15. apríl – Deň vedomostí o životnom prostredí. história sviatku

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Naposledy zmenené: 2024-02-18 10:03

Hrozba ekologickej katastrofy je jedným z globálnych problémov ľudstva. Falošné predstavy o nevyčerpateľnosti zdrojov, pragmatický postoj ku všetkému živému ohrozili existenciu ľudí, zvierat a rastlín. Uvedomujúc si nebezpečenstvo súčasnej situácie, členovia OSN v roku 1992 ustanovili sviatok: 15. apríl - Deň environmentálnych znalostí.

Čo je ekológia?

Ekológia (grécky "veda o biotopoch") je veda o interakcii ľudí s inými tvormi, prostredím. Rozlišujú tiež ľudskú ekológiu, ktorá študuje problémy populácie, fyzické a duševné zdravie homo sapiens a ľudské schopnosti.

Environmentálne znalosti

Ekologické sú poznatky o vlastnostiach, rozmanitosti predmetov a prírodných javov. Nemyslí sa tým predstavy o tom, ako organizmy sú usporiadané, žijú, rozmnožujú sa, ale hľadanie optimálnych spôsobov, ako zachovať priaznivé podmienky.životné podmienky pre všetkých obyvateľov planéty.

Základné znalosti ekológie sú nevyhnutné pre každého z nás, aby sme sa naučili chrániť životné prostredie. Preto je 15. apríl, Deň environmentálnych znalostí, dátumom, ktorý je významný pre všetkých ľudí na Zemi.

Rozvoj ekológie ako vedy

Primitívny človek sa považoval za súčasť sveta, úplne závislú na živloch, preto bol nútený pozorovať, čo sa okolo neho deje, robiť elementárne zovšeobecnenia. Prvé poznatky o zákonitostiach vyskytujúcich sa v prírode nemali vedecký charakter, ale prispeli k prežitiu ľudí. Rozptýlené fakty sa postupne sformovali do systému.

Cieľavedomé skúmanie živých bytostí začalo v starovekom svete. Prvým zdrojom, ktorý hovorí o spôsobe života rýb, zvierat, vtákov, bola Aristotelova práca „História zvierat“. Autor venoval veľkú pozornosť vzťahu medzi spôsobom života našich menších bratov a ich prostredím. Podobné otázky boli zvážené aj v dielach Theofrasta a Plínia Staršieho.

Veľký záujem o štúdium životného prostredia sa prejavil počas renesancie. Vedci aktívne analyzovali flóru a faunu svojej vlasti, iných krajín objavených veľkými cestovateľmi. Prvý ekologický experiment uskutočnil Robert Boyle. Cieľom štúdie bolo určiť vplyv atmosférického tlaku na životný štýl zvierat.

Vplyv environmentálnych faktorov na organizmy neskôr študovali Carl Linnaeus, J. Buffon, J. B. Lamarck, vedci z Ruskej akadémie vied. Termín „ekológia“prvýkrát navrhol Ernst Haeckel. Ako samostatný vedecký poznatok sa ekológia formovala na začiatkuXX storočia. Ďalší vývoj doktríny o interakcii organizmu a prostredia je spojený s menami K. A. Timiryazev, V. V. Dokučajev, F. Clemens, V. N. Sukacheva.

Novú metodológiu vedy vyvinul V. I. Vernadského. Vedec zaviedol pojem „noosféra“, čím mal na mysli stav biosféry, ktorá sa formuje pod vplyvom duševnej činnosti ľudí. Hnacou silou pre ďalší rozvoj života na Zemi je myseľ, ktorá je potrebná na to, aby v záujme ľudstva znovu vybudovala „živú škrupinu“planéty.

Otázky životného prostredia sa začali vážne zvažovať v šesťdesiatych rokoch dvadsiateho storočia. O niekoľko desaťročí neskôr sa začal oslavovať Deň ekologických vedomostí. Scenár na 15. apríl (zoznam osláv) pripravujú samotné organizácie.

Udalosti

Od roku 1996 sa v Rusku každoročne spúšťa projekt „Dni ochrany životného prostredia pred environmentálnymi nebezpečenstvami“. Cieľavedomá práca s obyvateľstvom sa začína 15. apríla. Deň ekologických vedomostí slúži aj ako prvý deň akcie.

Približne dva mesiace sa so študentmi konajú prednášky a praktické hodiny environmentálnej orientácie. Školáci obhajujú prírodovedné projekty, organizujú výstavy, cestujú po ekologických chodníkoch, navštevujú zoologické záhrady, stanice pre mladých prírodovedcov a prírodné rezervácie. Dospelí vystupujú na konferenciách a seminároch, referujú o plnení štátnych environmentálnych programov. Tak sa 15. apríla (Deň ekologických vedomostí) v ZOO Smolensk začína vyučovaním na tému „Človek a príroda“. Zamestnanci inštitúciesnažiť sa u mladej generácie formovať pochopenie, že človek je jediný tvor schopný zabrániť katastrofe. Učitelia a zamestnanci inštitúcie sa stretávajú na záverečných konferenciách.

Nemenej zaujímavý je Deň ekologických vedomostí (15. apríl) v škole. Nadšení učitelia zhromažďujú študentov na vyučovacie hodiny, vedú environmentálne lekcie, organizujú propagačné akcie, organizujú majstrovské kurzy výroby vtáčích búdok, vysádzania stromov, čistenia územia a ponúkajú kontrolu miery osobného záujmu o záchranu planéty.

V Deň ekologických vedomostí (15. apríl) sa konajú podujatia, ktorých cieľom je vytvoriť v ľuďoch ekocentrický typ vedomia. V XIX-XX storočia. myslenie vedcov a bežných občanov bolo antropocentrické. Postoj k životnému prostrediu v tom čase zodpovedal výroku hrdinu I. S. Turgenev o prírode-dielni a človeku-pracovníkovi. Z hľadiska ekologického poznania sa ľudský život neposudzuje z pozície „toho, čo mi dáva prostredie“, ale z pohľadu interakcie s inými tvormi, aby boli všetci spokojní.

Environmentálne predpovede

Uvedomujúc si nebezpečenstvo ekologickej katastrofy, vedci vytvárajú rôzne scenáre vývoja života na Zemi. Niekto verí, že civilizácia budúcnosti bude úplne vytvorená človekom. Niektorým ľuďom sú blízke myšlienky produkcie bez odpadu, obmedzovania spotreby zdrojov a skúmania iných planét. Napriek protichodným názorom sa väčšina odborníkov zhoduje na jednom: opravasituácia je nemožná bez ekologizácie technológií, oblastí činnosti a ľudského životného štýlu.

Biosféra bude existovať bez ľudí, ale existencia homo sapiens bez biosféry je nemožná. Toto si treba pripomenúť 15. apríla (Deň znalostí o životnom prostredí), ako aj všetky ostatné dni v roku.

Globálne projekty

Po prvýkrát sa o medzinárodných environmentálnych programoch diskutovalo v roku 1972 na konferencii pod záštitou OSN v Štokholme. Monitoring sa stal prvým globálnym projektom. Monitorovanie sladkej vody, lesov, pohorí, púšte atď. sa vykonáva na staniciach po celom svete.

Od roku 1986 funguje Medzinárodný program geosféra-biosféra, ktorého projekty zahŕňajú určovanie klimatických zmien, vzorce chemických a biochemických procesov a analýzu výsledkov interakcie ekosystémov. Veľká pozornosť sa venuje charakteristikám minulých biocenóz a prognózovaniu. Plodná spolupráca špecialistov z rôznych krajín vedie k pozitívnym výsledkom.