Povaha detí. Vlastnosti charakteru dieťaťa

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Naposledy zmenené: 2024-02-18 10:03

Veľa hovoríme o budovaní charakteru u malých detí. V skutočnosti sa veci majú trochu inak. Koniec koncov, povaha detí je položená už pri narodení. Vyvíjame len to, čo je do toho vložené, a smerujeme to správnym smerom.

Dajú sa deti zmeniť?

Je veľmi dôležité, aby dospelí, ktorí sa podieľajú na výchove bábätka, dokonca aj v ranom detstve, cítili, presne chápali, aké vlastnosti sú vlastné tomu či onomu drobčekovi.

Len na základe správnych záverov je možné vybudovať presný systém výchovy diverzifikovanej osobnosti, ktorá bude pohodlne existovať v spoločnosti. V opačnom prípade môžete zlomiť charakter detí v ranom detstve, vzbudiť v dušiach detí pochybnosti, nenávisť alebo strach z okolitého sveta.

V skutočnosti je takmer nemožné zmeniť charakter dieťaťa. Je to ako premeniť brunetku na blondínku alebo z čiernej na kaukazského. Navonok je možné dosiahnuť určité zmeny, ale genotyp zostane rovnaký. A nové vlasy budú rásť vo farbe génu, ktorý je prítomný v ľudskej DNA.

Samotný pojem „charakterová výchova“v priamom význame sa preto prakticky nepoužíva. Zvyčajne totoslovné spojenie znamená výchovu dieťaťa k vytrvalosti, čestnosti, vytrvalosti, teda k niektorým vlastnostiam nevyhnutným pre rozvoj úspešnej osobnosti.

4 typy postáv u detí

Budúcnosť človeka, ktorý vyrastie z dieťaťa, závisí od toho, ako správne dospelí určia sklony stanovené pri narodení, vlastnosti dieťaťa. Psychológovia na celom svete sa snažia klasifikovať povahu detí.

Existuje variant rozdelenia detí (a všetkých ľudí) do štyroch typov:

• sensitive (citlivé);
• active;
• komunikatívne;
• receptive.

Citlivý (citlivý) typ

Každý typ postavy zodpovedá určitým vlastnostiam. Navyše sa začínajú objavovať v ranom detstve.

Napríklad sa verí, že citlivá povaha malých detí je určená ich zvýšenými prejavmi emócií, citlivou duševnou organizáciou, náchylnosťou k skúsenostiam iných ľudí. Takéto deti bolestivo reagujú na svoje chyby, sú veľmi rozrušené aj kvôli malým zlyhaniam. Takéto deti by sa nemali znova zahanbovať, zosmiešňovať, posmievať sa im, trestať ich, pri prejavoch emócií by sme ich nemali vyťahovať.

A rozhodne by ste nemali rozrušovať rozrušené dieťa a snažiť sa ho rozosmiať vo chvíli, keď prechádza ďalšou búrkou emócií. Navyše by ste mu nemali dávať najavo intenzitu svojich vášní spojených s udalosťami, ktoré bábätko nedokáže zmeniť ani ovplyvniť.

Pozitívne vlastnosti charakteru dieťaťa súvisiace spre citlivý typ je možnosť ovplyvniť ho prejavom nespokojnosti mimikou alebo len pár slovami vystihujúcimi jeho smutnú náladu: "Hnevám sa…" alebo "Hanbím sa za teba!" Takéto dieťa netreba karhať, odvolávať sa na jeho city a ešte viac ho trestať.

Tento typ charakteru dieťaťa v ňom však rozvíja sebadôveru, utiahnutosť, strach z toho, že urobí niečo zlé. Preto sú väčšinou nekomunikatívne, hanblivé. To nie sú najlepšie vlastnosti. A ak sa tieto povahové črty dieťaťa nenapravia, potom možno len ťažko dúfať, že z neho neskôr vyrastie sebavedomý úspešný človek schopný rozhodovať sa a robiť veci sám.

