozširujú a rozvíjajú svoje vlastné. Hry na hranie rolí v predškolských vzdelávacích inštitúciách sú jednou z najvyšších foriem rozvoja detských hier. Veľmi ovplyvňujú vývoj dieťaťa, zbystrujú pozornosť, zlepšujú pamäť. Pravidlá hier, ktoré sa hromadí v kartotéke hier na hranie rolí v strednej skupine, učia deti ovládať sa, obmedzovať impulzívnosť, čo prispieva kformovanie postavy. Pri účasti na hrách s rovesníkmi sa deti učia komunikovať, rešpektovať názory, činy a túžby druhých, robiť spoločné plány, brániť svoje názory.

Hry v akomkoľvek veku majú svoje vlastné charakteristiky. Kartotéka hier na hranie rolí v strednej skupine odráža tie hlavné.

Napríklad vznikajú nové nápady súvisiace so získavaním nových vedomostí z kníh, príbehov pre dospelých, televíznych relácií a pod. Najcharakteristickejšou črtou je reflexia vzťahu ľudí počas práce. Deti v tomto veku si uvedomujú, že v spoločných záležitostiach je potrebné navzájom si pomáhať, byť pozorní a láskaví. Keď sa pozeráte na deti, ako sa hrajú, môžete vidieť negatívne aspekty nášho života, pretože hra odráža, ako dieťa chápe realitu okolo seba.

Kartotéka hier na hranie rolí v strednej skupine
Kartotéka hier na hranie rolí v strednej skupine

Napríklad pri sledovaní dievčat, ako sa hrajú na matku a dcéru, môžete vidieť, že jedna kričí na svoje deti, druhá pracuje s bábikou, skúša jej oblečenie, číta jej, tretia robí viac účesov a skúšanie outfitov. Prostredníctvom hry teda môžete vidieť, čo presne zo vzťahov dospelých dieťa považuje za hlavné, považuje to za model správania a napodobňovania, možno vyvodiť závery o vlastnostiach duševného stavu, temperamentu, nálady a pocitov. dieťaťa, možno si všimnúť jeho odpor, strach, bolesť, ktorú dospelým neprejavuje. V hre sa dieťa obdarúva silou, ktorá mu v skutočnom svete nie je k dispozícii. Často, keď nevie, ako sa k určitej situácii postaviť, prehráznova a znova, pokúšam sa to nasadiť.

Úloha vychovávateľa

Učiteľ, ktorý nasmeruje priebeh hry správnym smerom, môže ovplyvniť svetonázor dieťaťa, pomôcť mu prekonať strach, prekonať neistotu. Deti v akomkoľvek veku milujú spoločné hry na hranie rolí v predškolskom veku. Ale často malá životná skúsenosť, nestabilita v prejavoch pocitov, neschopnosť vzdať sa svojich túžob alebo záujmov môže viesť k nesprávnemu priebehu hry, zničeniu priateľských vzťahov. Pedagógovia, ktorí kontrolujú účel hier pod holým nebom, môžu pomôcť deťom vybrať si v hrách najzaujímavejšie zápletky, byť pozornejší k svojim kamarátom, rešpektovať vzájomné návrhy a nápady.ich činy v súlade s rolami partnerov, prideľovať svoje vlastné a cudzie úlohy v procese rozvoja priebehu hry. To je v budúcnosti veľmi dôležité pre kreatívne a koordinované nasadenie hier s rovesníkmi, pre flexibilitu správania detí pri hraní rolí.

Účel hier vonku

Hry slúžia na výchovu a všestranný rozvoj dieťaťa. Účelom vonkajších hier je použiť v nich všetky typy ľudských pohybov: beh, chôdza, skok, chytanie. Dieťa sa stáva odolnejším, silnejším, silnejším. Pľúca a srdce začnú pracovať lepšie, metabolizmus v tele sa zlepší.

Účel vonkajších hier
Účel vonkajších hier

Hry využívajú uspokojenie detského tela pri aktívnej činnosti: dobehnúť niekoho, utiecť, uhnúť, stvárniť rôzne zvieratká a pod.niektoré svalové skupiny sa posilňujú alebo trénujú. Kartový súbor hier v materskej škole obsahuje veľa hier, ktoré zahŕňajú všetky rôzne akcie pre rozvoj dieťaťa. V predškolských vzdelávacích inštitúciách sa často používajú hry vonku, v ktorých sa okrem hlavných pohybov, využíva sa rytmické tlieskanie a dupanie. Takéto hry prinášajú dieťaťu veľa pozitívnych emócií, motivujú ho k určitým úspechom. Pri realizácii hier môže učiteľ v závislosti od fyzického vývoja detí stanoviť rôzne ciele.

Karty hier

Súbor kariet je určitým spôsobom zostavená zbierka kariet, ktoré obsahujú popisy hier vzhľadom na ich ciele a hlavné úlohy. Pedagógovia, vytváranie kartoték, systematizujú hry pre ďalšie využitie vo vzdelávacích a herných aktivitách. Vo vyššom veku môžu deti samé používať karty a samostatne organizovať párové a skupinové hry. Kartotéky sú tiež vytvorené pre pohodlie plánovania tried v každej vekovej kategórii. Kartotéka hier na hranie rolí v strednej skupine je napríklad katalógom hier v prírode, ktoré zohľadňujú hlavné pohyby tohto veku: skákanie, plazenie, beh, lezenie, štafetové hry.

Karta s hrami v škôlke
Karta s hrami v škôlke

Pre pohodlie používania kartotéky sú dosky s hrami označené určitými farbami v závislosti od hlavného typu pohybu. Napríklad: hry s behom - červená, skákanie - modrá, hádzanie a chytanie - žltá, lezenie a plazenie - zelená atď.písanie rozvrhov, najmä ak sú hry očíslované. Potom už stačí zadať len jeho číslo a ciele, ciele a obsah sú už napísané v kartotéke. To výrazne znižuje čas a objem písania kalendárových plánov. Počas lekcií možno ľahko nájsť a použiť karty so správnymi hrami.

Príklad vonkajšej hernej karty

Karta 1 Stredná skupina. Beží

Pasce. Vonkajšia hraÚlohy: rozvíjať rýchlosť a obratnosť dieťaťa

Popis: Z detí sa pomocou riekanky vyberie pasca. Je umiestnený v strede. Deti sú na jednej strane vodcu. Hneď ako učiteľ dá signál: „Raz, dva, tri - chyťte!“, Každý sa pokúsi prebehnúť na druhú stranu a vyhnúť sa pasci. Snaží sa ich dobehnúť a položiť na ne ruku. Ak uspeje, vodcom sa stáva ten, koho sa dotkne. Výsledkom je výber najšikovnejšej pasce

Pravidlá: Vodič je vybraný podľa rýmu. Deti utekajú, on dobehne a posolí deti. Akcia prebieha striktne na signál učiteľaVarianty: Pre lepšiu orientáciu detí je pasca označená nejakým znakom, napríklad klobúkom, obväzom alebo mašľou. Ak pasca nie je príliš obratná a nemôže nikoho dlho dobehnúť, potom môže učiteľ priradiť ďalšiu pascu.

Odporúča: