Divadelný kútik v škôlke: stretnutie, nápady na dizajn s fotografiami, vybavenie hračkami a doplnkami a detský repertoár na predstavenia

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Naposledy zmenené: 2024-02-18 09:57

Scenáre, kulisy, kostýmy… Za to všetko môžu nielen predstavenia, ktoré dospelí navštevujú, aby si spestrili voľný čas. Napríklad v škôlke dáva divadelný kútik deťom príležitosť ponoriť sa do sveta svojich obľúbených rozprávok, zahrať si roly dobrých a zlých postáv a naučiť sa správne si vybrať.

Objektovo-priestorové prostredie

Život našich detí sa neobmedzuje len na hodiny v škôlke. Pri ich voľných aktivitách je potrebné vytvárať všetky podmienky pre rozvoj fantázie, reči a kreativity.

Je dôležité, aby prostredie rozvíjajúce predmet plnilo také funkcie ako aktivizujúca reč, verbálna komunikácia a tvorivosť detí. Tieto faktory treba brať do úvahy pri organizovaní rozvíjajúceho sa priestoru pre deti v skupine materskej školy.

Umelecký kútik

Pre správnu organizáciu detských aktivít je poskytovanázónový priestor v skupinovej miestnosti. Preto tam nájdete rôzne tematické kútiky ako „Kuchyňa“, „Nemocnica“, „Škola“atď.

Niektoré učiteľky v škôlke prenášajú divadelný kútik do samostatnej štruktúry. Častejšie však vidíme veľké umelecké centrá, kde sa kombinujú rôzne podsystémy. Môžu spojiť krúžok kreslenia, hudby, ručnej práce a divadla. Tým sa ušetrí priestor. A čo je najdôležitejšie, rešpektujú sa základné princípy divadelného kútika.

Požiadavky kreatívneho centra

Keďže divadelný kútik v skupine materskej školy je najdôležitejším prvkom umeleckého a estetického rozvoja detí, musí spĺňať tieto zásady:

1. Princíp mobility. Je potrebné zabezpečiť možnosť kombinovania rôznych kútov a zón skupiny materskej školy, ako aj prenosnosť príslušenstva divadla.
2. Princíp premenlivosti materiálu. Je potrebné neustále aktualizovať repertoár, scenáre, kulisy a ďalšie príslušenstvo. To bude závisieť od mnohých faktorov, ako je ročné obdobie, vek detí, ich záujem, softvér, témy tried atď.
3. Princíp multifunkčnosti. Znamená to, že rovnaký atribút dokáže veľa vecí.
4. Princíp estetiky. Divadlo by malo u detí rozvíjať zmysel pre vkus.
5. Princíp dostupnosti. Vybavenie divadelného kútika by malo byť vhodné pre deti podľa veku a zhodovať sa s ich zónami aktuálneho a proximálneho vývoja.

Usporiadanie centra umenia

Nábytok pre divadelný kútik v materskej škole môže byť vyrobený nezávisle od improvizovaných prostriedkov alebo môže byť vyrobený na objednávku. Hlavnými zložkami divadla sú plátno a kútik prestrojenia. Ostatné príslušenstvo má svoje rozdiely v závislosti od veku detí.

Napríklad pre deti v predškolskom veku sa rekvizity používajú na inscenovanie rozprávok, ktoré poznajú deti („Teremok“, „Turnip“, „Ryaba Hen“atď.), konkrétne: flanelograf na zobrazovanie obrázkov a miniobrazovkou pre stolové divadlo. Môžete použiť jednoduché prvky obliekania, ako je šál, dáždnik, korálky alebo klobúk.

Na vybavenie rohu v strednej skupine sa používajú všetky druhy masiek. Môžu to byť zvieratá a rozprávkové postavy a dokonca aj obrázky zeleniny. Z príslušenstva sa na inscenovanie predstavení používa veľká obrazovka a vitrína na kostýmy.

Deti seniorského kolektívu materskej školy môžu v predstaveniach použiť vlastnoručne vyrobené dekorácie. To zvyšuje záujem detí o prípravu predstavenia. Odporúča sa mať k dispozícii rekvizity na inscenovanie 4-5 rôznorodých rozprávok. Vďaka tomu budú mať deti možnosť výberu. Tieto materiály a dekorácie môžu použiť aj na vymýšľanie vlastných rozprávok a predstavení, čím si rozvíjajú kreatívne myslenie.

Rôzne reprezentácie

Divadelný kútik v škôlke neznamená len naučiť sa scenár a inscenovať predstavenie. Existuje veľa druhov predstaveníktoré deti budú rozvíjať nielen fantáziu a tvorivé myslenie, ale aj jemnú motoriku, asociácie a dokonca aj hmatovú citlivosť.

V škôlke sa divadelný kútik spravidla skladá z niekoľkých blokov. Pri ich tvorbe treba brať do úvahy vekový faktor. Umelecké centrum môže zahŕňať nasledujúce typy divadla:

• Prst.
• Počítač.
• Hračky do divadla: mäkké, pletené, šišky atď.
• Bábka.
• Petržlenové divadlo.
• Divadlo reinkarnácie.

Bábkové predstavenia sú obzvlášť rozmanité. Rekvizity môžu byť:

• Bábky.
• Bábiky so „živou“rukou.
• Rukavice-rukavice.
• Bábkoví ľudia.
• Domáce na niti alebo gumičke.
• Nalepovacie bábky.

Odporúča sa striedať rôzne druhy tvorivých činností, aby to u detí nevyvolalo sýtosť.

Dekoračný materiál

Na vytvorenie divadelného kútika v materskej škole vlastnými rukami sú vhodné akékoľvek dostupné prostriedky. Najčastejšie používané:

• kartóny od mlieka a iné tetra balenia;
• kartónové krabice;
• plastové fľaše;
• milšie prekvapenia;
• rukavice, palčiaky;
• šály, štóly, šatky, šatky;
• vlnené nite;
• papier-mache;
• útržky nepotrebnej látky;
• papier a lepenka;
• jednorazový riad;
• plechovky;
• držiaky pohárov;
• ponožky a nechcené oblečenie;
• penová gumaa polystyrén;
• drevené lyžice;
• slané cesto;
• prírodné materiály atď.

Akýkoľvek predmet môže byť upravený na dekoráciu. Hlavná vec je však prijať preventívne opatrenia. Vybavenie, ktoré bude dieťa neustále používať pri svojich divadelných aktivitách, by malo byť bezpečné.

Nápady na dekorácie

V dizajne divadelného kútika v škôlke hrá kľúčovú úlohu takzvaná bábika barker. Toto je akýsi talizman a strážca divadla. Ako tento predmet môže pôsobiť akákoľvek postava z rozprávky. Môže byť dokonca vymyslená, hlavná vec je, že by mala byť vždy na viditeľnom mieste. Je žiaduce, aby tento atribút divadla bol vždy v divadelnom rohu a zaujímal centrálnu polohu. Ešte lepšie, ak sa bude podieľať na inscenáciách alebo pôsobiť ako divák.

Ako zariadiť divadelný kútik v škôlke? Túto otázku si kladú všetci začínajúci pedagógovia. Spočiatku je potrebné vyrobiť plátno, veľké aj malé, pre stolové divadlo. Na to môžete použiť akúkoľvek ľahkú tkaninu. Stačí ho zavesiť na palicu alebo bagetu a upevniť na statív. Môžete použiť aj drevený rám.

Okenné zásteny sú veľmi obľúbené. Sú univerzálne, dajú sa použiť na veľké aj stolové divadlo. Aby ste ich vyrobili, musíte si vziať list hrubej lepenky a vyrezať v ňom okno. Do otvoru musíte zavesiť záves a obrazovka je pripravená.