Je veľmi dôležité dosiahnuť porozumenie s takýmto dieťaťom. Musí cítiť, že v blízkosti žijú ľudia, ktorí sa tiež obávajú, že majú aj zlyhania. Ale vedia, ako s nimi bojovať.

Nechajte dieťa stýkať sa s týmito typmi detí – nenúťte ho, aby sa kamarátilo s vodcami, hrubými a panovačnými deťmi, ktoré ho budú potláčať. Ale pestovať sebaúctu by sa malo začať od raného detstva. Ak je to potrebné, dieťa by malo byť schopné odolať násiliu, odmietnuť, povedať „nie.“

Z takýchto detí zvyčajne vyrastú tvorivé osobnosti: umelci, spisovatelia, hudobníci. Mnohé z citlivých pováh sa objavili lekári, učitelia, psychológovia. Áno, a vedci v detstve často inklinovali k tomu, že sedeli na okraji sami, zatiaľ čo iní lámali hračky, liezli na strechy garáží alebo nemilosrdne bojovali.navzájom.

Aktívny typ

Už samotné meno tohto druhu postavy hovorí samo za seba. Hlavnými povahovými črtami dieťaťa aktívneho typu sú pohyblivosť, zvedavosť a spoločenskosť. Sú stále v pohybe, nebaví ich sedieť čo i len minútu, chcú neustále niečo robiť, učiť sa. Často sú tieto túžby plné rozbitých hračiek, roztrhnutých nohavičiek, rozbitých kolien. Pri najmenšom oslabení pozornosti dospelých môžu deti robiť bohvie čo, vymyslieť hru, ktorá je spojená s ohrozením života.

Povaha dieťaťa aktívneho typu spočíva v tom, že pre neho je hlavnou vecou akcia, nie pocity. Ovplyvniť jeho správanie pleteným obočím alebo nespokojným krútiním hlavy je nemožné. Áno, a výkonnejšie metódy nie sú veľmi účinné. Krik, nadávky, tresty môžu dieťa roztrpčiť. A často si jednoducho osvojí takéto správanie a ako odpoveď začne byť hrubý, kričať, zastrašovať, vyhrážať sa.

Dospelí by mali vynaložiť maximálne úsilie, aby zabezpečili, že aktívne deti v predškolskom veku sa neustále venujú užitočnej práci. Chvála ako stimul pre nové úspechy je jediný spôsob, ako v dieťati vychovať pozitívne vlastnosti.

Z takýchto detí zvyčajne vyrastú skutoční vodcovia. Preto je také dôležité naučiť dieťa byť vodcom, nasmerovať svoju neúnavnú energiu správnym smerom. Ak je dieťa v ranom veku vštepované zodpovednosti, neskôr z neho môže vyrásť úspešný sebavedomý človek,kto môže v živote veľa dosiahnuť.

Náročnosť výchovného procesu je v tom, že vlastnosti postavy detského vodcu bez citlivého vedenia dokážu vychovať notorického tyrana, nebojácneho a bezohľadného organizátora zločineckého gangu, bezohľadného a tvrdohlavého egoistu.

Komunikačný typ

Porovnaním typov charakteru dieťaťa môžete medzi nimi zistiť určité podobnosti. Komunikatívny typ je dosť blízky tomu aktívnemu. V oboch prípadoch totiž dieťa nežije emóciami, ale činmi. Len ak má aktívny typ túžbu komandovať iných ľudí, tak hlavným cieľom komunikatívneho bábätka sú práve vedomosti. Takéto deti sa všetkého chytia, všetko ich zaujíma, radi začínajú. Ale rutina, každodenný život ich znechucuje.

Ak vie aktívne dieťa rozkazovať pochvalou, odmenou, povzbudením, potom komunikatívnemu na tom všetkom nezáleží. Naopak, aj zvyčajné opakovanie zvyčajných činov v ňom vyvoláva protest.

