Čo sú interaktívne hry?

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Naposledy zmenené: 2024-02-18 10:04

Pre deti od 3 do 7 rokov je nezvyčajne efektívna a efektívna metóda učenia interaktívna hra. Umožňuje vám ľahko rozprávať deťom o svete okolo nich, zoznámiť ich s hrdinami rozprávok a zároveň ich naučí vzájomnej interakcii, aby dosiahli konečný cieľ. V tomto článku si môžete prečítať o typoch interaktívnych hier pre deti v predškolskom veku a o tom, ako ich vykonávať.

Čo je toto?

Moderná spoločnosť je založená na komunikácii. Kariéra, voľný čas, rodina – všetky najdôležitejšie sféry človeka – závisia od medziľudských vzťahov. „Nemajte 100 rubľov, ale majte 100 priateľov“- toto príslovie len posilňuje potrebu interaktívnych hier. tak čo to je? Hry v interaktívnom formáte sú aktivity predškolákov, ktoré prebiehajú pod dohľadom učiteľa a sú zamerané na pochopenie sveta okolo seba a riešenie problémov prostredníctvom tímovej práce.

Tento formát hryumožňuje naučiť deti bezkonfliktnej a produktívnej komunikácii s rovesníkmi, stať sa priateľskými a tolerantnými. Deti sú hlavným predmetom interaktívnej hry. Najlepšie je poskytnúť im pohodlnú polohu a úplnú absenciu rozptýlenia. Po vysvetlení pravidiel hry musia samotné deti medzi sebou interagovať, úlohou pedagóga je jemne usmerniť proces správnym smerom.

Nemýľte si interaktívnu hru s rolovou alebo obchodnou hrou. V prvej možnosti sú určité úlohy a situácie pridelené každému, druhá je zameraná na rozvoj obchodných kvalít a vyjednávacích schopností. Interaktívne hry zase učia úplne inú vec – konštruktívnu komunikáciu s ostatnými.

Typy hier

Z množstva hier pre predškolákov s interaktívnym prvkom možno rozlíšiť tieto typy:

• Hry na motívy rozprávok sú v materských školách obľúbené. Takéto predstavenia sú pre deti pochopiteľné, pretože obsahujú postavy, ktoré sú im známe už od detstva. Pre prípad, že pred uskutočnením takejto hry musíte vykonať prípravnú lekciu, ktorá deťom pripomenie hrdinov príbehu. Úvodné otázky od učiteľa pomôžu deťom zapamätať si dej a význam rozprávky.
• Hry, ktoré deťom predstavia svet okolo nich. Pre predškolákov sa berú jednoduchšie témy: „Domáce zvieratá“, „Tvrdo-mäkké“, „Kto žije v lese“atď. Pre školákov môžu byť témy ťažšie: sebaovládacie hry, ktoré učia skupinovú podporu a pomáhajú dostať sa k spoznaj lepšie spolužiakov, vyjdi na vrchol. S pomocou poézieformy (najlepšie sa to vníma sluchom), učiteľka pozdraví deti a vysvetlí im, aké budú pravidlá.
• Hry využívajúce prezentácie alebo interaktívnu tabuľu úspešne dopĺňajú lekciu a robia ju zábavnejšou a vizuálnejšou. Pre školákov môže prezentácia obsahovať kolektívne úlohy na gramotnosť alebo počítanie, pre menšie deti obrázky zvieratiek a rôzne kvízy. Pri používaní počítača však nezabúdajte na hlavný cieľ interaktívnej hry – zlepšenie komunikácie medzi deťmi.

Účel a úžitok

Interaktívne hry pre deti si stanovujú jasné ciele:

• Zlepšite komunikačné schopnosti svojho dieťaťa.
• Nechajte ho lepšie spoznať seba a deti okolo seba.
• Naučiť, ako dosiahnuť ciele prostredníctvom tímovej práce.
• Osvojiť si základné životné pravidlá spoločnosti.
• Spoznajte lepší študijný materiál.

Hlavným cieľom detských interaktívnych hier je však rozvíjať zručnosť úspešnej a produktívnej komunikácie s rovesníkmi. Koniec koncov, komunikáciou sa dieťa nielen naučí spoločne dosiahnuť zamýšľanú úlohu, ale dostane aj spätnú väzbu, ktorá formuje jeho predstavu o sebe samom. Význam tohto druhu aktivít nemožno preceňovať a v mnohých materských školách a iných vzdelávacích inštitúciách je tento spôsob komunikácie povinnou súčasťou programu.

Interaktívne hry pre predškolákov

Najviacjednoduchá verzia hry je variáciou na tému rozprávky "Turnip". Deti sa učia komunikovať medzi sebou pomocou mimiky a gest. Po krátkej prípravnej hodine, počas ktorej si žiaci zapamätajú postavy a dej rozprávky, sa začína hlavná časť. Počas nej deti dostanú za úlohu: zoradiť kartičky s postavičkami v rovnakom poradí, v akom vystupujú v rozprávke. Komplikujúcim prvkom je zákaz používania slov: bábätká by mali používať iba gestá a mimiku.

Ďalšou možnosťou interaktívnej hry je aktivita „Domáce zvieratko“. Pomocou kreslených rozprávok, básničiek či rozprávok sa deti na prípravnej hodine zoznámia s vybraným zvieratkom. Potom sa začína ďalšia fáza: deti majú k dispozícii stôl s papierom, lepidlom a farbami. Deti sú rozdelené do tímov po 2-3 osobách. Spoločne musia vytvoriť obrázok zvieraťa alebo vtáka. Učiteľ by zároveň nemal nijako zasahovať do hry, je mu pridelená rola pozorovateľa. Po hre sa diskutuje o výsledkoch, žiaci si navzájom vymieňajú dojmy a diskutujú o svojich chybách a činoch.

Pre deti základných škôl

Hranie s interaktívnymi prvkami bude pre deti na základnej škole veľmi odlišné. V tomto veku už chalani vedia a dokážu veľa, takže úlohy pre nich budú rádovo ťažšie. Tu je príklad niektorých interaktívnych hier pre školy:

• Téma: "Čo môže byť nebezpečné vo vonkajšom svete." Žiakov je potrebné rozdeliť do skupín:„riad“, „domáce spotrebiče“, „oblečenie“a „nábytok“. Každá skupina detí by mala s pomocou učiteľa pomenovať predmety, ktoré sú v bežnom živote nebezpečné, pri nesprávnom zaobchádzaní môžu byť škodlivé. Potom si deti pozrú prezentáciu na túto tému, čím si upevnia vedomosti.
• Interaktívne kreslené hry sú veľmi vhodné pre deti v školskom veku. Pomocou hrdinov karikatúry „Masha a medveď“môžete upútať pozornosť detí základných škôl a prinútiť ich, aby sa aktívnejšie zapojili do hry. Po krátkej prípravnej hodine, ktorá je zameraná na tému interaktívnej hry „Kde funguje vzduch“, sa deti rozdelia do skupín a vydajú sa spolu s Mášou a medveďom na rozprávkovú cestu okolo sveta. Každá skupina by mala vymenovať tie vynálezy človeka, ktoré fungujú pomocou vzduchu. Tento proces sprevádza interaktívna prezentácia.

Stolové hry

Veľkú obľubu si získali interaktívne stolové hry, ktoré si užívajú všetci – od malých až po starých. Vyžaduje si to určitú vytrvalosť a sústredenie, preto je minimálny vek detí na takéto aktivity 4-5 rokov. Moderný svet spoločenských hier ponúka široké spektrum aktivít, ktoré nielen zabavia spoločnosť, ale pomôžu aj naučiť sa nové veci či upevniť si látku. Slovo „interactive“v názve označuje spätnú väzbu alebo nejaký druh interakcie. Tieto stolové hry často reagujú na činy detí a podnecujú ich k rozvoju obratnosti, jemnej motoriky a koordinácie. Tu je príklad takéhovýhody:

• Známa hra „Operácia“, v ktorej musí dieťa starostlivo odstrániť chorobu bez toho, aby sa dotklo zdravých orgánov. Takáto zábava nielenže rozvíja koordináciu, ale tiež pomáha naučiť sa mená vnútorných orgánov človeka.
• „Lov na žraloka“– je stolová hra, ktorá pozostáva z ihriska, žetónov, štyroch rýb a hladného žraloka. Hráči sa v hádzaní žetónov striedajú. Zvalené farebné strany na kocke označujú ryby rovnakej farby. Potrebujú mať čas na pohyb, než ich zožerie hladný žralok. Hra nenesie špeciálne vzdelávacie zaťaženie, ale deťom sa veľmi páči.
• „Krokodílsky zubár“je zábavná hra, v ktorej musí chorý krokodíl postupne stlačiť všetky zuby, a ak je to možné, vyhnúť sa chorému. Ak sa naň dostanete, krokodíl okamžite zavrie tlamu, čo bude znamenať stratu. Hra trénuje obratnosť a koordináciu.