Príklad dizajnu divadelného kútika vmaterská škola na fotografii nižšie ukazuje, že s veľkou fantáziou môžete vytvoriť farebný a zaujímavý "Chrám Melpomene".

Centrum divadelnej hudby

Pomerne často môžete nájsť kombinované rohy. Umelecké vystúpenia majú hudobný sprievod. Na tento účel sú v divadelnom kútiku k dispozícii rôzne nástroje a technické zariadenia.

Ako továrenské a domáce nástroje sa používajú drevené lyžice, hrkálky, maracas, píšťalky a ďalšie. Súčasťou divadelného a hudobného kútika v škôlke môžu byť aj dózy na šumy (nádoby na kinder prekvapenia s rôznymi plnivami), korkové kladivá, palacinky, metalofóny, tamburíny, zvončeky, ústne harmoniky, gitary a pod. soundtrack alebo prehrávanie existujúcich skladieb. U detí rozvíja zmysel pre rytmus a vštepuje lásku k hudbe.

V starších skupinách materských škôl sa magnetofóny používajú na počúvanie hudby, nahrávanie zvukových a hlukových efektov a prezeranie videotéky literárnych diel. Deti v prípravných skupinách hrajú scénky k pripraveným zvukovým sprievodom, napríklad k zvukovým rozprávkam.

Obsah práce o divadelných aktivitách

Aktivity kreatívneho kútika by mali mať jasné zameranie. Nemôžete preto nechať len tak voľný priebeh detskej divadelnej hry. Proces je potrebné neustále monitorovať.divadelné aktivity.

Za týmto účelom sledujú bábkové predstavenia a vedú o nich rozhovory, organizujú dramatizačné hry, literárne korzury „Uhádni meno“, „Uhádni meno hrdinu“, „Zapamätaj si a povedz“. Hrajú rozprávky a scénické predstavenia na motívy básní. Nezabudnite tiež vykonať cvičenia, aby ste vytvorili výraznosť výkonu.

Repertoár detského divadelného súboru

Keď je miesto na predstavenia pripravené, zostáva už len rozdeliť si role a začať skúšať. Tu však možno naraziť na určité ťažkosti. Každé dieťa chce získať určitú rolu a často sa získa taký súbor postáv, že nie je možné nájsť hotový scenár alebo rozprávku. V takejto situácii môžete urobiť kompromis. Pozvite napríklad deti, aby samy napísali scenár, alebo ho pripravte s tímom učiteľov.

Na druhej strane môžete deti naučiť dodržiavať pravidlá. Aby ste to dosiahli, musíte dať deťom hotový prezentačný scenár a ponúknuť im rozdelenie existujúcich rolí. Dôležité je len predchádzať konfliktom medzi detským kolektívom. Ak sa napríklad jedno z detí chce hrať Pinocchia, no túto rolu zastane, nabudúce by ste určite mali dať tomuto dieťaťu právo prvej voľby.

Pokiaľ ide o hotové scenáre, tu je potrebné dodržať vekovú zásadu. Repertoár detských predstavení pre batoľatá nebude totožný s predstaveniami pre deti v prípravnej skupine.

Pre mladšie deti odporúčame nasledujúce predstavenia:

• Teremok;
• "Turnip";
• "Ryaba Hen";
• "Zayushkina hut";
• "Vlk a sedem detí";
• "Tri medvede";
• "Kolobok";
• "Ježko a medveď";
• "Zajac a husi";
• "Kto povedal mňau?";
• "Líška a zajac".

Pre deti strednej, vyššej a prípravnej skupiny je repertoár doplnený o zložitejšie rozprávky. Majú viac postáv a zložitejšiu zápletku. Jednoduché rozprávky môžu deti inscenovať úplne samy a v prípade zložitých inscenácií môže byť potrebná pomoc učiteľa v ktorejkoľvek fáze prípravy predstavenia.