Ako sa vysporiadať s takýmto dieťaťom, pre ktoré je chaos normou? Ako ho naučiť objednávať? Ako zabezpečiť, aby malý človiečik dotiahol začatú prácu až do konca? Pravdepodobne existuje iba jedna možnosť - zmeny v spôsobe pôsobenia, zahrnutie poznámky o novosti do akejkoľvek činnosti. Začal upratovať hračky, rýchlo sa unavil, prestal, išiel sa hrať s mačiatkom? Nekarhajte ho a poučujte ho! Do svojej upratovacej rutiny môžete jednoducho pridať hravý prvok: „Práve bola vyhlásená núdzová evakuácia všetkých hračiek – blíži sa cunami! Tu je loď (škatuľapre hračky), ktorý vypláva za päť minút! Všetky hračky naň musia byť rýchlo naložené!“

Stojí za pripomenutie, že ak takáto hra funguje na druhýkrát, na tretíkrát už bude určite zbytočná. A dospelí by mali prísť s novým príbehom.

Treba si všimnúť aj pozitívne charakterové vlastnosti dieťaťa komunikatívneho typu. Zvyčajne sú veľmi spoločenskí, schopní prispôsobiť sa prostrediu, ľahko sa zbližujú s inými ľuďmi. Keďže je im rutina cudzia, tieto deti samy spestrujú akúkoľvek činnosť. Sú to oni, ktorí nakazia celý dav túžbou odbočiť z bežnej cesty a jazdiť na ľadových kryhách pozdĺž rieky počas unášania ľadu alebo merať hĺbku kaluže čižmami …

Je im však jedno, či ich ostatní nasledujú, pretože môžu vypnúť sami. Hlavné je, že pôjdu neprekonanou cestou. Títo ľudia často vyrastajú ako objavitelia, horolezci a potápači, archeológovia a geológovia. Často robia spisovateľov a hercov, ale len vtedy, ak všetko hneď vyjde. Pracovať na tom, čo bolo napísané, rozoberať to a triediť to, opakovať trasu nie je pre nich.

Preto by sa u takýchto detí mala v prvom rade rozvíjať vytrvalosť, trpezlivosť, vytrvalosť. Nedá sa povedať, že je to také jednoduché. Ale pravdepodobne. Len by im malo byť umožnené robiť prestávky v práci so zmenou zamestnania, častejšie premiestňovať nábytok v miestnosti, meniť obal zošita, prezliecť sa.

Prijímací typ

Pravdepodobne najpohodlnejší typ postavy pre pedagógov. Deti s vnímavým typom postavy totiž milujúpravidlá, stálosť, rytmus, režim, opakovanie tých istých akcií. Ľahko sa „zvládnu“v škôlke a v škole, ľahko ráno vstanú, bez pripomienok si umyjú tvár a čistia zuby, ľahko zvládajú úlohy, ktoré si starostlivo vypracovali. Ale tu sú situácie, keď sa náhle objaví novinka, keď musíte byť múdri alebo podniknúť nejaké kroky, o ktorých sa vopred nediskutovalo, „zablokovať“psychiku dieťaťa. Takéto deti sú vynikajúcimi umelcami, ale nikdy sa nestanú vodcami. Urobiť vlastné rozhodnutie pre nich je podobné ako dosiahnuť výkon.

Vzhľadom na povahu správania detí, ktoré patria k receptívnemu typu, treba poznamenať, že rovnako ako deti senzitívneho typu sa vyznačujú citlivosťou a sklonom k zážitkom. Sú to veľmi citlivé a vnímavé deti. A ak v nich šikovne pestujete schopnosť robiť nezávislé rozhodnutia, budú z nich úžasní rodinní muži, skutoční priatelia.