Hry vylepšené prezentáciou

Moderné zariadenia, ktoré sú vybavené školami a škôlkami, výrazne zvyšujú efektivitu interaktívnych hier. Vzhľadom na špecifiká koncentrácie pozornosti je vhodné využívať počítačové prezentácie už v triede s mladšími žiakmi. Môžu zvýšiť stupeň asimilácie učiva a efektivitu celej hodiny. Prezentáciu je možné použiť ako doplnok k interaktívnej hre, ale aj ako samostatnú časť s úlohami, otázkami a kvízmi. V súčasnosti je na webe veľa príkladov interaktívnych prezentácií na akúkoľvek tému.

Didaktickéhry

Nezamieňajte interaktívne hry pre triedy s didaktickými. V prvom, tak či onak, je komunikácia, interakcia. V druhom je hlavným prvkom aktívne poznanie, po ktorom nasleduje hodnotenie. Za príklady didaktickej interaktívnej hry možno považovať:

• Hry s predmetmi. Deti musia spájať predmety rovnakého tvaru, veľkosti atď.
• Slovné didaktické hry sú zvyčajne zamerané na zlepšenie výslovnosti, rozšírenie slovnej zásoby detí.
• Doskové hry sa konajú pomocou vizuálnych pomôcok. Najčastejšie sú to párové kartičky a „Memory“, ktoré trénujú pamäť a postreh dieťaťa.

Algoritmus na vytváranie hier

Všetky interaktívne hry obsahujú určitý algoritmus, ktorý je potrebné dodržiavať pri vytváraní scenára. Počas hry by deti mali dodržiavať nasledujúce body:

• Získanie vedomostí - pred lekciou je potrebné vysvetliť základy konštruktívnej komunikácie, spôsoby a prostriedky na dosiahnutie požadovaného výsledku.
• Analýza správania iných detí počas hry pomáha dieťaťu uvedomiť si zámery iných ľudí a rozvíjať empatiu a empatiu voči ostatným.
• Potom si dieťa musí vytvoriť stratégiu, aby dosiahlo požadovaný výsledok a držať sa jej počas interaktívnej hry.
• Konečne, keď sa s pomocou kolektívneho úsilia a vedenia pedagóga dosiahne cieľ, hra sa považuje za dokončenú.

Pomocou tejto metódy môžete vymyslieť interaktívnu hru pre každéhoTémy. Trochu fantázie a kreativity – a budete mať jedinečný spôsob výchovy dieťaťa.

Odporúčania učiteľov

Vedci už dávno zistili, že človek asimiluje 80% informácií pomocou očí a iba 15% - pomocou sluchu. Preto sa v odporúčaniach učiteľom dôrazne odporúča používať vizuálne tlačené materiály alebo prezentácie. Zvyšujú motiváciu detí a pomáhajú im lepšie zvládnuť umenie medziľudskej komunikácie.

Netreba zabúdať ani na to, že deti by mali dosiahnuť cieľ prostredníctvom tímovej práce a zásah dospelých do tohto procesu by mal byť minimálny. Úlohou učiteľa je pripraviť deti na hodinu, stanoviť im cieľ a v prípade potreby ich len trochu usmerniť počas hry. Ak sú tieto podmienky splnené, prínos a efekt interaktívnej hry na seba nenechajú dlho čakať.

Results

Každý pedagóg a učiteľ by chcel vidieť svojich žiakov úspešných a pripravených na vážne skúšky za múrmi školy. Na efektívne riešenie problémov v dospelosti často stačí jediné – komunikácia. Interaktívne hry pre základné školy pomáhajú rozvíjať tieto vlastnosti u predškolákov a tým položiť základ ich úspešnej budúcnosti.