Nezávislosť si môžete začať pestovať už v ranom detstve. Mali by ste im napríklad umožniť, aby si v obchode kúpili niečo pre seba, zaplatili si nákup sami, vybrali darček pre sestru alebo učiteľku. Aj ranný výber oblečenia je už akt. Mali by sa podporovať akékoľvek malé činy, ktoré dieťa urobí samo, vedené jeho túžbou. A v žiadnom prípade by ste nemali urážať malého muža nedôverou, ak urobí chybu. Vysvetlite – áno, ukážte inú možnosť – áno. Ale nenadávaj, netrestaj, nevysmievaj sa.

Existujú „čisté“typy postáv?

Priradiť dieťa k jednému konkrétnemu typu so stopercentnou istotou je samozrejme nemožné. V jednej osobnosti celkom dobre koexistujú vlastnosti charakteristické pre dva aj tri typy. Napríklad aktívny vodca môže byť citlivý a emocionálny. Odkiaľ by sa inak vzali šéfovia organizácií na ochranu zvierat bez domova? Ten istý vodca môže mať takú charakterovú črtu, akou je nenávisť k rutine a poriadku. Túžba robiť všetko úplne inak ako predtým hrala do karát mnohým manažérom: sú to práve oni, ktorí robia prelom, zavádzajú nový režim do práce závodu, radikálne menia aj samotné smerovanie výroby.

Alebo napríklad citlivá osoba môže byť napoly vnímavý milovník poriadku a pravidelnosti. Ako však často v takomto človeku môže byť túžba po zmene.

Typ zvýraznenia znakov

Nadmerné prejavovanie hlavných typických charakterových vlastností u jednotlivca sa nazýva akcentácia. Ide o tie isté deti, ktoré sú viac v súlade s konkrétnou podskupinou. Existuje dokonca test typu postavy, ktorý zostavili K. Leonhard a N. Shmishek. Má formu dotazníka 88 výrokov, ktoré by mali byť zoskupené do 10 škál. Na základe získaných výsledkov je možné dať odpoveď, ku ktorému typu osoba patrí najviac.

Čo môžem povedať, nie je možné vykonať takýto test na určenie charakteru dieťaťa v roku, len sa začína učiť artikulovanú reč. Je tiež dosť ťažké vykonať test typu postavydieťa v predškolskom veku, pretože nielenže nebude vedieť odpovedať na mnohé otázky, ale ani nepochopí význam mnohých otázok!

Hoci pozorní dospelí môžu byť spokojní so svojimi vlastnými pozorovaniami svojho dieťaťa a vyvodiť si vlastné závery. Ako bude napríklad bábätko do roka reagovať na to, že si bábo zrazu prvýkrát nasadí okuliare? Dieťa citlivého a vnímavého typu sa rozplače alebo jednoducho rozčúli, no komunikatívne sa okamžite začne „zoznamovať“s novou babičkou. Aktívne dieťa tiež nebude stáť bokom, ale pokúsi sa zobrať a študovať „novú hračku“.

Môžete tiež urobiť záver o tom, ako dieťa reaguje na novú hračku. Vnímavý sklad charakteru vám neumožňuje okamžite vziať novú vec do rúk - najprv si na to musíte zvyknúť, pozrieť sa bližšie. Citlivé emocionálne deti niekedy reagujú veľmi búrlivo na nové veci, najmä ak sa táto mechanická hračka pohybuje alebo vydáva zvuky. Je možné, že to dieťa nikdy neprijme a v deň prvého stretnutia sa rozplače.

Komunikatívny typ postavy je vždy spokojný so všetkým novým, preto ak bábätko s radosťou prijme akúkoľvek hračku z rúk aj neznámeho človeka, mali by ste vedieť, že taký malý človiečik vo vás rastie.

má vo vnútri. Koniec koncov, toto je aktívny typ postavy a ničdokážeš to.

Ďalšia gradácia typov postáv

Niektorí psychológovia považujú za potrebné rozdeliť ľudí inak, ako bolo opísané vyššie. Veria, že deti by sa mali rozdeliť na:

• praktické;
• náchylný k učeniu;
• managing;
• talentovaní remeselníci.

Určiť, ku ktorému z uvedených typov konkrétne dieťa patrí, je celkom jednoduché. Človek sa radšej učí všetko nové, ľahko sa trénuje. Všetko je jasné a bez objasňovania.

Ten druhý, bez ohľadu na svoje znalosti a zručnosti, neustále každého učí, je vždy vpredu – jedným slovom vodca. Je jasné, že ide o budúceho lídra, pretože tendencia riadiť je zrejmá. Hoci učenie a vedenie často dokonale koexistujú v tej istej osobe.

Ten tretí je veľmi opatrný, svedomitý, vo všetkom povinný. Tento je rozhodne praktický! Kde je však napísané, že nebude mať sklony k učeniu a nie je v ňom ani štipka túžby veliť?

V skutočnosti je ťažké nájsť aj „čistých“autorov. Umelci a spisovatelia zvyčajne nepochádzajú od ľudí, ktorí sa neradi učia nové veci.

8 typov postáv na hranie rolí

A niektorí psychológovia veria, že všetky deti by sa nemali rozdeliť do 4, ale do 8 podskupín:

• leader;
• tajný šéf;
• artist;
• nočný strážnik;
• hunter;
• strážca krbu;
• politik;
• tvrdý pracovník.

Vedúci je typický vodca, ktorého vzorce správania savyššie uvedené: iniciatívny, milujúci slobodu, rozhodný.

Zaujímavý typ „tajného vodcu“. Je to vodca, ktorý nevie, ako viesť, sníva o získaní moci, ale sám je nečinný a nemá na to potrebné vlastnosti. Zvyčajne si uvedomuje svoju túžbu po nadvláde v rodine. Toto je rodinný tyran. A na túto skutočnosť by si rodičia mali dať obzvlášť záležať. Koniec koncov, práve z týchto typov detí sa získavajú maniaci, domáci sadisti a zločinci. Preto by ste niekedy mali spolupracovať s psychológom, aby ste predišli nežiaducim následkom.

Umelec je kreatívny človek. Často je v tíme „čierna ovca“. Ale s blízkymi ľuďmi – príbuznými, priateľmi, blízkymi – sú umelci nesmierne nežní.

Nočný strážca je „sova“, aktívna po večeroch, ráno sa skoro nezobúdza, často podozrievavá a bojazlivá povaha.

Hunter je tvrdý, panovačný, rýchly a aktívny človek. V podstate ide o vodcu, ktorý však necíti túžbu po vodcovstve. Preto aj napriek tomu, že často vedie tím, môže konať sám.

Strážca krbu – je to rovnaký vnímavý typ odmeraného, pedantského umelca. Neznáša inovácie, miluje zvieratá, deti, poriadok vo všetkom.

Politik je vyslovene komunikatívny typ. Spoločenský, chamtivý chvály, vie urovnať konflikty a ľahko rieši životné problémy. Ale z nudy môže vytvoriť intrigy, urobiť škandál „z ničoho“. Učí sa dobre, ale len tie predmety, ktoré ho zaujímajú. Vyžaduje opatrnosťpostoj k sebe, keďže si nikdy nemôžeme byť istý, s čím „politika“príde v nasledujúcej minúte.

Usilovne pracujúci je fyzicky silné dieťa, ale s určitými odchýlkami v duševnom a niekedy aj morálnom vývoji. Mobilný a bojovný, dostatočne odvážny. Pri nedostatku pozornosti zo strany pedagógov a rodičov môže prerásť do tyrana a tyrana. Ale v podstate dobre. Preto pri správnej výchove z neho vyrastie úžasný rodinný muž, dobrý umelec - jedným slovom tvrdý pracant.

Zhrnutím vyššie uvedeného možno poznamenať, že všetky typy postáv sa navzájom prelínajú, že každé dieťa je individualita. Preto neexistujú žiadne špecifické prísne pravidlá pre všetky príležitosti. Vychovávateľ je tvorcom osobnosti, sochárom duše. Preto výsledok závisí od toho, ako presne zvolí prístup ku konkrétnemu dieťaťu.